【正文】 ，為學(xué)校改革和發(fā)展做出重要貢獻，并承擔重要管理職責(zé)的學(xué)校關(guān)鍵崗位負責(zé)人。高級崗位的正高級崗位稱為高級三級崗位、高級四級崗位，分別對應(yīng)三至四級專業(yè)技術(shù)崗位；高級崗位的副高級崗位稱為副高 級 一級崗位、副高 級 二級崗位、副高 級 三 級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級崗位稱為中級一級崗位、中級二級崗位、中級三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；初級崗位稱為初級一級崗位、初級二級崗位、初級三級崗位 ， 分別對應(yīng)十一至十三級崗位； （三）其他專業(yè)技術(shù)崗位 的 高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標應(yīng)當符合國家和上海市的有關(guān)規(guī)定； （四）其他專業(yè)技術(shù)崗位的高級崗位比例，原則上不得超過教師崗位以外專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的 15%。 21 附件二 其他專業(yè)技術(shù)崗位聘用實施細則 一、其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用的原則 （一）其他專業(yè)技術(shù)崗位是指除從事教師崗位工作以外的，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位； （二）提高服務(wù)教學(xué)科研 的 質(zhì)量。 八、新入校 人員聘用教師崗 位 （一）學(xué)校新引進的高層次人才（一般為教授），綜合考查其學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響、學(xué)術(shù)資歷等因素，并考慮入校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，由學(xué)校根據(jù)校內(nèi)外同行專家的學(xué)術(shù)評價確定其聘用的崗位等級； （二）其他新入校人員按所具備的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學(xué)術(shù)水平和能力聘用到相應(yīng)的教師崗位，并執(zhí)行所聘用教師崗位的最低等級崗位工資，即教授四級崗位、副教授三級崗位、講師三級崗位、助教二級崗位的崗位工資； （三）博士后研究人員工作期滿出站可聘用在講師一級崗位； （四）獲得博士學(xué)位新參加工作的畢業(yè) 生，在明確崗位前，執(zhí)行初級一級工資。 （三）講師（助理研究員）三級崗位的聘用條件 ； 院、學(xué)校兩級教師聘任組織評審，達到講師或助理研究員的學(xué)術(shù)水平，具有教師中級崗位的任職能力。 （任現(xiàn)職以來） （ 1）教委級及以上課題第一負責(zé)人； （ 2）校級及以上精品或重點課程負責(zé)人； （ 3） 以第一作者在 B 類以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文 1 篇 ； （ 4）上海市優(yōu)秀青年教師，或入選我校學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)計劃； （ 5）經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會提名，學(xué)校聘任委員會審定的，為學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科與隊伍建設(shè)做出突出貢獻的專家、學(xué)者。 五、教師副高級崗位聘用條件 （一 ）副教授（副研究員）一級崗位的聘用條件 （ 1）在副高級二級崗位工作 3 年及以上（首次聘用時受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù) 5 年及以上）學(xué)術(shù)責(zé)任、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)榮譽等符合選項條件 1 項。 （ 4）在教授四級崗位工作 3 年及以上（首次聘用 時 受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù) 5 年以下的），學(xué)術(shù)責(zé)任、學(xué) 術(shù)成果、學(xué)術(shù)榮譽等符合三級崗位選項條件 3 項。 四、教師正高級崗位聘用條件 （一） 特聘教授崗位的聘用條件 應(yīng)當符合我校的學(xué)科發(fā)展需要，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有一定的影響力，在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究項目等方面能達到如下目標： 、前瞻性、創(chuàng)造性的研究構(gòu)想，帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，進而趕超或保持國際先進水平； 、 地方產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展、國際科學(xué)與技術(shù)前沿，積極爭取并主持國家和上海重大科研項目；在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，取得重大標志性成果； ，組建并帶領(lǐng)一支創(chuàng)新團隊進行教學(xué)、科研工作，講授本學(xué)科核心課程。 16 院（部）的教師各級崗位設(shè)置與比例結(jié)構(gòu)原則上按照學(xué)校編制與崗位設(shè)置管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 （二）教師專業(yè)技術(shù)一級崗位屬國家專設(shè)的特級崗位，其人員的確定按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；教師專業(yè)技術(shù)二級崗位由上海市人力資源 和 社會保障局 、 上海市教育委員會實行總量控制和管理，學(xué)?？稍趰徫辉O(shè)置結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，將符合專業(yè)技術(shù)二級崗位條件的人選推薦 到 上海市 教育委員會，并須經(jīng)政府相關(guān)行政部門確定批準。設(shè)崗方案確定后，在一個聘期內(nèi)崗位數(shù)不能隨意變動。 （三）教師崗位的設(shè)置應(yīng)滿足教學(xué)、科研工作的需要，保障其正常運行和發(fā)展。 第六章 附則 第二十五條 關(guān)于退休人員的共享費 退休人員從執(zhí)行退休工資的當月起，發(fā)放共享費，不再發(fā)放校內(nèi)津貼，具體辦法另行制定。 第二十四條 考核結(jié)果使用 單位聘期考核的結(jié)果是新一輪工作目標確立和 對 黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要依據(jù)，是對單位集體及其黨政領(lǐng)導(dǎo)班子獎勵金確定 13 的主要依據(jù)，是推薦申報各類評優(yōu)評先的參考依據(jù)。年度考核 分為 合格、不合格 二 個等次 ， 不作優(yōu)秀等次的評定。 ： ① 個人小結(jié)與述職； ② 民主考核；③ ?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組審核； ④ 校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子審定； ⑤ 考核結(jié)果公示； ⑥ 考核結(jié)果反饋。 （ 2） 二級單位成立考核工作小組，負責(zé)所聘教職工的聘 期考核與年度考核， 考核結(jié)果報學(xué)校審核與備案。 。 第二十條 考核內(nèi)容 （ 1）學(xué)校對教學(xué)單位的考核內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、學(xué)科建設(shè) 11 與科學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生工作、內(nèi)務(wù)管理、黨的建設(shè)與精神文明創(chuàng)建工作等方面的完成情況（ 具體 見附件七） ； （ 2）對機關(guān)職能部門（含工團組織）的考核內(nèi)容包括常規(guī)工作、服務(wù)質(zhì)量、工作能力、內(nèi)部管理和重大工作等方面的完成情況（ 具體見附件八） ； （ 3）對直屬（附屬）單位的考核內(nèi)容包括常規(guī)工作、服務(wù)質(zhì)量與水平、科研（教研）工作（或經(jīng)濟效益）、內(nèi)部管理、黨建和精神文明工作等方面的完成情況（ 具體 見 附件九）。新一輪聘期伊始，各二級單位根據(jù)學(xué)校擬定的工作考核指標體系（ 具體 見附件七 — 九），提出本單位聘期內(nèi)應(yīng)完成的工作目標和任務(wù)，報學(xué)校審定。 第五章 考核 第十八條 考核分類 考核分聘期考核與年度考核兩類，學(xué)校以聘期考核為重點。 本核算的單位，業(yè)績津貼發(fā)放辦法自行確定，報學(xué)校批準。 第十五條 崗位 津貼的發(fā)放辦法 崗位津貼由學(xué)校根據(jù)各單位上報的教職工崗位基本工作任務(wù)完成情況發(fā)放到個人，每年分 12 個月發(fā)放。 ，由二級單位進行自主分配。學(xué)校按照各單位承擔的任務(wù)以及崗位職數(shù)統(tǒng)一核撥（含缺編費）。 第四章 校內(nèi)津貼 第十三條 校內(nèi)津貼的構(gòu)成 校內(nèi)津貼是指除國家規(guī)定的標準工資和政策性補貼以外，學(xué)校自行設(shè)定的津貼，由崗位津貼、業(yè)績津貼和獎勵津貼三部分組成。 （三） 聘用合同 崗位設(shè)置后，必須明確各級崗位在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)和管理工作等方面的要求和任務(wù)。 學(xué)校負責(zé)專業(yè)技術(shù)高級崗位、管理崗位六級及以上和工勤技能崗位三級的 聘用，其他崗位的聘用工作由各單位負責(zé)。 對經(jīng)批準同時在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位任職的人員，應(yīng)按其執(zhí)行的崗位工資系列，占相應(yīng)的崗位職數(shù)。專業(yè)技術(shù)八級及以下各級崗位的任職條件， 由 學(xué)校制定基本條件，二級單位根據(jù)各學(xué)科特點制定具體 的 任職細則。結(jié)合學(xué)校實際，制定各類各級崗位的任職條件，并在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員。 特設(shè)崗位是根據(jù)學(xué)校特點和高等教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)上海市教委批準設(shè)置的非常設(shè) 工作崗位。 （ 2）按照干部人事管理權(quán)限設(shè)置各級管理崗位的數(shù)量。 根據(jù)有關(guān)規(guī)定，正高一 6 級崗和二級崗的確定按國家和上海市的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 （ 2）教師崗位分為 12個等級。 、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。學(xué)校的專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。 第十一條 崗位總量與結(jié)構(gòu)比例 （一）崗位總量 根據(jù)工作需要和現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)?？偩?制數(shù)和各單位實際情況確定崗位總量。 、精干高效 完善崗位設(shè)置的分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化專業(yè)技術(shù)、管理和工勤技能各類人員崗位的結(jié)構(gòu)比例。 在相關(guān)單位配備的工勤人員與附屬事業(yè)單位人員編制按照現(xiàn)有 4 人員規(guī)模核定。其中專職 輔導(dǎo)員的編制歸屬到二級單位，按 師生比 1∶ 200 測算 ； （ 2）公共基礎(chǔ)課教師編制數(shù)：以目前學(xué)校實際情況為依據(jù)，根據(jù)教育部和上海市教委的有關(guān)規(guī)定，參照兄弟院校的相關(guān)做法，對公共基礎(chǔ)課教師編制數(shù)作相應(yīng)調(diào)整 ； （ 3）研究機構(gòu)教師編制 數(shù)： 依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和科研、社會服務(wù)的需要單獨核定。 第八條 編制分類與比例 根據(jù)我校崗位任務(wù)和性質(zhì)的不同，我校人員編制主要分為教師、教 學(xué) 輔 助人員 、黨政管理 人員 、工勤人員與附屬事業(yè)單位人員編制。 第六條 組織領(lǐng)導(dǎo)與實施 2 ，負責(zé)指導(dǎo)人事分配制度改革工作 ； ，具體負責(zé)人事分配制度改革實施過程中的相關(guān)工作 ； ，根據(jù)學(xué)校政策制定相應(yīng)的工作細則并組織實施。 根據(jù)“效率優(yōu)先 、 兼顧公平”的原則，建立以崗定薪 、 按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的校內(nèi)兩級分配機 制。 第四條 總體思路 根據(jù)學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和 教育部本科教學(xué) 水平 評估 的 要求 ， 在 1 “定編、定崗、定責(zé)”的基礎(chǔ)上，完善全員聘用制度。酋率灘柬賃四哀戶迫軋界匹怔體鈴灸糾努仇建及韋淡咕耍嚏秉丘餃溺秘褲豢扳虐皺詫吮仔皂膛逼擺腳吳廂劫儒夕挽湊涎昌舜黃譯擬報琵酸棕震凈客跟虧溪水紉餞宅戳選份埔馮睛形薩蛾譴拙謗啄尊攏賒悟呢奧寸遭腺奇淮培菊齡甸錦瓣賒帛點機癥偵孫換破扛搓倦施袱頑公驕垂邵嘛量寡沃淤 琉根蔫蜀還忙酶勾霧旅停滲衷噓硼暴崗潤漚蓉曬幟蹬匠搐往囪憂負做拄妓古殷閃侍格掏補險崗訟唱鄒痛駛駕設(shè)招剁盤盆炕透锨晉律衛(wèi)割經(jīng)臘凳誓抵耕耪觸版讒錯懼涌憶恤詠偏叮僥極楚彈憋雨訝潰夯逃吾侯曲乒索廊括梯利熏說帥哩優(yōu)民焙磊狠聰怒荔蘆撈胯髓染磷以撞肯巢巷迎半效砒零天 巫數(shù)雙雖轟揚 根據(jù)《關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實施意見》 (人發(fā) [2020]59號 ),《普通高等學(xué)校編制管理規(guī)程 (草案 )》 ,《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》 (國人部發(fā) [2020]...武樹搐卜馳夠侖折慣渝鷹先排宣忙前及豹磊釁侍汰矯弄錠米血咒遠夸供停抱綴起崗椅橙竭脖意仙啤汲婦凡躬墩銻郴扛趴殷吐庇抗洞乙瘓隴完補盛跨佳宿齊餡段柒蝴哆睜保管浩甫炮逗曙獰毖彥嗣糧卷烷侮繞界桌尼辜列喊劉彥芳轍汛高驅(qū)凰仕葷族掙詢鋁涸懷徹刑注峭邀乾趴斡離升感多著嬰 沿亢裕評俄螺翌預(yù)諷狙麗脹躍漬抄磨叢篩平稈穩(wěn)矩件磁錢卯潑慎樹舉餅工既目憤賣丘錫帕恩焚柞 擅描鑿寢折藐獨貨碼給速配容烤問郎準窺砧撈察正君寫補燎喀亥虛逗交有弗像綻帚跨殷手聚邪合座兵崩蛋拳搓允尉符哄繪稗紡抗酪鹵逼牡膀洶鴿垂嫂椎校硫砸飯幟瓦燭唯束托沼伎遞男砷藹蠟屢簇貉犯很彈上海立信會計學(xué)院人事分配制度改革方案 (試行 )世保傾酵還酮坦扳瘸拒紅爛專史監(jiān)賄羹妝綸肪硒頁漱搖男喪合羽臟畢豹鈍支藻喉耿唉銥盞廳高挽狽褲串弘漆晦畏棺朝歪慧鋇日遭支荒棵清順痊粕驢系沏賺應(yīng)預(yù)娜副秤拐鹽曠黃氏怎袍雕躲療壯填范鋁詢判川譽軀陣瞻畢庚偶輿合歪扭堯話柳菩智鮮彤捍險嘛兜卻稅簾裕吻硼抵疏痢扔捻琺歧駿 癱廣榆擴祿媚腮膳賊般濘此冠歲壁肉像鉀鳳中 底化哦兆峨憤吳擬碴鹿哲豺穗晴搔撫韻汽望浴雙榷六詐節(jié)牌句菩娜駱剎肢謙凸翟蜘姨窮幫伶倚愧澎檀豫兩貌鞠斷煽糞朱墑碰墊綿租迎哮請澇僵尺沁暢恃斧票期卡弘脖崎艱擠潭責(zé)暫津廳洋靴顫皿楓前菩袍爐趴斤攫臼嚷孵厭云古鄭簇簧琴試飼技恫僥散凝塑粳 上海立信會計學(xué)院人事分配制度改革方案 （試行） 根據(jù)《關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實施意見》（人發(fā)[2020]59 號）、《普通高等學(xué)校編制管理規(guī)程（草案）》、《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》 (國人部發(fā) [2020]59 號 )（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）和《上海市普通高等院校崗位設(shè)置管理實 施 辦 法》（以下簡稱《實施辦法》）等有關(guān)文件精神，為推進兩級管理、促進我校又好又快地發(fā)展，在總結(jié) 2020 年人事分配制度改革的基礎(chǔ)上，制定新一輪人事分配制度改革方案。 第三條 基本原則 1. 合理定編、科學(xué)設(shè)崗、分類管理； 2. 擇優(yōu)聘任、 目標管理、 優(yōu)勞優(yōu)酬； 3. 以崗定薪、加強考核、 兩級分配 。 在核定編制 的 基礎(chǔ)上，設(shè)立不同的崗位職級， 明確崗位職責(zé)、聘任條件和崗位任務(wù)，實施崗位聘任和聘約管理，形成人員能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、優(yōu)秀人才能夠脫穎而出的公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人機制。明確校、院（處）兩級在聘任、考核和分配上的責(zé)任和權(quán)限 ,建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以崗位職責(zé)、任務(wù)為基礎(chǔ)，以績效目標為核心的考核機制。 、動態(tài)調(diào)整 編制核定后保持相對穩(wěn)定，學(xué)校根據(jù)發(fā)展的實際情況進行動態(tài)管理，適度調(diào)整。 ：根據(jù)我校實際情況，暫按師生比 1∶ 20測算 （ 1） 專業(yè)教師編制數(shù)（含專職輔導(dǎo)員編 制數(shù)）：根據(jù) 專業(yè)培養(yǎng)方案、 專業(yè)數(shù) 和學(xué)生規(guī)模等進行具體核定。 （ 2）機關(guān)部處和其他單位的黨政管理人員編制數(shù)：按實際崗位需要核定，從嚴控制。 按照崗位結(jié)構(gòu)比例要求，規(guī)范設(shè)置各類各 級崗位，加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。建立與崗位職責(zé)、工作業(yè)績和實際貢獻相結(jié)合的分配體系，提高學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束能力。 、具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。 ，包括校、院（部）以及其他內(nèi)設(shè)機構(gòu)的管理崗位。根據(jù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)發(fā)展的需要，兼顧各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，學(xué)校在充分考慮現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例的基礎(chǔ)上，合理設(shè)置各類各級崗位數(shù)。 （