為幼兒創(chuàng)設(shè)良好及心理環(huán)境-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)教師就要從生活照料入手，同時(shí)為幼兒準(zhǔn)備色彩鮮艷，材料輕軟、安全的布娃娃，毛絨小動(dòng)物等玩具，在教室里貼上幼兒與家長(zhǎng)的照片，開設(shè)多個(gè)“娃娃家”活動(dòng)區(qū)等，將教室裝扮成家的樣子，在日常生活中經(jīng)常用自己的肢體語言給予幼兒無限的關(guān)懷，幫幼兒穿衣服，拍幼兒睡覺，以動(dòng)作、表情等各種方式向幼兒表示親近和愛撫，向幼兒傳遞愛的信息，增強(qiáng)幼兒的安全感和對(duì)老師的信任感，使她們感受到媽媽般的愛和溫暖。如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境呢?通過學(xué)習(xí)《36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，愿與同行們一起分享。《為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境》幼兒園環(huán)境，是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和，它包括物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境。我們幼教工作者在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒心理的健康。《36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境
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