【正文】 前進行第三次中耕。為什么說大豆是其他農(nóng)作物良好的前茬農(nóng)作物? 答:大豆之所以是其他農(nóng)作物的良好前茬是因為：一是大豆根瘤菌能固定空氣中的氮素，土壤中氮素消耗較少；二是大豆殘根落葉可增加土壤中的養(yǎng)分和有機質；三是大豆是中耕農(nóng)作物，枝葉繁茂，能抑制雜草生長，且危害大豆的病蟲害很少為害禾谷類農(nóng)作物。大豆產(chǎn)量的形成因素是什么?答：大豆產(chǎn)量是由單位面積上的株數(shù)、每株有效莢數(shù)、每莢有效粒數(shù)和百粒重四個因素構成。大豆有哪些生育時期? 答：大豆生育期分為出苗期、幼苗分枝期、開花結莢期和鼓粒成熟期4個生育時期。幼苗分枝期：第一分枝芽形成至第一朵花出現(xiàn)稱為幼苗分枝期,亦稱花芽分化期。（4）合理肥水管理。、缺粒的原因有哪些？答:玉米空桿、缺粒的原因有（1）高溫；（2）養(yǎng)分、水分供應不足；（3）密度過大；（4）病蟲為害；（5）品種本身的遺傳特性。玉米空桿： 是指玉米植株未形成雌穗，或雖有雌穗但無籽粒。答:人工輔助授粉是減少缺粒禿尖、增粒增產(chǎn)的有效措施。最好選在晴天10：00至15：00時去雄，以利傷口愈合，避免病菌感染。答:玉米花粒期營養(yǎng)器官基本建成，植株進入以開花、散粉、受精結實為主的生殖生長時期。 理 論 課 教 案 順號21授 課 日 期授 課 班 級前進班通興班支前班聯(lián)結班同心班前土班課題： 玉米的花粒期管理技術本次授課目的與要求：了解玉米去雄的概念；玉米花粒期分哪幾個時期；玉米花粒期的生育特點；玉米去雄的好處；玉米人工輔助授粉意義和方法。在玉米螟產(chǎn)卵初期和盛期各放一次赤眼蜂，~2萬頭，即把人工繁殖的赤眼蜂卡別在玉米植株中部葉片的背面，每667m2設5~10個放蜂點。？答:對玉米螟的防治方法主要有以下3種。 理 論 課 教 案 順號20授 課 日 期授 課 班 級前進班通興班支前班聯(lián)結班同心班前土班課題： 玉米的穗期管理技術本次授課目的與要求：了解玉米培土的概念；玉米穗期的生育特點；夏玉米穗期施肥技術；防治玉米螟的方法。蹲苗應在拔節(jié)前結束。所以，玉米出苗后要及時查苗，發(fā)現(xiàn)缺苗應立即補苗。無論采用哪一種種植方式，播種方法主要分為人工條播、點播和機械精量點播3種。（3）要選用抗病品種。（3）甜玉米。 理 論 課 教 案 順號18授 課 日 期授 課 班 級前進班通興班支前班聯(lián)結班同心班前土班課題： 玉米的播種技術本次授課目的與要求：了解營養(yǎng)成分分類，玉米有哪幾種類型；玉米選擇良種的原則；玉米播種方式有哪些。（5）開花期。二、簡答題、哪幾個生育階段？答:玉米的一生分7個生育時期（1）出苗期。生育時期： 在玉米的一生中，隨著生育進程的發(fā)展，植株形態(tài)發(fā)生特征性變化的日期。稻穗外部主要特征是：谷粒全部變硬，穗軸上干下黃，有2 /3枝梗已干枯。葉片光合作用制造的糖類以及抽穗前莖稈、葉鞘所貯藏的養(yǎng)分均向穗部輸送，供應灌漿結實。本課重點：抽穗結實期；影響水稻結實期的主要環(huán)境條件；水稻結實期的生育特點；水稻的適宜收獲時期及該期的穗部特征。施足基肥,多施有機肥,避免氮肥施用過多、過晚。葉片短小、黃尖,遲遲不封行,葉片含氮量低于2 .5 ％。這是因為該期吸氮雖多,但向穗及莖中輸送多,所以葉片中含氮量沒有分蘗盛期高。二、簡答題水稻拔節(jié)孕穗期的生育特點有哪些?答:此期是營養(yǎng)生長與生殖生長并進期，一方面根、莖、葉繼續(xù)生長，同時也進行以幼穗分化和形成為中心的生殖生長，是決定穗大、粒多的關鍵時期。葉色濃的早曬、重曬，黑根的早曬、重曬。水稻返青分蘗期的生育特點是什么? 答:水稻返青后進入分蘗期。之后,葉色逐漸變淡(“一黃”)。 理 論 課 教 案 順號14授 課 日 期授 課 班 級前進班通興班支前班聯(lián)結班同心班前土班課題： 返青分蘗期管理技術本次授課目的與要求：了解返青分蘗期的概念；水稻返青分蘗期怎樣診斷壯苗；水稻返青分蘗期的生育特點；水稻返青分蘗期如何搞好曬田管理；水稻分蘗期的主要害蟲。“五要”是：“淺、穩(wěn)、足、勻、直”。苗床特點是上糊下松，通氣保溫，易排易灌。 簡述水稻產(chǎn)量的構成要素及相互關系?；緺I養(yǎng)生長期長短因品種而異，這種特性稱為水稻品種的基本營養(yǎng)生長性。教具：課外作業(yè)（或復習題）：水稻的生育期、生育時期、感溫性、感光性的概念；水稻的一生分為哪幾個生育時期；水稻的“三性”?水稻的“三性”在生產(chǎn)中有什么應用；水稻產(chǎn)量的構成要素及相互關系任課教師： 審批人：課程內(nèi)容：一、名詞解釋水稻的生育期： 水稻從播種到收獲所經(jīng)歷的天數(shù)，稱生育期； 生育時期： 根據(jù)外部形態(tài)和新器官的建成，水稻的一生可分為幼苗期、分蘗期、拔節(jié)孕穗期和結實期4個生育時期。答:小麥倒伏的原因是：品種抗倒力差；不良環(huán)境條件的影響；栽培措施不當?shù)?。子?？s小，胚乳變硬，莖葉枯黃變脆，收獲時易斷頭落粒。（1）乳熟期 胚乳由清水狀變成清乳狀，頂滿倉，子粒顏色由青綠變成綠黃。本課重點：小麥后期生長階段、小麥的“青干逼熟”的概念；小麥開花成熟過程大體上可劃分為哪些不同階段；小麥子粒灌漿成熟過程包括哪幾個時期；小麥生長后期如何灌水；小麥生長后期倒伏原因和防止技術教具：課外作業(yè)（或復習題）：小麥后期生長階段、小麥的“青干逼熟”的概念；小麥開花成熟過程大體上可劃分為哪些不同階段；小麥子粒灌漿成熟過程包括哪幾個時期；小麥生長后期如何灌水；小麥生長后期倒伏原因和防止技術任課教師： 審批人：課程內(nèi)容：一、名詞解釋小麥后期生長階段：指小麥從抽穗到成熟的各時期，包括抽穗期、開花期、灌漿期和成熟期4個生育時期。答:壯苗春季返青早，葉色青綠，葉大不披，長相健壯，次生根在20條以上，群體適宜，越冬前3葉以上的大蘗數(shù)已接近或達到計劃成穗指標。二、簡答題“麥怕胎里旱”？ 答:小穗分化至四分體形成期,正是拔節(jié)孕穗期,是實現(xiàn)花多、粒多的關鍵時期。對零星缺苗地段，可在3葉期以后取密補缺，進行移栽。答:小麥分蘗發(fā)生的時間一般在幼苗長出3片真葉時。 分蘗增長期： 小麥幼苗從開始分蘗,并不斷長出新生分蘗,稱分蘗的增長期。 （3）播后鎮(zhèn)壓。第5天計算發(fā)芽勢，7天時計算發(fā)芽率。（2）積溫法。（3）塌墑水 在嚴重缺墑,水源充足和時間充裕的情況下,可在犁地后澆好塌墑水。 理 論 課 教 案 順號8授 課 日 期授 課 班 級前進班通興班支前班聯(lián)結班同心班前土班課題： 小麥的播前準備與播種技術本次授課目的與要求：了解小麥播種前針對不同的情況如何進行灌水；怎樣確定小麥的適宜播種期；如何做小麥的發(fā)芽試驗；提高小麥播種質量應注意哪些問題。光照階段： 小麥是長日照農(nóng)作物，要通過光照階段，必須經(jīng)過一定天數(shù)的長日照，才能完成內(nèi)部的質變過程而抽穗結實。本課重點：小麥的一生、小麥的生育期、生育時期、春化階段、光照階段小麥一生經(jīng)過哪幾個生育時期；小麥的產(chǎn)量構成因素；小麥的階段發(fā)育在生產(chǎn)中有何應用教具：課外作業(yè)（或復習題）：小麥的一生、小麥的生育期、生育時期、春化階段、光照階段小麥一生經(jīng)過哪幾個生育時期；小麥的產(chǎn)量構成因素；小麥的階段發(fā)育在生產(chǎn)中有何應用任課教師： 審批人：課程內(nèi)容：一、 名詞解釋小麥的一生： 是指小麥從種子萌發(fā)到新種子形成的過程。土壤耕作的機械作用有哪些? 答:土壤耕作的機械作用：( 1 )松碎土壤；( 2 )翻轉耕層，混拌土壤；( 3 )平整地面；( 4 )壓緊土壤；( 5 )開溝培壟，挖坑堆土，打埂作畦。( 2 )調(diào)節(jié)土壤水分，保證旱時能蓄水、保墑，濕時可散墑。本課重點：土壤耕作、少耕、免耕的概念為什么要進行土壤耕作；土壤耕作的機械作用；基本耕作與表土耕作的具體措施教具：課外作業(yè)（或復習題）：土壤耕作、少耕、免耕的概念為什么要進行土壤耕作；土壤耕作的機械作用；基本耕作與表土耕作的具體措施任課教師： 審批人：課程內(nèi)容：一、名詞解釋土壤耕作：是利用農(nóng)機具的機械力量來改善土壤的耕層結構和地表狀況的技術措施。耐短期連作的農(nóng)作物 有豆科綠肥、薯類作物。連作：是在同一田地上連年種植相同種類農(nóng)作物的種植方式，在同一田地上采用同一種復種方式，也稱為連作。答:可結合當?shù)貙嶋H說出2～3種間套作形式。二、簡答題1．間作與套作有哪些作用?答: （1）增產(chǎn) 實踐證明，合理的間套作比單作具有增產(chǎn)作用；（2）增效 合理的間套作能夠以較少的投入換取較多的經(jīng)濟收入；（3）穩(wěn)產(chǎn)保收 合理的間套作能夠利用農(nóng)作物的不同特性，增強對災害天氣的抗逆能力，達到穩(wěn)產(chǎn)保收；（4）協(xié)調(diào)農(nóng)作物爭地的矛盾。幅寬： 是指間套作中每種農(nóng)作物的兩個邊行相距的寬度。 理 論 課 教 案 順號4授 課 日 期授 課 班 級前進班通興班支前班聯(lián)結班同心班前土班課題： 間作與套作本次授課目的與要求：了解單作、間作、套作、幅寬、間距、帶寬、邊際效應的概念；間作與套作有哪些作用；間作與套作時如何選擇農(nóng)作物品種；農(nóng)作物生長發(fā)育調(diào)控措施有哪些。3．熟制：是我國對耕地利用程度的另一種表示方法，它以年為單位表示收獲農(nóng)作物的季數(shù)。 理 論 課 教 案 順號3授 課 日 期授 課 班 級前進班通興班支前班聯(lián)結班同心班前土班課題： 復種本次授課目的與要求：了解復種、復種指數(shù)、熟制的概念；實現(xiàn)復種的條件，復種都有哪些重要技術。農(nóng)作物布局：是指在某一種植區(qū)域(田地)上，對欲種植農(nóng)作物的種類、品種及種植面積所做的安排。 理 論 課 教 案 順號2授 課 日 期授 課 班 級前進班通興班支前班聯(lián)結班同心班前土班課題： 農(nóng)作物布局本次授課目的與要求：了解耕作制度、種植制度、養(yǎng)地制度，農(nóng)作物布局的概念及原則、內(nèi)容、及與農(nóng)作物種植調(diào)整的關系。二、簡答題1．通常農(nóng)作物的分類方法有幾種?如何分類?答: 按農(nóng)作物的用途和植物學系統(tǒng)相結合分糧食作物 、經(jīng)濟作物 、飼料和綠肥作物 、藥用作物；根據(jù)農(nóng)作物對溫度條件的要求，可把農(nóng)作物分為喜溫作物和喜涼作物；根據(jù)農(nóng)作物對光周期的反應，可把農(nóng)作物分為長日照作物、短日照作物、中性作物和定日照作物；根據(jù)農(nóng)作物對CO2同化途徑的不同，可把農(nóng)作物分為碳三（C3）作物和碳四（C4）作物；根據(jù)農(nóng)作物播種期不同，可把農(nóng)作物分為春播作物、夏播作物和秋播作物及南方的冬播作物；按種植密度和田間管理方式不同，可把農(nóng)作物分為密植作物和中耕作物。 理 論 課 教 案 順號1授 課 日 期授 課 班 級前進班通興班支前班聯(lián)結班同心班前土班課題：農(nóng)作物生產(chǎn)技術概述本次授課目的與要求：了解作物的概念與分類、農(nóng)作物生產(chǎn)的概念特點及重要性。 2．農(nóng)作物生產(chǎn)技術：是指根據(jù)農(nóng)作物生長發(fā)育規(guī)律及農(nóng)產(chǎn)品食用安全規(guī)范，為獲得高產(chǎn)、優(yōu)質的農(nóng)產(chǎn)品，滿足市場的需要而采取的各種人工措施。農(nóng)作物生產(chǎn)的重要性主要表現(xiàn)在：（1）農(nóng)作物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的基礎；（2）農(nóng)作物生產(chǎn)涉及社會穩(wěn)定和糧食安全。養(yǎng)地制度：是指與種植制度相適應的以提高土地生產(chǎn)力為中心的一系列技術措施。3．農(nóng)作物布局與種植結構調(diào)整的關系怎樣?答:一是糧食生產(chǎn)立足于“總量平衡，區(qū)域優(yōu)先發(fā)展”；二是努力推進經(jīng)濟作物區(qū)域化種植；三是逐步實現(xiàn)由糧食作物—經(jīng)濟作物二元結構向糧食作物—經(jīng)濟作物—飼料作物三元結構的轉變，實現(xiàn)飼料作物生產(chǎn)的獨立化。2．復種指數(shù)： 是指全年總收獲面積占耕地面積的百分比。2．復種都有哪些重要技術? 答: 一是選擇適宜的農(nóng)作物組合及品種；二是套作與育苗移栽；三是適時播種、早發(fā)早熟。套作：是在前季農(nóng)作物生長后期的株行間播種或移栽后季農(nóng)作物的種植方式，又稱為套種。邊際效應：是指間套作復合群體中，由于作物邊行與內(nèi)行環(huán)境條件的差異，表現(xiàn)出來的植株個體的差異。4．說出2～3種間套作形式。本課重點：輪作、連作的概念輪作有什么作用、輪作有哪些類型連作的危害、忌連作和耐連作的作物 教具：課外作業(yè)（或復習題）：輪作、連作的概念輪作有什么作用、輪作有哪些類型連作的危害、忌連作和耐連作的作物任課教師： 審批人：課程內(nèi)容：一、名詞解釋輪作：是在同一田地上有順序地輪換種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。 3．忌連作和耐連作的作物主要有哪些? 答:忌連作的農(nóng)作物 有大豆、豌豆、蠶豆、花生、煙草、西瓜、甜菜、亞