中考化學(xué)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 。 例： 1 、基本實(shí)驗(yàn)操作。綜合實(shí)驗(yàn)源于課本、超出課本，開發(fā)課本，要從課本中找出它的“落腳點(diǎn)”和“延伸點(diǎn)”，要從試題特點(diǎn)和應(yīng)試策略進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般是從“原理成立、結(jié)果正確、裝臵簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約藥品、節(jié)省能源、誤差較小、安全環(huán)?！钡葞追矫婵紤]，認(rèn)識(shí)解題的規(guī)律性。 對(duì)基本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的考查、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的考查都將成為中考的必考內(nèi)容，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成為近年來中考的熱點(diǎn)、得分的難點(diǎn)。沒有最好只有更好 。如果說 01年只是剛剛起步，則到了 03年已進(jìn)入了一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，對(duì)思維的“廣度”、“深度”均有著較高的要求。 （ 3）已知含 1價(jià)的氫的化合物 [如氫化鈉（ NaH） ]與水接觸生成相應(yīng)的堿和氫氣。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。 為減少煤燃燒時(shí)對(duì)環(huán)境的污染 ， 可通過下列途徑將煤轉(zhuǎn)化為高熱值的清潔燃料： 催化劑 高溫 液體燃料 煤 + 水 水煤氣 反應(yīng) B （ 主要成分 C） 反應(yīng) A （ 主要成分CO、 H2） 反應(yīng) C 催化劑氣體燃料 （ 1 ） 寫 出 反 應(yīng) A 的 化 學(xué) 方程 ； （ 2） 反應(yīng) B的生成物有毒 ， 曾有不法分子用它來配制假酒 ， 飲后會(huì)使人眼睛失明 ， 甚至死亡 。 （ 2） 過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 例：鈉有兩種氧化物：氧化鈉（ Na2O） 和過氧化鈉 （ Na2O2） 。中考化學(xué)經(jīng)?？疾橥瑢W(xué)們接受新信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想、遷移、分析、重組，已達(dá)到獲取知識(shí)和綜合分析的能力。典型習(xí)題是訓(xùn)練同學(xué)們思維的一個(gè)重要而有效的載體， 它能達(dá)到“一題多解、多題一解、揭示規(guī)律、舉一反三”能力訓(xùn)練的目的。 ⒋ 抓好典型習(xí)題 能力的提高并不是一天就能辦到的，需要經(jīng)過長期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。 當(dāng)然記憶的方法多種多樣 ，有的需要前后知識(shí)聯(lián)系起來記；有的需要理解性的記，但把握“共性”記“個(gè)性”、先“粗”后“細(xì)”等方法，是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)所決定的有效記憶方法。 幾條重要的 “ 線 ” ： 質(zhì)量守恒定律； 金屬活動(dòng)順序； 單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽相互反應(yīng)的規(guī)律； ⒊ 講究記憶方法 有人把化學(xué)稱為 “ 理科 ” 中的“ 文科 ” ，其意思是指記憶的東西相對(duì)于理科中的其他科目而言稍多一些。夯實(shí)基礎(chǔ)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，需要對(duì)知識(shí)模塊進(jìn)行簡(jiǎn)明的疏理，形成清晰的知識(shí)體系。因此，能熟練、正確、規(guī)范地書寫元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式；熟知物質(zhì)的性質(zhì)；掌握重要的反應(yīng)規(guī)律是化學(xué)中考得高分最起碼的、必備的保障。 應(yīng)用性：通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。 全面性：化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。在總復(fù)習(xí)中必須抓綱務(wù)本，以教材為主體，通過教材復(fù)習(xí)使初中化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料就是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒臵，不能 “ 迷戀 ”復(fù)習(xí)資料而陷入 “ 題海 ” ，一般是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考練習(xí)使用。 二、把握復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié) 明確了中考要求，便可以“對(duì)癥下 藥”，把握住以下主要環(huán)節(jié)： ⒈過好教材關(guān)。將反應(yīng)后的氣體全部通入過量的澄清石灰水 ， 充分反應(yīng)后得到 10g白色沉淀 。 若碳酸鈣與碳酸鈉質(zhì)量相等 ， 則生成二氧化碳的質(zhì)量為 g。 根據(jù)圖象回答下列問題： （ 1） 若該金屬樣品由純鎂組成 ， 生成氫氣為 g。 “掌 握”：一般是穩(wěn)定的，且是在應(yīng)用中聯(lián)系實(shí)際考查的考點(diǎn)； （以上兩方面一般常是中考的重點(diǎn)，也是“區(qū)分度”所在） 量的 “ 關(guān)鍵點(diǎn) ” 中考試題既具有相對(duì)的穩(wěn)定性，同時(shí)又具有一定的發(fā)展性。其中的“雙基”四個(gè)層次要求 (即：初步了解、了解、理解、掌握 )必須逐一領(lǐng)會(huì)， 《 中考指要 》 中每一章的“知識(shí)能力要求”已將其進(jìn)一步明確，它實(shí)際上就是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該達(dá)到的“程度”。 在這些基礎(chǔ)的考點(diǎn)中 ， 雖然某些題目帶有 “ 情景 ” 或含有 “ 新信息 ” ， 但 “ 落點(diǎn) ” 卻很低 ， “ 情景 ” 、 “ 新信息 ” 只不過是一件漂亮的 “ 衣服 ” ， 是人文精神的具體體現(xiàn) ， 這些信息不外乎是化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn) 、 生活實(shí)際；化學(xué)與新科技 、新發(fā)現(xiàn)等相聯(lián)系的試題 。 液晶是一類新型材料 ， 廣泛用于電子 、儀表產(chǎn)品等 。 在甲醇中 ， 碳 、 氫 、 氧三種元素的質(zhì)量比為 （ 最簡(jiǎn)整數(shù)比 ） ；氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。三峽工程的年發(fā)電量，相當(dāng)于每年燃燒 3000萬噸原煤產(chǎn)生的電能。 該工業(yè)用鹽中可能含有的有毒物質(zhì)是 A、 Na2SO4 B、 NaNO2 C、 NaNO3 D、NaCl 下列物質(zhì)中 ， 不能和稀鹽酸反應(yīng)的是 A、 NaOH B、 CaCO3 C、 Fe D、 Cu “ 神舟四號(hào) ” 的成功發(fā)射與回收 ， 表明我國的載人航天技術(shù)已經(jīng)有了突破性進(jìn)展 。 水屬于 A． 氧化物 B． 單質(zhì) C． 酸 D． 堿 例： （ 化合價(jià) ） 為防治碘缺乏病 ， 我國正推廣食用加碘鹽 ， 即在食鹽中加入適量碘酸鉀 （ KIO3） 。 因此 ， 必然具有明顯的基礎(chǔ)性 ?，F(xiàn)就初中化學(xué)如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)建議，供同學(xué)們參考。無論是“ 法子 ” 還是 “ 捷徑 ” ，各學(xué)科復(fù)習(xí)的基本方法都大致相同，但又存在著各自的特點(diǎn)，各有 “ 巧妙 ” 不同。 中考試卷是本地區(qū)同學(xué)們參加的畢業(yè)考試和升學(xué)考試的合卷 ， 它不僅僅是為高一級(jí)學(xué)校選撥合格的新生 ， 更主要的是義務(wù)教育階段的一種檢測(cè) 。 例： （ 物理 、 化學(xué)變化 ） 下列變化屬于化學(xué)變化的是 A、 干冰氣化 B、 石蠟熔化 C、 礦石粉碎 D、 食物腐敗 下列變化屬于物理變化的是 A、 石蠟熔化 B、 銅變成銅綠茶 C、 食物腐敗 D、 火藥爆炸 下列變化屬于化學(xué)變化的是 A． 冰雪消融 B． 鋼鐵生銹 C． 輪胎爆炸 D． 銅絲導(dǎo)電 例： （ 物質(zhì)分類 ） 下列物質(zhì)屬于氧化物的是 A、 SO2 B、 KClO3 C、 O2 D、 NH3
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