【正文】 臺(tái)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室可做 PCB 印刷電路板的設(shè)計(jì)與制作等 項(xiàng) 。注重人才培養(yǎng)工作的實(shí)績、科研成果和知識(shí)服務(wù)的實(shí)績，形成促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。學(xué)校參與企業(yè)管理流程再造、新產(chǎn)品開發(fā)和新技術(shù)引進(jìn)，結(jié)合自身優(yōu)勢和特長為企業(yè)提供 應(yīng)用技術(shù)研究和技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)；推動(dòng)“企業(yè)出題目，學(xué)校做文章”活動(dòng)，確立以應(yīng)用性研究為主的高職科研目標(biāo)，以中小型企業(yè)為服務(wù)對(duì)象，重視中小型技術(shù)課題，探索市場導(dǎo)向型的科研開發(fā)模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研緊密型的深層合作。 第三，合作進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)。 2. 建立合作機(jī)制 從市場競爭中提高產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的深度和效率，采用以下做法： 第一，采用訂單式培養(yǎng)計(jì)劃。 建立由企業(yè)主管部門、教育主管部門、高職院校、相關(guān)企業(yè)代表組成的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作聯(lián)盟，從職責(zé)上促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的有效推 進(jìn)和組織實(shí)施。積極將科研成果引入實(shí)踐教學(xué)，更新、豐富實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在傳授知識(shí)的同時(shí)，向?qū)W生傳授科學(xué)研究的方法，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作、校內(nèi)考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。校外各實(shí)訓(xùn)基地的組織安排有條不紊，做到學(xué)生滿意、家長滿意、企業(yè)滿意、學(xué)校滿意，完善理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。 ② 實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)按照“產(chǎn)學(xué)結(jié)合，院企共建”的原則，真正實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)互惠三方受益”。 本專業(yè)現(xiàn)在的校外實(shí)訓(xùn)基地有 : ① 中國重汽集團(tuán) ② 德國采埃孚商用車轉(zhuǎn)向機(jī) (山東 )有限公司 ③ 濟(jì)南興宏遠(yuǎn)造紙機(jī)械廠 ④ 濟(jì)南基隆鍛造有限公司 ⑤ 濟(jì)南汽車配件廠等 ⑥ 濟(jì)南泉城閥門有限公司 31 ⑦ 濟(jì)南試金集團(tuán)有限公司 （ 2）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 目標(biāo) ① 繼續(xù)擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量，五年 內(nèi)爭取校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到 10 個(gè)左右。 詳情見機(jī)電學(xué)院實(shí)驗(yàn)室 情況 一覽表。 ⑤ 嚴(yán)格教師考核、聘任和管理，實(shí)施兼職教師聘任責(zé)任制。 （ 2） 建設(shè)措施 23 ① 按照 校內(nèi) 教師培訓(xùn)制度 ， 新聘請(qǐng) 的兼職教師由學(xué)校進(jìn)行專門崗前培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容是： 高職 教育基本知識(shí)、學(xué)校教學(xué)管理及學(xué)生管理方面的規(guī)定、各教學(xué)環(huán)節(jié)的總體要求等。 ② 從事高校教學(xué)工作， 大學(xué)本科以上學(xué)歷， 符合《教師法》所規(guī)定的高等學(xué)校教師任職資格基本條 件， 并有相關(guān)專業(yè)或相關(guān)課程兩年以上的教學(xué)工作實(shí)踐，專業(yè)職稱達(dá)到講師以上。對(duì)于有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，也必須定期到企業(yè)再學(xué)習(xí)，實(shí)行輪回學(xué)習(xí)制度。 21 ③ 更新觀念，完善自我，促進(jìn)專業(yè)教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化 雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)以專業(yè)教師為對(duì)象，擇優(yōu)培養(yǎng)，要堅(jiān)持因人制宜、專業(yè)需要、重點(diǎn)培養(yǎng)、全面提高的原則。 （ 2） 建設(shè)措施 ① 高度重視，齊抓共管，全力推進(jìn)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè) 雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)是高職教育發(fā)展的關(guān)鍵力量，學(xué)院將把加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)來抓，要制定雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，明確工作目標(biāo)、素質(zhì)要求、實(shí)施辦法、組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任獎(jiǎng)懲等一系列措施。 ⑧ 在高等職業(yè)院校任教三年以上，取得本專業(yè)非教師系列的中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或本專業(yè)的中級(jí)及以上職業(yè)資格證書者。 ④ 具有中級(jí)及以上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，勝任本專業(yè)一門及以上專業(yè)理論課程教學(xué)工作。 ⑤ 骨干教師 所取得的科研課題與教研課題經(jīng)費(fèi)，學(xué)校將1： 1 予 以 匹配。安排 骨干教師 至少 參加一次省內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。 ④ 參 編并出版教材 1 部以上。 第五條 在教學(xué)、科研工作中成績比較突出，具備下列四 項(xiàng)條件中的二項(xiàng)： ① 主持完成校級(jí)科研課題或參加已通過鑒定的省部級(jí)課題（前三名完成人） 1 項(xiàng)以上； ② 獲省部級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上； ③ 在公開刊物發(fā)表論文 2 篇以上；或作為公開出版較高水平的教材、 論著的前三名完成人； ④ 取得了科研成果或發(fā)明專利，并產(chǎn)生了一定的經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益，得到相關(guān)部門認(rèn)可。 ⑤ 專業(yè)帶頭人所取得的科研課題與教研課題經(jīng)費(fèi)，學(xué)校將 1： 1 予以 匹配。 安排 專業(yè)帶頭人 每年至少參加一次省內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議 。 ④ 主編并出版 教材 1 部以上 。 第 六 條 須為本專業(yè)骨干教師。 第 五 條 在教學(xué)、科研工作中成績突出，具備下列三項(xiàng)條件中的二項(xiàng)： ① 近五年來在國家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過 2篇及以上本專業(yè)論文（第一作者），其中須有 1 篇發(fā)表于核心期刊；或獨(dú)立出版過本專業(yè)的專著 。 第二條 有較高的學(xué)術(shù)水平，學(xué)術(shù)思想活躍，富有改革和創(chuàng)新精神；在本專業(yè)領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，了解本專業(yè)國內(nèi)外的最新技術(shù)狀況及發(fā)展趨勢；對(duì)所從事的專業(yè)及教學(xué)工作有較深入的研究，能應(yīng)用先進(jìn) 的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。 四 、師資隊(duì)伍建設(shè) 本專業(yè)現(xiàn)配有一支職稱、學(xué)歷、水平均較高的師資隊(duì)伍，目前 共 有教師 18 人，其中 博士 8 人、碩士 6 人；教授 4 人、副教授 6 人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 2 人；碩士生導(dǎo)師 6 人。 以后要加大力度， 繼續(xù) 采用引進(jìn)與自主開發(fā)相結(jié)合， 建設(shè)多個(gè)精品課程網(wǎng)站，研制高層次多媒體課件， 充實(shí) 本專業(yè)教學(xué)資源庫 。 教學(xué)改革 近幾年，我專業(yè)教師結(jié)合自己的教學(xué)做了大量的教學(xué)研究與教學(xué) 改革 工作， 獲得了一批教學(xué)研究成果，撰寫了 一些研究論文。 學(xué)生也在實(shí)踐中學(xué)到了最新的知識(shí)，得到最好的鍛煉。形成了“企業(yè)主導(dǎo)下的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”辦學(xué)特色。根據(jù)國家緊缺人才需求狀況，開展電工技術(shù)、 AutoCAD、 PRO/E、 ANSYS、 UG、 Solidworks 和 CATIA等職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，提高學(xué)生的職業(yè)技能。 實(shí)踐教學(xué)體系主要包括以下五個(gè)模塊。所 10 設(shè)課程都能吸收國際國內(nèi)最先進(jìn)的學(xué)術(shù)研究成果和教師的研究成果，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。在教師參與教材的編寫過程中，要為教師的編寫工作提供各種便利條件，從各方面給予大力支持。 ② 明確任務(wù)，抓好落實(shí) 把教材建設(shè)任務(wù)落實(shí)到每門課程，由教研室負(fù)責(zé)教材建設(shè)工作，作為教師參加專業(yè)建設(shè)及教學(xué)考核的重要內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)要體現(xiàn)規(guī)范化，具有創(chuàng)新性與綜合性，同時(shí)有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。 （二） 教材建設(shè) 教材建設(shè)是做好教學(xué)工作的重要保證，做好教材建設(shè)規(guī)劃，對(duì)專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。優(yōu)質(zhì)課程如： 數(shù)字信號(hào)處理 、 信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理 。 核心專業(yè)課程包括： 電路、模擬電子、數(shù)字電子、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、信息理論與編碼、電磁場與電磁波、 EDA、高頻電子線路、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)字圖像處理 機(jī)械 制圖與 CAD 等。③ 注重應(yīng)用： 在專業(yè)基 礎(chǔ)平臺(tái)上 課程設(shè)置主要側(cè)重 電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。要規(guī)范課程設(shè)置、整合課程門類，精選 教學(xué)內(nèi)容，壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間， 6 合理安排課時(shí)和課型。 （一） 課程建設(shè) 和教學(xué)內(nèi)容 我國的高等工程教育中高職類院校主要培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才 。自 2020 年起，爭取每年獲省級(jí)以上 專業(yè) 技能大賽獎(jiǎng)勵(lì) 1～ 2 項(xiàng)。 4． 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) 校內(nèi) 教學(xué) 實(shí)踐基地建設(shè)： 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地為工程訓(xùn)練中心，目前有設(shè)備 1166 臺(tái)；在五年內(nèi)爭取購進(jìn)設(shè)備 校外 教學(xué) 實(shí)踐基地建設(shè)： 在現(xiàn)有 5 個(gè) 校外 實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增加實(shí)踐教學(xué)基地 數(shù)量 ， 爭取在 1014 年，使教學(xué)基地?cái)?shù)量達(dá)到 8 個(gè)。 （二）主要建設(shè)指標(biāo) 1． 辦學(xué)規(guī)模 計(jì)劃每年招生 80～ 160 人，在校生保持在 480 人 左右 。 基本原則為：專業(yè)建設(shè)以教育思想觀念改革為先導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革為動(dòng)力，以增加投入，改善辦學(xué)條件為保障，突出重點(diǎn)，兼顧一般。 1 山東協(xié)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子信息 工程 專業(yè) 建設(shè)方案 （ 2020— 2020） 山東協(xié)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二 0 一 0 年 三 月十五日 2 電子信息 工程 專業(yè)建設(shè)方案 為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，貫徹落實(shí) 《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（ 教高〔 2020〕 2 號(hào) ）、 《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（ 教高 [2020] 4 號(hào) ）、《教育部關(guān)于做好普通高等學(xué)校本科學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見》（教高［ 2020］ 5 號(hào) ）和 《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔 2020〕 16 號(hào)）等文件精神，特制定 自動(dòng)化 專業(yè)建設(shè)方案。以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以改革人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段為重點(diǎn)，強(qiáng)化特色意識(shí)、競爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、局部與整體、特殊與 一般等關(guān)系，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化質(zhì)量保 3 障體系，積極開展科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，努力提高辦學(xué)水平、辦學(xué)效益和辦學(xué)實(shí)力。 二 、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) （一）總體建設(shè)目標(biāo) 通過 5 年的建設(shè)，在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著特色，成為在全省具有一定知名 4 度和較高社 會(huì)聲譽(yù)的特色專業(yè)。生均儀器設(shè)備值保持在 9000元以上。 6． 積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加省內(nèi)外各種 專業(yè) 技能大賽 提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 三 、 課程與課程體系建設(shè) 課程 與課程體系 建設(shè)是 專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是 保證 教學(xué)質(zhì)量的 關(guān)鍵 。 在課程體系建設(shè)上要進(jìn)行整體優(yōu)化，保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。②拓寬口徑：專業(yè)基礎(chǔ)課程集機(jī)械、電子、信息、材料和管理等于一體， 知識(shí)涉及面寬 。 所設(shè)課程都能吸收國際國內(nèi)最先進(jìn)的學(xué)術(shù)研究成果和教師的研究成果，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。多年來，學(xué)校在師資引進(jìn)、資金投入等方面 給予了大力扶持 ， 電子信息工程 專業(yè) 學(xué)科 正在建設(shè) 一批優(yōu)質(zhì)課程 和精品課程 。通過優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程及精品課程的建設(shè)，帶動(dòng) 專業(yè)整體課程的建設(shè)與發(fā)展， 并 共享優(yōu)質(zhì)課程資源。 8 大力 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)，做到與理論教學(xué)相配合、與新的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備相適應(yīng)、符合教學(xué)大綱對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。 3． 實(shí)施措施 ① 更新教學(xué)理念，深化教材改革 以“三個(gè)面向”及符 合時(shí)代特征的教育思想和觀念為指導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，從優(yōu)化課程體系入手，使知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而擬定課程教學(xué)大綱，規(guī)范教材建設(shè)工作，深化教材改革。把編寫教材作 為教學(xué)研究的重要成果之一，作為教師評(píng)聘、