【摘要】西師大版六年級語文上冊第八單元璧諾怯瑟缶拒卿(qiè)(bì)(和氏璧)(nuò)(許諾)(膽怯)
2024-12-12 18:13
【摘要】在急流中船舷小筏子駕馭礁石襁褓酣睡顛簸喧囂綠蔭蓊郁逆流而上xiánxuānxiāodiānbóhānqiángbǎojiāo
2024-12-11 02:53
【摘要】西師大版六年級語文上冊第二單元1.識寫本課生字,理解“敏銳”“慣例”“迄今為止”“情不自禁”等詞語。2.有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。學習作者詳略得當?shù)谋磉_方式。3.學習科學家的優(yōu)秀品質(zhì),受到愛科學、愛祖國的教育和熏陶。生字學習張鈺哲生于福建閩侯,1919年考入
2024-12-12 20:09
【摘要】西師大版六年級語文上冊第六單元1.能快速閱讀課文并了解課文大意。2.初步知道生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。學習目標結(jié)合生活實際進行談話,說說農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系。請認真聽課文朗讀并說說自己知道了什么。沈括虞美人躥草莓生字學習kuòyúcuān
2025-08-04 07:54
【摘要】西師大版六年級語文上冊第六單元1.學會本課生字新詞。2.了解沙漠玫瑰的特點和生活習性,學習作者細致觀察周圍事物的方法。3.理解課文內(nèi)容,感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。學習目標龍應(yīng)臺(1952~),著名女作家、文學評論家、社會批評家。祖籍湖南衡山,1952年生于高雄大寮。由
2024-12-04 20:59
【摘要】爛漫的點地梅西師大版六年級語文上冊(一)自由大聲地讀課文一遍,說說課文寫了哪些內(nèi)容?一、初讀課文寫了點地梅和高原筑路兵。交流課前搜集相關(guān)資料。課前資料搜集點地梅:報春花科點地梅屬多年生密叢草本。輪廓為直徑3~5cm的半圓球形?;ㄝ阕灾矃仓猩斐觯邤?shù)朵花
2024-11-11 07:02
【摘要】西師大版六年級語文上冊第六單元沈括虞美人躥草莓生字學習kuòyúcuānméi一千多年前的宋代,沈括在他的《夢溪筆談》里記載了一個“草木知音”的故事:宋代的作曲家桑景舒創(chuàng)作了“虞美人操”,使江南的一種虞美人草枝葉舞動,這大概是最早的植物聲
2024-12-12 16:25
【摘要】作者簡介?龍應(yīng)臺(1952~),著名女作家、文學評論家、社會批評家。祖籍湖南衡山,1952年生于高雄大寮。由于父親是職業(yè)軍人,在不斷的搬遷中,也養(yǎng)成她站在心靈邊緣冷眼觀看世界的個性。1969年進入成功大學外文系,畢業(yè)后赴美國得克薩斯州立大學攻讀英美文學博士,畢業(yè)后,曾任教于紐約市立大學。1984年3月,在《新書月刊》發(fā)表了第一篇小說評
2024-12-05 00:37
【摘要】西師大版六年級語文上冊第六單元冰心(1900年10月5日─1999年2月28日)享年99歲,人稱“世紀老人”,福建長樂人,原名為謝婉瑩,筆名為冰心。取“一片冰心在玉壺”為意?,F(xiàn)代著名詩人,翻譯家,作家,兒童文學家,崇尚“愛的哲學”,母愛,童真,自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩,把小孩
2024-12-05 00:38
【摘要】長江之歌西師大版六年級語文上冊你從雪山走來,春潮是你的豐采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。你從遠古走來,巨浪蕩滌著塵埃;你向未來奔去,濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流,灌溉花
2024-12-04 19:41
【摘要】西師大版六年級語文上冊第四單元。。,學習用多種方式獲取信息。學習目標聽課文朗讀,說說課文主要講了什么內(nèi)容。生字學習1~4段,了解傳統(tǒng)圖書館的情況以及圖書“我”和“我”所見的景況。2.結(jié)合生活實際談?wù)剤D書館在我們生活中的作用。
【摘要】匆匆朱自清采用第一人稱的好處:顯得親切、自然、真實,便于直接抒發(fā)感情。朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名
2024-12-11 15:36
【摘要】回憶魯迅先生蕭紅西師大版六年級語文上冊第七單元自題小像靈臺無計逃神矢,風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
2024-12-13 11:18
【摘要】教學目標:在熟悉的生活情境中感受和理解負數(shù)的意義,會用正、負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量;會正確讀、寫負數(shù)。:經(jīng)歷數(shù)學化、符號化的探究過程,能正確區(qū)分正數(shù)、負數(shù)和0,并能初步進行大小比較。、態(tài)度與價值觀:感受正、負數(shù)與生活的密切聯(lián)系;滲透集合、數(shù)軸、區(qū)間、無限的思想,并結(jié)合史料進行愛國主義教育。足球比賽轉(zhuǎn)學情況帳目結(jié)算