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高考物理數(shù)學(xué)知識(shí)在物理解題中的應(yīng)用-全文預(yù)覽

  

【正文】 對(duì)解題思想方法的反思 對(duì)試題延伸拓展的反思 對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的反思 5.堅(jiān)持每日一題(計(jì)算實(shí)驗(yàn)題) 實(shí)驗(yàn) 高考試題剖析 力學(xué) 例如:一豎直放置的水管,從管口豎直向下射出流量為 Q= ,如果水從管口出口處的截面積 S0=11cm2,則在離水管口正下方h=,假設(shè)水流在空中不散開(kāi),水流的截面積 S時(shí)多少?(流量是指單位時(shí)間從管口中射出的水的體積, g=) . h v0 v1 Q=vS v12v02=2gh 。 3.?dāng)?shù)學(xué)思想與方法解決物理問(wèn)題的一般程序。某同學(xué)為研究這一現(xiàn)象,用實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù) (I和 U分別小燈泡上的電流和電壓 ): I (A) U (V) 在右圖中畫(huà)出小燈泡的 U- I曲線(xiàn)。 2.力學(xué)高考試題中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想與方法。 ( 1)左右兩板各帶何種電荷??jī)蓸O板間的電壓多大? ( 2)若兩帶電平行板的下端距傳送帶 A、 B的高度,顆粒落至傳送帶時(shí)的速度大小是多少? ( 3)設(shè)顆粒每次與傳送帶碰撞反彈時(shí),沿豎直方向的速度大小為碰撞前豎直方向速度大小的一半。 已知兩板間距,板的長(zhǎng)度,電場(chǎng)僅局限在平行板之間;各顆粒所帶電量大小與其質(zhì)量之比均為。兩個(gè)豎直放置的平行金屬板帶有等量異號(hào)電荷,形成勻強(qiáng)電場(chǎng)。 , P到 O的距離為 L,如圖所示。 (取重力加速度g=) (1) 金屬桿在勻速運(yùn)動(dòng)之前做作什么運(yùn)動(dòng)? (2) 若 m=, L=, R=?,磁感應(yīng)強(qiáng)度 B為多大? (3) 由 v- F圖線(xiàn)的截距可求得什么物理量?其值為多少? 電磁學(xué) 高考試題剖析 導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)考生非常熟悉,但不習(xí)慣結(jié)合圖像分析導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)情況和受力情況,反映考生 數(shù)形結(jié)合思想 淡化,造成失分。 3.電磁學(xué)高考試題中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想與方法。這裝置由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),傳送帶與輪子間無(wú)相對(duì)滑動(dòng),不計(jì)輪軸處的摩擦?,F(xiàn)將大量的質(zhì)量均為 m的小貨箱一個(gè)一個(gè)在 A處放到傳送帶上,放置時(shí)初速為零,經(jīng)傳送帶運(yùn)送到 D處, D和 A的高度差為 h。當(dāng)直線(xiàn)上某質(zhì)點(diǎn) a向上運(yùn)動(dòng)到達(dá)最大位移時(shí), a點(diǎn)右方相距 b點(diǎn)剛好向下運(yùn)動(dòng)到最大位移處。 三.高考試題中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想與方法 化歸轉(zhuǎn)化思想 方程函數(shù)思想 分類(lèi)討論思想 幾何圖形法 圖像求解法 三角函數(shù)法 不等式等方法 高考試題剖析 力學(xué) 例 1.用三根輕繩將質(zhì)量為 m的物塊懸掛在空中 ,如圖所示 .已知 ac和 bc與豎直方向的夾角分別為30176。甲、乙二人站在鏡前,乙離鏡的距離為甲離鏡的距離的 2倍,如圖所示。 三角函數(shù)法、幾何圖形法、 排列組合法、指數(shù)函數(shù)法 光學(xué) 例 1.發(fā)出白光的細(xì)線(xiàn)光源 ab,長(zhǎng)度為 l0,豎直放置,上端 a恰好在水面以下,如圖 1.現(xiàn)考慮線(xiàn)光源ab發(fā)出的靠近水面法線(xiàn) (圖中的虛線(xiàn) )的細(xì)光束經(jīng)水面折射后所成的像,由于水對(duì)光有色散作用,若以l1表示紅光成的像的長(zhǎng)度, l2表示藍(lán)光成的像的長(zhǎng)度,則 ( D ) A. l1< l2< l0 B. l1> l2> l0 C. l2> l1> l0 D. l2< l1< l0 a b 水 高考試題剖析 光學(xué) 高考試題剖析 a b 水 紅 藍(lán) 幾何圖形法 三角函數(shù)法 h=h/n ’ 光學(xué) 高考試題剖析 例 2.如圖所示, S為于在平面
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