圓柱體體積及計(jì)算-全文預(yù)覽
【正文】 方厘米） =314(平方厘米) 答：這個(gè)水桶的容積約是 教學(xué)流程圖 教師復(fù)習(xí)引入 教師出示復(fù)習(xí)題（為新課做準(zhǔn)備） 動(dòng)畫演示圓柱體體積 動(dòng)手操作 學(xué)生應(yīng)用公式 激勵(lì)、評(píng)價(jià)、總結(jié) 結(jié)束七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本節(jié)課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)： ：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)（課堂學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)作業(yè)）、小組合作評(píng)價(jià) ：自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合；定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)。 學(xué)生的實(shí)際情況是師經(jīng)過長期的作業(yè)評(píng)價(jià)、課堂情況反饋以及學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣等來分析學(xué)生的總體特征。 鄉(xiāng)村學(xué)生的知識(shí)面窄，動(dòng)手能力差，積累也少。 二、過程與方法： 通過學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，充分利用資源、學(xué)具等去探究推導(dǎo)圓柱體體積的計(jì)算公式。圓柱體體積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 庫倫旗三道洼中心?！判阄母攀?《圓柱體的體積計(jì)算》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第十二冊(cè)中第二單元中的一課時(shí)內(nèi)容。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀： 充分利用資源、學(xué)具，通過小組合作學(xué)習(xí)以及采用與課情、班情相匹配的激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望。 學(xué)生在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過了長方體的體積計(jì)算，得出：“底面積高＝長方體體積”的結(jié)論，學(xué)生知道了只要知道底面積和高就可以求體積。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本節(jié)課，以“三維”目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生的原有學(xué)習(xí)狀況為基礎(chǔ)，主要是利用舊知識(shí)的遷移，充分利用資源、學(xué)具等有效手段來進(jìn)行教與學(xué)，培養(yǎng)
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