以學(xué)生發(fā)展為本20xx-全文預(yù)覽
【正文】 要預(yù)習(xí)？老得掉渣了。 15 有效教學(xué)效率 的策略 （ 2）有效的課堂討論策略 案例：一項(xiàng)讓人值得深思的調(diào)查 （ 3）提問的策略 案例：王潔博士研究（一位老師一堂公開課上，提了 107個(gè)問題， 70%的問題 3秒之內(nèi)回答） 16 有效教學(xué)效率 的策略 （ 4）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實(shí)施有效的適應(yīng)性教學(xué)策略 新課程結(jié)構(gòu)： “ 學(xué)生課程、綜合課程、實(shí)踐課程 ” 當(dāng)今基礎(chǔ)教育八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng) 三維目標(biāo)的達(dá)成： 知識(shí)與技能 ——只能靠學(xué)習(xí)得來 過程與方法 ——只能靠親歷得來 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ——只能靠體驗(yàn)得到得來 案例：脫穿衣服，雙手、單手、不用手，三種不同層的獎(jiǎng)品，體會(huì)：注意安全，保住雙手，關(guān)愛殘疾（水到渠成時(shí)出現(xiàn)大屏幕） 什么方法讓學(xué)生對(duì)所教學(xué)的內(nèi)容記住率最高？ 案例：河南 農(nóng)民 培養(yǎng)三個(gè)博士 采訪 時(shí)回答： “ 孩子把每天學(xué)習(xí)的過程、內(nèi)容講給自已聽，堅(jiān)持到高中 “ 。 充分讓學(xué)生體驗(yàn)情感、抒發(fā)感受、參與對(duì)話，建構(gòu)起對(duì)課文知識(shí)的理解。包括一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，都是帶著一定的生活經(jīng)驗(yàn)來到課堂，與教師、同學(xué)共同分享對(duì)課程、對(duì)知識(shí)的理解。 案例：小學(xué)生 《 眼中的春天 》 、識(shí)字 “ 蛙 ” ★ 凡是計(jì)算機(jī)能解決的問題都降低要求，凡計(jì)算機(jī)不 能解決的問題增加難度。 大膽增加了童話、科幻、現(xiàn)代化文章 貼近了孩子的生活、經(jīng)驗(yàn) 增加了實(shí)踐性的作業(yè) 7 閱 讀 教 學(xué) 的 變 化 傳統(tǒng)理念： 不講清講透，中心思想出不來，去刻意應(yīng)合、強(qiáng)行生認(rèn)同教參上的中心思想。 改革在探索中攻堅(jiān)，在矯正中前行。 新課程方案本身有待完善的地方。 ★ 改到深處是制度 ——盡快建立新課程改革的制度 ★ 近年教育部六件大事 3 近 年 教 育 部 六 件 大 事 修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 修訂督導(dǎo)條例（各級(jí)政府的督學(xué)） 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系（ 1—9年級(jí)、 18個(gè)學(xué)科） 頒布優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例 為第 18次課程改革設(shè)置的教學(xué)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)突出的單位和個(gè)人，通過對(duì)生的質(zhì)量監(jiān)測確定，獎(jiǎng)勵(lì)的含金量相當(dāng)于全國勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢? 頒布教研工作指導(dǎo)意見（ 全國的教研工作要因課改而改變、對(duì)全國的教研員進(jìn)行一輪培訓(xùn) ） 召開全國的課程改革大
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