初三年級(jí)第二學(xué)期期中考試試卷-全文預(yù)覽
【正文】 塵，今天呢？ ⑦ 今天，地球上每天平均滅絕 27 種生物，死去 4 萬(wàn)名兒童，有 400 萬(wàn)人患上各種環(huán)境病。 ② 不必援引枯燥的數(shù)據(jù)， 不必借用古老的格言， 我們只需用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜?，就?yīng)當(dāng)驚愕地承認(rèn)： 它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明” 的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊。 3 第 2 段方框中應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 4 第 3 段劃線句作為 論據(jù)，論證了 。 ④ 歷史的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。 這些必須引起我們的高度重視。語(yǔ)言文字在這個(gè)組合中，對(duì)外是抵御文化入侵有效進(jìn)行自我保護(hù)的屏障 □ 對(duì)內(nèi)是血液，是粘合劑，是粘結(jié)民族文化大廈各個(gè)板塊之間的“水泥”。情緒又“平靜” 了是因?yàn)? ，“ 愉 快 ” 是因?yàn)? 。旁人皆懵懂。 ⑦ 教授接過(guò)小小的救心丸，放在唇邊，渴了一口水，卻并不急于服藥。 ⑥ 大涼傘下的長(zhǎng)發(fā)小伙子，顯然聞悉此事，猶豫了下，就疾步趕去。 ④ Ｓ校長(zhǎng)嚇壞了：“教授，您怎么了？怎么了？” 教授不語(yǔ)，手捂胸口，作痛苦狀。抵城的當(dāng)天，他在東道主Ｓ校長(zhǎng)的陪同下，去海灘蹓跶。 ② 當(dāng)?shù)诌_(dá)旅行目的地時(shí)，教授才發(fā)覺(jué)自己圓筒包插袋里的那只小黑包不見(jiàn)了。 3 以本段看，我們可以以辯證的角度來(lái)看待魯莊公，魯莊公 的品質(zhì)值得贊賞，而他的 卻值得批判?！? 對(duì)日：“小信未孚，神弗福也。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？” 劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。 2 大王加惠，以大易小，甚善；雖然， ， ，弗敢易。??俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽， 。 4 ， 。 曹劌請(qǐng)見(jiàn)。” 公曰：“犧性玉帛，弗敢加也，必以信?！鼻f公“鄙” 而自已有“遠(yuǎn)謀” 是有根據(jù)的，他的遠(yuǎn)謀在于 。不過(guò)，當(dāng)這個(gè)長(zhǎng)發(fā)小伙子發(fā)現(xiàn)教授的目光后，即刻就離開(kāi)座位，再?zèng)]有歸席。 ③ 他是應(yīng)邀到風(fēng)景極美的海濱城市講學(xué)的。是那個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的未脫稚氣的陌生旅伴：不錯(cuò)，正是他！在此同時(shí)，教授的心臟猛地跳動(dòng)一下，他感到渾身不適，胸悶異常，少頃，便癱坐在沙灘上。有人送來(lái)礦泉水，也有人 學(xué)著Ｓ校長(zhǎng)的樣，向游人發(fā)出征藥呼吁。長(zhǎng)發(fā)小伙
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