第3課-老山界-全文預覽
【正文】 案】 表現了紅軍戰(zhàn)士樂觀豪邁、團結向上革命樂觀主義精神。觀察點在山腰時，先仰視、后俯視 。 “奇觀”表現了人物、夜色、高山交織在一起的壯觀 而奇特的景象。 部分來自 《 點撥 》 重點品析 1223段 5.“火把排成許多“之”字形與星光連接起來，是一種 生 平沒見過的奇觀。 部分來自 《 點撥 》 3. 本文是寫紅軍翻越老山界的，為什么要用這么多篇 幅寫瑤民大嫂呢？ 【 答案 】 說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊、播 種機、是為人民謀福利的軍隊，從而豐富了課文的 中心。 “ 按照習慣 ” 說明，反動軍閥 欺負百姓是慣有的事。這篇課文的體 裁是記敘文，請在文中找出記敘的六要素。 波浪線 。體會作者感情，感受文章自然的風格。 ： ： 形容凄切的水聲。 “ 捉摸 ” 多用于對某人脾性或言行用 意的猜測、把握，多用于否定句。 ： 奇?zhèn)サ木跋?。n（ ）輸 攀 綴 蜷 矗 酣 灌 三 記一記詞義 部分來自 《 點撥 》 ： 課文中是找些話題與人交談的意思。 bā bā 二 寫一寫字形 部分來自 《 點撥 》 pān（ ）談 點 zhu236。 一 讀一讀字音 部分來自 《 點撥 》 苛 捐雜稅 骨 碌 澎湃 咀嚼 落 得很遠 笆 斗 芭 蕉 kē gū p233。這種棧道沒有欄桿，長滿青苔，走在上面又滑又晃，使人頭暈目眩，膽戰(zhàn)心驚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條關聯材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會松散。本文即是按時間順序記敘了第一天下午到第二天下午紅軍翻越老山界的全過程。畢業(yè)于上海南洋大學（現交通大學），長征時，任紅軍總政治部宣傳部長，建國后，長期負責黨的宣傳和文教工作。 1. 體會重要詞句的含義，感知課文內容和精 神。這座山高達 30里，到處懸崖峭壁，十分險峻。那么紅軍翻越的第一座高山是哪一座呢？那就是老山界。 記敘文 老 山 界 3 1. 學習目標 2. 作者簡介 3. 背景透視 5. 相關資料 6. 檢查預習 7. 聽讀課文 9. 句段品析 10. 疑難探究 11. 板書設計 13. 本課突出藝術特色歸納 14. 拓展延伸 15. 教材習題講解 4. 文體知識 8. 整體感知 12. 本課主旨 16. 課后作業(yè)布置 3. 學習紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強意志和革 命樂觀主義精神。 （重點） （重點） （難點） 來自 《 點撥 》 陸定一，江蘇無錫人，中國無產階級革命家。老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山，又叫越城嶺。記敘文的線索要清楚。《紅軍長征史》記載，紅軍經過的老山界“山路險陡，很多懸崖峭壁，靠幾根圓木架成的棧道通過。 魔法記憶之 因義 辨形 法 ： “笆”的本義是“一種帶刺的竹子做的隔離帶”，所以用竹字頭；而“芭”的本義是“香草名”，所以用草字頭。 l224。（ ）立 hān（ ）然 gu224。 例句：在寒冷的冬天，在北京胡同搭蒙古包的女孩只要一個 電暖氣，就能在蒙古包中酣然入夢。 捉摸、琢磨辨析： 兩個詞都表示心理活動。如：
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