20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下23分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)3-資料下載頁(yè)

【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目的：1．使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能應(yīng)用“性質(zhì)”解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考和抽象、概括的能力。3．滲透“形式與實(shí)質(zhì)”的辯證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生受到思想教育。教學(xué)過(guò)程：一、談話．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，掌握了假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、

2025-11-10 13:17

20xx上海教育版六上22分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】（3）想一想指出下列哪些分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：1524,417,4416,1413,75,102是占AB的（幾分之幾）AB例題4六（1）班同學(xué)種樹(shù)，男生種了24棵，女生種了18棵，男生種的棵數(shù)是總數(shù)的幾分之幾

2025-11-20 22:59

滬教版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)滬教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解約分，掌握約分的方法并能正確地進(jìn)行約分。2．學(xué)習(xí)用遷移的方法掌握新知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的知識(shí)遷移能力。練一練?1．找出28和42的公約數(shù)，它們的最大公約數(shù)是多少？答：28和42的公約數(shù)有1、2、7、14。練一練?2．下列每組數(shù)中，哪兩個(gè)數(shù)是

2025-11-02 05:23

人教版五下分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】單位“1”的意義一個(gè)物體一些物體都可以看作一個(gè)整體，可以用自然數(shù)1來(lái)表示通常把它叫做單位“1”分?jǐn)?shù)的意義把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)單位的意義把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位2121分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系被除數(shù)&#

2025-11-20 09:23

20xx北京版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)除法的意義-資料下載頁(yè)

【摘要】北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)們理解分?jǐn)?shù)除法的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行計(jì)算，并在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法，培養(yǎng)同學(xué)們的歸納概括能力。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。根據(jù)右面的乘法算式和分?jǐn)?shù)除法的意義，寫出兩個(gè)除法算

2025-11-03 03:08

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】人教版五年級(jí)下冊(cè)陳雪慧小紅、小明和小麗用同樣大小的紙做手抄報(bào)，小紅設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占了整個(gè)版面的，小明設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占了整個(gè)版面的，小麗設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占了整個(gè)版面的。誰(shuí)設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占整個(gè)版面大？21428484個(gè)人操作：1.請(qǐng)把他們?nèi)嗽O(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)欄目占整

2025-11-28 16:30

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】例1、例2分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),一、在多種情境中感知分?jǐn)?shù)的相等,1.在折紙中感知分?jǐn)?shù)大小的相等。,（1）出示3張大小相等的正方形紙。,（3）提問(wèn)：觀察這六個(gè)正方形和它們所表示的分?jǐn)?shù)，你有什...

2025-11-12 22:02

蘇教版五年下分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?，知道分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)的關(guān)系。?分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。動(dòng)手操作：分組：把準(zhǔn)備好的紙條分成再涂上顏色。214284討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？214284214284＝＝

2025-11-26 01:39

滬教版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件之三-資料下載頁(yè)

【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)滬教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的計(jì)算方法。2.通過(guò)讀柱狀圖和表格來(lái)獲取所需要的數(shù)據(jù)。想一想指出下列哪些分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：1524,417,4416,1413,75,

2025-11-21 02:19

20xx青島版數(shù)學(xué)五下分?jǐn)?shù)的意義-資料下載頁(yè)

【摘要】青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?、分一分、畫一畫等活動(dòng)中體會(huì)單位“1”的含義，理解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)描述生活中的事情。?“把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示”這一過(guò)程，培養(yǎng)大家動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。21

2025-11-02 08:14

分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)皋蘭縣中部小學(xué)教師：李延霞有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子．老大分到了這塊地的，老二分到了這塊地的．老三分到了這塊的．老大、老二覺(jué)得自己很吃虧，于是三人就大吵起來(lái)．剛好阿凡提路過(guò)，問(wèn)清爭(zhēng)吵的原因后，哈哈的笑了起來(lái)，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭(zhēng)吵．

2025-11-13 01:56

20xx春人教版數(shù)學(xué)五下第4章分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義-資料下載頁(yè)

【摘要】四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解"分?jǐn)?shù)"產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)課型:新授課

2025-11-10 07:29

分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁(yè)

【摘要】第四單元分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)（講義二）一、分?jǐn)?shù)的意義1、我們可以把1個(gè)物體看作一個(gè)整體，也可以把許多物體看成一個(gè)整體。將一個(gè)物體或是許多物體看成一個(gè)整體，通常我們把它叫做單位“1”.2、把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。其中表示一份的數(shù)叫做它的分?jǐn)?shù)單位。如：的分?jǐn)?shù)單位是；37表示把單位“1”平均分成7份，取其中的3份。注意：一定要平均分

2025-06-25 03:37

分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)一、激趣引新二、新知探索說(shuō)一說(shuō)折一折想一想三、鞏固新知練一練找一找四、擴(kuò)展延伸分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的，老二分到了這塊地的。老三

2025-12-02 08:26

分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)蘇教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的，老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二覺(jué)得自己很吃虧，于是三人就大吵起來(lái)。正在這時(shí)，家里來(lái)了一個(gè)客人，問(wèn)清爭(zhēng)吵的原因后，哈哈的笑了起來(lái)，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭(zhēng)吵。933162

2025-01-05 21:03

20xx北京版數(shù)學(xué)五下六、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)課件-展示頁(yè)

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