生土木工程專業(yè)介紹（童華煒）-全文預(yù)覽
【正文】 能力。 ?相當(dāng)一部分同學(xué)在失去家庭、中學(xué)老師的嚴格監(jiān)管后，往往容易迷失，缺乏負責(zé)任的意識與能力，以致過于放松、甚至放縱自己，導(dǎo)致同學(xué)在入門時差不多，但逐步與同學(xué)們漸行漸遠，最后甚至難以畢業(yè)。我們的言行、舉止都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。 自我管理（ 1） 三、怎樣學(xué)好專業(yè) ?行動 ——階段目標(biāo)明確了，具體落實措施也有了，關(guān)鍵在于行動。全校開設(shè)選修課程種類較多，除了與本專業(yè)相關(guān)的課程外，也涉獵到其他專業(yè)領(lǐng)域， 鼓勵學(xué)生自主選擇、個性化發(fā)展。 二、大學(xué)期間學(xué)什么 ? 二、大學(xué)期間學(xué)什么 —— 結(jié)果 ? 專業(yè)表達能力訓(xùn)練：專業(yè)文件（設(shè)計圖、計算書）編制能力的訓(xùn)練； ? 專業(yè)技能訓(xùn)練：實驗操作技能、測試與數(shù)據(jù)分析能力訓(xùn)練； ? 力學(xué)基本功、分析能力的訓(xùn)練； ? 工程思維訓(xùn)練：分析工程問題、解決工程問題的能力初步培養(yǎng)，工程師基本素養(yǎng)的訓(xùn)練； ? 溝通能力、協(xié)作能力、適應(yīng)環(huán)境能力的培養(yǎng)； ? 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)； ? 健全人格養(yǎng)成。 土木工程專業(yè)沿革 ?本專業(yè) 現(xiàn)有專任教師 80余人，其中院士 1人 ,“千百十”工程 15人，全國高等學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)委員會委員 3人； ?本專業(yè)現(xiàn)有正高職稱 25人，副高職稱 40多人； ?教師學(xué)歷層次高，平均年齡在 40歲左右，其中具有博士學(xué)位 30多人，碩士學(xué)位 30多人，博士碩士占專任教師 80%左右；初步形成了結(jié)構(gòu)合理、 年富力強素質(zhì)高、后勁足的教師隊伍。 ?今后 10年，建筑業(yè)從業(yè)人員按 6000萬考慮，技術(shù)與管理人員要達到 20％，即 1200萬人左右，現(xiàn)有技術(shù)人員約 300萬人，未來 10年需要補充技術(shù)與管理人員 900萬人，年均 90萬人。 ?以廣東為例，近幾年的基本建設(shè)投資每年均在 3000億元以上，房地產(chǎn)開發(fā)投資每年達到1500億元以上，“十一五”期間基本建設(shè)投資約為 11000多億元。 土木工程專業(yè)沿革 ?1998年起，我校土木工程專業(yè)按大類招生（ 6個班），采取公共平臺、分方向培養(yǎng)，設(shè)置建筑工程、地下工程、道路與橋梁工程三個方向，具
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