【正文】 ，應(yīng)該說這是一種異步討論的模式，即不同的學(xué)生異地異時(shí)地就某一個問題給出自己的看法或見解，或是對教師的回答提出不同的觀點(diǎn)或異意。問題包括一個簡短的標(biāo)和具體內(nèi)容兩個部分。需要給出系統(tǒng)的邏輯視圖和物理視圖。、結(jié)論結(jié)論：可以開發(fā)基于WWW的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)第四章 需求分析軟件需求分析是指用戶對目標(biāo)軟件在功能、行為、性能設(shè)計(jì)約束的方面的期望。、草擬方案根據(jù)以上分析，草擬以下幾個方案：方案1：利用網(wǎng)頁制作軟件（如DreamveaverMx等）和ASP技術(shù)來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上答疑系統(tǒng)。、操作可行性本系統(tǒng)是基于WWW的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)，用戶使用和操作都是非常方便的。以上技術(shù)和數(shù)據(jù)庫都是現(xiàn)有的成熟技術(shù)，并且簡單易學(xué)、易用和易維護(hù)，因此從技術(shù)方面來說，系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)是可行的。可行性研究的目的就是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間里確定問題是否能夠解決。所以答疑系統(tǒng)必須是開放性的。要達(dá)到這一要求，采用HTML文件格式比較好。從解決問題的手段來看，系統(tǒng)提供了提問（即在系統(tǒng)答案材料庫中搜索與問題相關(guān)的答案的過程）和討論兩種手段。由此提出要設(shè)計(jì)與開發(fā)智能答疑系統(tǒng)。答案結(jié)構(gòu)不良，呈現(xiàn)方式不夠豐富：無論是討論為主的答疑系統(tǒng)，還是網(wǎng)上答疑這種通過搜索匹配方式工作的答疑系統(tǒng)，其內(nèi)部的作為答案的材料組織并非結(jié)構(gòu)良好的。同時(shí)，系統(tǒng)缺乏用戶可以對系統(tǒng)提供的答案進(jìn)行評價(jià)的渠道，從而也就無法對于答案進(jìn)行進(jìn)一步的加工。如果沒有找到答案，則會自動轉(zhuǎn)發(fā)給專家請求幫助解答。此類系統(tǒng)的典型代表是上海交通大學(xué)的遠(yuǎn)程教育設(shè)計(jì)中心設(shè)計(jì)開發(fā)的網(wǎng)上答疑自動答疑系統(tǒng)。具有初步的答疑部件。因此，答疑系統(tǒng)是網(wǎng)上教育平臺的重要組成部分之一，它在加強(qiáng)教師和學(xué)生的交流，幫助學(xué)生明確問題的所在和獲得自己真正需要的答案信息方面具有不可或缺的作用。這一調(diào)試器允許開發(fā)人員在存儲過程中設(shè)定中斷點(diǎn)并觀察變量。 Profiler：開發(fā)人員和數(shù)據(jù)庫管理員可以監(jiān)控應(yīng)用程序和查明性能問題。 擴(kuò)展的服務(wù)器管理員功能：管理員能夠從一個中心服務(wù)器管理多個服務(wù)器。以下是SQL Server包含的商業(yè)應(yīng)用程序特性： 內(nèi)置安裝選項(xiàng)：任何建立應(yīng)用程序的人都可以創(chuàng)建一個集成的安裝：在一個操作中完成應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫的安裝。RDS 以前的版本是 Microsoft Remote Data Service ，現(xiàn)在，RDS 已經(jīng)與 ADO 編程模型合并,以便簡化客戶端數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程操作。 Data Objects (ADO) 使您能夠編寫通過 OLE DB 提供者對在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中的數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問和操作的應(yīng)用程序。通過在揚(yáng)子石化公司環(huán)保處信息服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建中開發(fā)Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫接口的實(shí)踐，作者體會到利用ASP進(jìn)行Web設(shè)計(jì)，簡單易行、開發(fā)效率高，特別適合現(xiàn)代企業(yè)作為建立企業(yè)Web站點(diǎn)、網(wǎng)上訪問數(shù)據(jù)庫的開發(fā)工具。 , sql = sql amp。 ,sql = sql amp。 , sql = sql amp。 DBPathsql = Insert Into 主要環(huán)保指標(biāo)完成情況 (項(xiàng)目,指標(biāo),四月,五月,六月,合計(jì),占全年指標(biāo)) Values( sql = sql amp。 讀取各輸入框中的數(shù)據(jù)xm= Request(xm)zb = Request(zb)sy= Request(sy)wy = Request(wy)ly=Request(ly)hj=Request(hj)zqnzb = Request(zqnzb)39。39。 將數(shù)據(jù)中的單引號改成兩個單引號，并且在前后加上單引號Function SqlStr( data ) SqlStr = 39。公司下屬各分廠企業(yè)相關(guān)人員可以通過瀏覽器實(shí)現(xiàn)有關(guān)環(huán)保數(shù)據(jù)的錄入和查詢。ADO主要通過Connection對象和Recordset對象完成與數(shù)據(jù)庫的交互。Recordset對象用于創(chuàng)建一個查詢數(shù)據(jù)庫信息的全部結(jié)果集；圖2ADO提供對象使ASP服務(wù)器端腳本能夠方便的連接和操縱Web數(shù)據(jù)庫，ADO的對象模型如圖3所示。 ASP還提供了5個內(nèi)置服務(wù)器組件，其中最重要的兩個服務(wù)器組件是數(shù)據(jù)庫訪問組件ADO DB和文件訪問組件FileSystemObject。MapPath用來將Web Server的虛擬路徑還原成實(shí)際路徑。2. Response對象　將信息送給客戶端用戶；Response的write方法可以直接向HTML文檔插入字符串，其格式為： 數(shù)據(jù) 。安裝Windows NT Service Pack 3以上版本時(shí)ASP已內(nèi)置此過程如圖1所示：Web服務(wù)器客戶端瀏覽器ASPADO訪問ODBC數(shù)據(jù)庫　　 HTTP圖1ASP只能運(yùn)行在Windows平臺上，它的運(yùn)行環(huán)境（Web服務(wù)器）有：7：Active server Pages的源程序代碼，不會傳到用戶的瀏覽器，因此可以保護(hù)辛辛苦苦寫出來的源程序不會外瀉。 ActiveX Server ponent,可使用Visual Basic,Java,Visual C++, COBOL等語言來實(shí)現(xiàn)。集成于HTML中。站點(diǎn)服務(wù)器收到要求執(zhí)行的應(yīng)用程序，分析表格(form)的輸入數(shù)據(jù)，將執(zhí)行的結(jié)果以HTML的格式傳送給瀏覽器、ACTIVE SERVER PAGES Active server pags (動態(tài)服務(wù)器主頁，簡稱ASP)，內(nèi)含于Internet Information Server(IIS)當(dāng)中，提供一個服務(wù)器端(serverside)的scripting環(huán)境，讓你產(chǎn)生和執(zhí)行動態(tài)，交互式，高效率的站點(diǎn)服務(wù)器的應(yīng)用程序。所謂“靜態(tài)”，指的就是站點(diǎn)的主頁內(nèi)容是“固定不變”的。傳統(tǒng)的方法主要有CGI、ISAPI和JDBC等技術(shù)，但這些技術(shù)開發(fā)步驟煩瑣且無法直接與HTML集成，只適合專門的程序員使用，在實(shí)際應(yīng)用中難以進(jìn)行快速開發(fā)、及時(shí)維護(hù)和大面積推廣。小組支持包括：本地工作模式，允許單個的開發(fā)人員創(chuàng)建、測試、調(diào)試應(yīng)用程序的一部分；利用Visual SourceSafe的可選源碼控制；與Microsoft FrontPage98的站點(diǎn)創(chuàng)建和管理，以及其它Visual Studio工具的交互操作。其數(shù)據(jù)庫特性包括：數(shù)據(jù)庫與HTML表單和報(bào)告的拖放綁定；SQL Sever數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建和修正工具；對Internet Explorer 動態(tài) HTML數(shù)據(jù)的完全的支持。下面將對這些新特性作一總結(jié)。Dreamweaver Mx 可以通過HTML、JavaScript和C來實(shí)現(xiàn)其開展。 　　以全網(wǎng)站內(nèi)容管理的方式讓你跳脫逐頁更新管理的缺點(diǎn)提升你的生產(chǎn)力?！　oundtip HTML 功能完全控制HTML原始碼, 著名的BBEdit 與 Home Site 編輯器分別內(nèi)含于 Macintosh 與 Windows 版本的軟件中。使用Dreamweaver Mx 可以使工作流程更加清晰，使網(wǎng)站具有更大的平臺獨(dú)立性。在遠(yuǎn)程教學(xué)模型中,如何充分利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，既使得參加遠(yuǎn)程教學(xué)的學(xué)生的疑問能夠得到及時(shí)有效的解答，又能節(jié)省教師的時(shí)間、提高效率，并且使問題/解答這一資源得到重復(fù)利用，這是遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)需要考慮的一個很重要的問題?！?問題背景圖片提問模式：學(xué)生問題的產(chǎn)生，都是有一定的背景的，比如他可能對某一個程序解剖圖中的一個一個細(xì)節(jié)不清楚，把這幅圖和他的問題一起交給老師，將更有助于教師了解學(xué)生的疑問。隨著多媒體越來越普及，網(wǎng)絡(luò)以及瀏覽器等對多媒體的傳輸和處理提供了很好的支持，多媒體的引入可以大大提高教學(xué)的效果。 章節(jié)問題分布餅圖：（使用百分比形式表示各個章節(jié)問題數(shù)分布）；章節(jié)問題分布比較條形圖：（可形象比較各章問題數(shù)，及平均問題數(shù)）；章節(jié)問題時(shí)間變化曲線圖：（線性比較不同時(shí)間段學(xué)生問題數(shù)的變化）。例如如果大量的學(xué)生在提問過程中同時(shí)涉及到某兩個知識點(diǎn)，或在查看關(guān)于某個知識點(diǎn)的問題之后，經(jīng)常頻繁地查看關(guān)于另一個知識點(diǎn)的問題，那么我們認(rèn)為，這兩個知識點(diǎn)是緊密聯(lián)系的，在教學(xué)過程中，同時(shí)或關(guān)聯(lián)地對這兩個知識點(diǎn)進(jìn)行講解是很有助于學(xué)生理解課程內(nèi)容的。而相應(yīng)的問題統(tǒng)計(jì)分析也正是在章節(jié)，知識點(diǎn)兩個層次上進(jìn)行的。在此教師可以對每個問題手動地進(jìn)行知識點(diǎn)、關(guān)鍵字匹配，問題關(guān)聯(lián)。二、基于用戶行為跟蹤的關(guān)聯(lián)問題動態(tài)調(diào)整 目前關(guān)于問題匹配算法，該系統(tǒng)還停留在詞法分析層次上，如何真正地實(shí)現(xiàn)自然語義理解還有一定距離，如何進(jìn)一步提高問題匹配智能程度，我們同時(shí)也借助Web日志的統(tǒng)計(jì)分析方法。在系統(tǒng)的問題資源庫中，存儲了一定數(shù)量的問題和解答。 答疑系統(tǒng)的主要研究內(nèi)容、動態(tài)問題匹配 一、基于關(guān)鍵字拆分的匹配算法：計(jì)算機(jī)自動地回答人所提出的問題，就其本質(zhì)來說，是屬于自然語言理解的范疇。其它的學(xué)生可以從以往學(xué)生的問題中取得收獲，教師也能夠利用這些資源來有針對性的制定教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度等。為了解決遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境中的答疑問題，需要建立一個方便而有效的自動答疑系統(tǒng)，網(wǎng)上答疑 就是為此目的建立一個高效的、專門為教學(xué)服務(wù)的自動答疑和交流的平臺。在基于Web的自主學(xué)習(xí)式遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境中，分布各地的學(xué)生、老師不再需要面對面地進(jìn)行教學(xué)活動。但是，遠(yuǎn)距離教育描述的是被空間、時(shí)間分隔開的教師——學(xué)習(xí)者之間的空間狀態(tài)的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比，克服了在教育資源（師資，教材，實(shí)驗(yàn)和演示設(shè)備）和教育方法（統(tǒng)一學(xué)習(xí)進(jìn)度、集中式學(xué)習(xí)和固定時(shí)間學(xué)習(xí)）等方面的限制；與傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育（電大教育）相比，具有了靈活多樣的雙向交互功能，使原來所無法實(shí)現(xiàn)的個性化教育成為了可能。中國教育面臨e化的世界。解答疑問（解惑）被列為教師的三項(xiàng)主要工作之一。答疑、解惑作為教育活動中的一個必不可少的環(huán)節(jié)，也是遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的一項(xiàng)重要模塊。因而，它不是學(xué)生和教師之間及時(shí)有效的答疑及交互方式，而且只是一種初級而簡單的方式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有把計(jì)算機(jī)與Web的潛力發(fā)揮出來。、作為寶貴的教學(xué)資源學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題以及教師等的解答，經(jīng)過一定時(shí)間的積累成為可以重復(fù)利用的寶貴資源。作為遠(yuǎn)程教學(xué)的一個重要的輔助系統(tǒng)，網(wǎng)上答疑可以直接與課程學(xué)習(xí)、考試等系統(tǒng)結(jié)合在一起，成為其中不可分割的一部分，也可以在實(shí)時(shí)的教學(xué)模式中使用，作為課后學(xué)生答疑、師生交流或教師獲得學(xué)生反饋、衡量教學(xué)效果的一個配套系統(tǒng)。因此，根據(jù)這一實(shí)際的特點(diǎn)，我們針對具體的課程，建立一個自動答疑系統(tǒng)，通過計(jì)算機(jī)對學(xué)生提出的問題進(jìn)行分析和匹配，自動尋找問題的答案是可以實(shí)現(xiàn)的。如果不能，則可以把問題提交給網(wǎng)上答疑，讓系統(tǒng)將它存入數(shù)據(jù)庫，等待老師提供解答。在答疑系統(tǒng)教師端，也提供了問題分析管理工具。關(guān)于課程問題內(nèi)容，我們是按章節(jié)，知識點(diǎn)，關(guān)鍵字進(jìn)行劃分、關(guān)聯(lián)的。在知識點(diǎn)層次上，教師除了可以看到某個章節(jié)中不同知識點(diǎn)的問題分布情況，還可以了解到學(xué)生對于不同知識點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)的理解情況。針對在數(shù)據(jù)分析中，我們所得關(guān)于章節(jié)、知識點(diǎn)，我們充分地使用了圖表，曲線表示了豐富的統(tǒng)計(jì)分析內(nèi)容。根據(jù)問題表現(xiàn)的多樣性，僅僅是文本的問題方式顯然是不夠的，學(xué)生可能更希望用語言，圖象表達(dá)自己的意圖?！?問題語音提問模式：學(xué)生對于難以用文字說明的疑問可以使用網(wǎng)上答疑的內(nèi)嵌錄音控件記錄下問題語音文件，再上傳至服務(wù)器，保存到問題資源數(shù)據(jù)庫中。另一方面，其他的學(xué)生也可以通過參閱先前的問題及解答，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，盡量避免在以后的學(xué)習(xí)過程中走彎路。它具有強(qiáng)大的HTML編輯功能，還提供了風(fēng)格同一的站點(diǎn)管理手段，這些都是其他網(wǎng)頁制作軟件所不可比擬的。Dreamweaver 乃是第一套針對專業(yè)網(wǎng)頁開發(fā)者特別發(fā)展的視覺化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具。 Dynamic HTML、直覺式時(shí)間軸介面以及JavaScrip 行為庫, 可在不需程序下讓 HTML組件動起來。 而在使用Dreamweaver的視覺性編輯環(huán)境時(shí), 你可以在HTML監(jiān)視器上同步地看到Dreamweaver所為你產(chǎn)生的原始碼, 而你若想要在視覺式編輯模式和原始碼編輯模式之間跳換的話只要按一下所需的窗口就可以了。 關(guān)于 InterDev Visual InterDev ，更有利于在復(fù)雜的小組開發(fā)環(huán)境中創(chuàng)建數(shù)據(jù)驅(qū)動Web應(yīng)用程序。 、集成的數(shù)據(jù)庫工具Visual InterDev 。 Visual InterDev 、基于小組的開發(fā)模式，并將其應(yīng)用程序組件、其它工具和編輯器集成在一起。 關(guān)于 Active Server Pages在基于B/S結(jié)構(gòu)的多層分布式Web應(yīng)用系統(tǒng)中，為增強(qiáng)Web頁面的動態(tài)交互性，使瀏覽端用戶能在線訪問Web數(shù)據(jù)庫，關(guān)鍵技術(shù)就是Web服務(wù)器與Web數(shù)據(jù)庫的連接。、靜態(tài)的站點(diǎn)內(nèi)容目前Internet 上的許多站點(diǎn)，仍然提供“靜態(tài)”（static)的住頁內(nèi)容。、動態(tài)的站點(diǎn)內(nèi)容 當(dāng)在瀏覽器上填好表格(form)的輸入數(shù)據(jù)，以提供HTTP要求時(shí)，可以在站點(diǎn)服務(wù)器中執(zhí)行的應(yīng)用程序，而不只是一個HTML 文件。、Active Server Pages 的特點(diǎn)是：1：無須Compile編譯：容易產(chǎn)生，無須Compile 編譯或Link 鏈接即可執(zhí)行。4：面向?qū)ο?Object_Orient).5: 可通過ActiveX Server ponents(ActiveX服務(wù)器組件)來擴(kuò)充功能。script引擎是處理script的COM(Component Object Model)對象。、ASP工作過程及其運(yùn)行環(huán)境ASP程序工作在Web服務(wù)端，瀏覽器向服務(wù)器發(fā)出一個HTTP請求，Web服務(wù)器響應(yīng)該請求并調(diào)用ASP引擎執(zhí)行該文件，當(dāng)遇到任何與Active腳本兼容的腳本（如VBScript 、JScript）時(shí)ASP引擎調(diào)用相應(yīng)的腳本引擎解釋執(zhí)行其中的腳本命令，若腳本中含有訪問數(shù)據(jù)庫的請求，則通過ODBC連結(jié)后臺數(shù)據(jù)庫，由數(shù)據(jù)庫訪問組件ADO（Active Data Object）執(zhí)行訪庫操作，最后，ASP依據(jù)訪庫的結(jié)果集自動生成標(biāo)準(zhǔn)的HTML頁面發(fā)送到客戶瀏覽器。安裝Windows NT Option Pack 其一是讀取附帶在網(wǎng)址后面的參數(shù)；其二是讀取HTML輸入表單Form里的關(guān)鍵字段內(nèi)容。Se