登岳陽樓(實用)-全文預(yù)覽
【正文】 置身詩境 緣景明情 吟誦 意象 (抓特點 ) 想象與聯(lián)想 （畫面） 意境 明情 登高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。 烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。 傲視 惜別 思念 失意 得意 開闊 嘆息 懷舊 用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進行總結(jié)，以助 同學(xué)們 記憶，從而更好地解答詩詞鑒賞題 。置身詩境 緣景明情 置身詩境，緣景明情 －－詩歌欣賞的一種通常方式： 意象 意境 思想情感 —— 浸染了作者主觀感情的詩歌形象。 意象之情感： 楊柳 — 圓月 — 落葉 — 春風(fēng) — 大海 — 流水 — 古跡 — 梅花 — 審美的習(xí)慣： “望月懷遠”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚悲涼”等等。 別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。 在具體閱讀某一篇作品時，反復(fù)誦讀 ，品味作品中描繪的景或物或人或事，也就是抓住表現(xiàn)作者感情的關(guān)鍵詞句 反復(fù)品味，體會獨特的 意境 ，領(lǐng)悟作者的感情 。 艱難苦恨繁霜鬢，
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