高二生物兩個(gè)重要的生理作用-全文預(yù)覽
【正文】 計(jì)能力 ， 及對照實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用單一變量原則的能力 ， 以及處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能 力 。 F 點(diǎn)的含義是 _ __ _ _ _ _ _ __ _ 。 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 例 4 為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，某實(shí)驗(yàn)小組將一定量的小球藻浸入盛有適宜培養(yǎng)液的兩只試管中， 1 號試管和 2 號試管的CO 2 濃度分別設(shè)置為 0. 0 5 % 和 0 . 03 % ，以白熾臺燈作為光源，移動臺燈改變光源與試管的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識，以下說法正確的是 ( ) 圖 241 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 ① 陰生植物葉綠素 b 相對含量比陽生植物高 ② 在晚間用大約550 nm 波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度 ③ 據(jù)圖可知，用白光中 4 5 0 n m 左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度 ④ 經(jīng)過紙層析法分離出來的紙帶上，類胡蘿卜素的印記在最上面 ⑤ 土壤中缺乏鎂時(shí)， 42 0 ～ 4 7 0 n m左右波長的光的利用量顯著減少 ⑥ 由 5 5 0 nm 波長的光轉(zhuǎn)為 6 7 0 n m波長的光后，葉綠體中 C 3 的量減少 A ． ①④⑤⑥ B ． ③④⑤ C ． ②③④⑤ D ． ①②④⑤ 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 【解析】 A 此題考查的是葉綠體中色 素的含量和功能 ，屬于理解應(yīng)用和獲取信息能力層次 。 (3) 葡萄糖煮沸后冷卻的原因：排除其中的氧氣。 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 ? 探究點(diǎn)二 有關(guān)影響光合作用、呼吸作用的內(nèi)外因素 1．葉綠體中的色素 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 溫度 在最適溫度（ t1）以下升高溫度 溫度超過最適溫度（ t2） 如果升高溫度，且溫度對光合作用和呼吸作用而言，都還在最適溫度以下，則有，升溫使呼吸作用加強(qiáng)，且其強(qiáng)度遠(yuǎn)大于光合作用強(qiáng)度， a點(diǎn)向下移動， b點(diǎn)向右移動，需要較強(qiáng)光照強(qiáng)度才能產(chǎn)生與呼吸作用消耗量相當(dāng)?shù)挠袡C(jī)物， c點(diǎn)則向右上方移動，溫度升高，光反應(yīng)與暗反應(yīng)的酶活性都升高，則可利用更強(qiáng)的光照 溫度由 t1℃ 升高到 t2℃ ，呼吸速率是增大，達(dá)到最適溫度，而光合作用卻是下降，超過最適溫度，因而有： a點(diǎn)因呼吸作用加強(qiáng)而往下移， b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，將往右移，有兩個(gè)方面的原因。 植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí) ， 也進(jìn)行呼吸作用 ， 光合作用吸收 CO 2 ，而呼吸作用放出 CO 2 。 小時(shí)； B 植物由圖中 A 植物和 B 植物的光飽和時(shí)光照強(qiáng)度及光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度分析可知， A 植物是在弱光照條件下生長的植物；當(dāng)光照強(qiáng)度超過 9 k l x 時(shí)，光反應(yīng)提供的 ATP 和能量均在增加， 但由于暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)而造成 B 植物光合速率不再增加；當(dāng)光照強(qiáng)度為 9 k l x時(shí)， B 植物的總光合速率是 (30 ＋ 15 ) m g C O 2 /10 0 c m2葉 小時(shí) 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 【解析】 D 此題考查了光合作用和呼吸作用，屬于考綱理解和分析判斷層次。專題四 兩個(gè)重要的生理作用 專題四 兩個(gè)重要的生理作用 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 ? 探究點(diǎn)一 光合作用和呼吸作用的比較 1．光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 光合作用 呼吸作用 場所 葉綠體 細(xì)胞質(zhì)溶膠、線粒體或細(xì) 胞溶膠 條件 只在光下進(jìn)行 有光、無光都能進(jìn)行 物質(zhì) 變化 無機(jī)物有機(jī)物 有機(jī)物無機(jī)物 能量 變化 光能 → ATP中活躍的化學(xué)能 → 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ ATP中活躍的化學(xué)能＋熱能 實(shí)質(zhì) 合成有機(jī)物，儲存能量 分解有機(jī)物，釋放能量 范圍 綠色植物細(xì)胞 幾乎所有活細(xì)胞 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 聯(lián)系 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 2. 光合量和呼吸量的比較 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 例 1 在一定濃度 的 CO 2 和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定 A 植物和 B 植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關(guān)說法錯誤的是 ( ) 光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度 (klx) 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度 (klx) 光飽和時(shí) CO2吸收量(
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