《網(wǎng)上開店項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)-全文預(yù)覽
【正文】 、課程改革思路 1．在教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生的品德教育，樹立誠(chéng)信思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，能勤奮好學(xué)，質(zhì)疑問難，養(yǎng)成一絲不茍、能吃苦耐勞的工作作風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具備強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，有高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。 ①平時(shí)考核 平時(shí)考核包括：課堂提問（ 10%）、課堂與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)參與程度（ 15%）、作業(yè)完成質(zhì)量（ 10%）、②期末考核 期末考核以筆試為主（ 65％） 建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評(píng)分，課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核。 A、堅(jiān)持全程化考核原則 即在考核過程中避免期末一張?jiān)嚲頉Q定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的現(xiàn)象，堅(jiān)持從始至終全過程進(jìn)行考核。即依托于會(huì)展企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，由學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與相關(guān)技能，參與展會(huì)策劃、組織、營(yíng)銷、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)于專業(yè)理論的認(rèn)知和把握。 3）角色扮演和現(xiàn)場(chǎng)模擬。進(jìn)行案例分析時(shí)，既可以采用由學(xué)生獨(dú)立分析，再以書面作業(yè)完成的分散方式；又可以采用先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中形式。 除講授、提問、學(xué)生分析、討論等常用的方法外，結(jié)合管理課程的特點(diǎn)，適應(yīng)高職的要 求，探索并完善下列方法： 1）多媒體教學(xué)。 學(xué)習(xí)情境八：店鋪推廣 教學(xué)內(nèi)容 （ 1）工作任務(wù) 81： BBS 及搜索引擎推廣 （ 2）工作任務(wù) 82：郵件群發(fā)及博客推廣 （ 3）工作任務(wù) 83：人脈推廣及友情鏈接 （ 4）工作任務(wù) 84：買廣告位 （ 5）工作任務(wù) 85：贈(zèng)品或節(jié)日促銷 教學(xué)要求 （ 1）論壇運(yùn)用能力；搜索引擎應(yīng)用能力；市場(chǎng)推廣能力； 5 （ 2）郵件群發(fā)能力；新聞組應(yīng)用能力； （ 3）社交能力；溝通協(xié)調(diào)能力；商業(yè)推廣能力； （ 4）廣告策劃能 力；廣告費(fèi)核算能力；商業(yè)操作能力 （ 5）商品促銷能力；活動(dòng)策劃能力；信息搜索能力；溝通協(xié)調(diào)能力。 學(xué)習(xí)情境三：發(fā)布商品 教學(xué)內(nèi)容 （ 1）工作任務(wù) 31：商品圖片美化 （ 2）工作任務(wù) 32：商品標(biāo)題確定 3 （ 3）工作任務(wù) 33：商品描述 （ 4）工作任務(wù) 34：分類商品發(fā)布 教學(xué)要求 （ 1）審美能力；圖片處理能力； （ 2）文字描 述能力；模板操作能力； （ 3）商品分類能力；分類設(shè)置能力。 ：理解電子商務(wù)的概念、掌握網(wǎng)店日常運(yùn)營(yíng)管理相關(guān)的知識(shí)與理論。 （ 1）理解和掌握電子商務(wù)的概念和原理，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他課程打下一個(gè)理論基礎(chǔ)。本課程根據(jù)企業(yè)的這種需求，
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