實習(xí)總結(jié)模板-全文預(yù)覽
【正文】 在此過程中譯者要與不見面的作者和讀者進(jìn)行對話，了解原文的背景和目的，將作者的思想準(zhǔn)確、通順地傳遞給讀者。三、 實習(xí)感受（一）成績與收獲經(jīng)過這一年對筆譯的學(xué)習(xí)與將近兩個禮拜的實踐，我覺得要想做出一篇高質(zhì)量的譯文是需要質(zhì)疑精神的。第三階段就是最后的校正了，在這一階段，我們就是通過上下文來尋找我們在翻譯過程中所犯下的錯誤，即與上下文不符的譯文。組內(nèi)的每個組員分工明確，各司其職，爭取要把我們被分到的任務(wù)做到更好。所以開始的時候，往往在遇到原文看不懂或者覺得語法不對的情況下，翻譯出來的句子就總是感覺有些別扭，這就好比有個黑頭發(fā)黃皮膚的同胞用國語和你說了一些話，但你覺得他說的根本不是人話。這樣就花費(fèi)了我們許多的時間。由于我們一直都是在課堂上學(xué)到的都是翻譯的一些基本理論，從未實踐過，這次的實習(xí)對于我們來說還是頭一次進(jìn)行真正意義上的翻譯實踐，可能是出于這種情況的考慮，劉老師對于這個實習(xí)課題向我們作了一些必要的講解以及提出具體的要求。在本學(xué)期臨近期末，我們有幸得到實踐的機(jī)會，進(jìn)行了筆譯實踐，親身體驗了一把做翻譯的滋味。筆譯實踐是在我們修完《翻譯理論與實踐》的基礎(chǔ)上而設(shè)置的實踐環(huán)節(jié)。筆譯實習(xí)總結(jié)外國語 學(xué)院 英語（英日） 專業(yè)學(xué)生姓名： 趙旭 班級學(xué)號：英日071班—072010年7月3日前言 英語專業(yè)筆譯實踐是一門專業(yè)知識實踐課。同時我們還可以根據(jù)所翻譯文章題材和體裁的不同來靈活處理譯文。二、實習(xí)基本情況從大三伊始，我們開了翻譯課，第一學(xué)期是英譯漢，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是漢譯英，經(jīng)過了整整兩個學(xué)期的英語翻譯的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，覺得自己在翻譯方面能力有所提高，同時對翻譯也產(chǎn)生了樂趣。在實習(xí)起步階段,我們先是由實習(xí)指導(dǎo)教師劉芳芳老師向我們進(jìn)行本次實習(xí)的內(nèi)容以及意義的講解，安排了本次實習(xí)的課題為《潛意識無所不能》，并將我們班級按人數(shù)分了若干個小組，而我們四個男生也自然地被分到同一小組之中
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