【摘要】 復(fù)數(shù)的幾何意義 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 素養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)科素養(yǎng) ; 、虛軸、模等概念; . ; ; 【自主學(xué)習(xí)】 一.復(fù)平面 建立直角坐標(biāo)系來(lái)表示復(fù)數(shù)的平面叫做,x軸叫做,y軸叫做.實(shí)...
2025-04-05 05:10
【摘要】1北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-2第二章《變化率與導(dǎo)數(shù)》法門(mén)高中姚連省制作2一、教學(xué)目標(biāo):理解導(dǎo)數(shù)的概念,會(huì)利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求曲線上某點(diǎn)處的切線方程。二、教學(xué)重點(diǎn):曲線上一點(diǎn)處的切線斜率的求法教學(xué)難點(diǎn):理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義三、教學(xué)方法:探析歸納,講練結(jié)合四、教學(xué)過(guò)程3,它是從眾多實(shí)際問(wèn)
2024-11-12 16:44
【摘要】第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用yxoQPQQ)(xfy?Tyxo)(xfy?P相交再來(lái)一次直線PQ的斜率為xyxxxyyyxxyykPQPQPQ?????????????0000)()(PQ無(wú)限靠近切線PTxykk
2024-11-17 20:11
【摘要】復(fù)數(shù)的幾何意義習(xí)題課課時(shí)目標(biāo).,復(fù)數(shù)的模的概念..1.復(fù)數(shù)相等的條件:a+bi=c+di?____________(a,b,c,d∈R).2.復(fù)數(shù)z=a+bi(a,b∈R)對(duì)應(yīng)向量OZ→,復(fù)數(shù)z的模|z|=|OZ→|=__________.3.復(fù)數(shù)z=a+bi(a,b∈R)的模|
2024-12-05 09:31
【摘要】[課題]:反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì):比例系數(shù)“k”的幾何意義[教材]:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版九年級(jí)下冊(cè)[授課教師]:商丘外國(guó)語(yǔ)中學(xué)陳電亮[教學(xué)目標(biāo)]::了解反比例函數(shù)中“k”的值與相應(yīng)矩形及三角形面積之間的關(guān)系:逐步提高從函數(shù)圖象中獲取信息的能力,探索并掌握反比例函數(shù)中比例系數(shù)“k”的幾何意義,培養(yǎng)學(xué)生類比、轉(zhuǎn)化及數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。:
2025-05-09 22:10
【摘要】復(fù)數(shù)的幾何意義【教學(xué)目標(biāo)】理解復(fù)數(shù)與從原點(diǎn)出發(fā)的向量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,掌握復(fù)數(shù)的向量表示,復(fù)數(shù)模的概念及求法,復(fù)數(shù)模的幾何意義;體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想在數(shù)學(xué)中的重要意義;體會(huì)事物間的普遍聯(lián)系.【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)數(shù)的幾何意義【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)數(shù)的模一、課前預(yù)習(xí):(閱讀教材86--87頁(yè),完成知識(shí)點(diǎn)填空):實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的,實(shí)數(shù)可以用數(shù)軸
2024-12-03 11:29
【摘要】復(fù)數(shù)檢測(cè)1.若復(fù)數(shù)iziz96,29421????,則復(fù)數(shù)??izz21?的實(shí)部為2.復(fù)數(shù)z滿足??izi4321???,則?z3.復(fù)數(shù),230iz??復(fù)數(shù)z滿足003zzzz???,則?z4.已知yx,
2024-11-15 11:50
【摘要】公開(kāi)課?復(fù)數(shù)乘除法的幾何意義的應(yīng)用問(wèn)題2:將問(wèn)題1中向量OA平移,使O移至Q(1,1),A移至P(2,3),再繞Q點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)π/6得向量QB,求點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)。XYAPQOB問(wèn)題3:設(shè)復(fù)數(shù)Z0、Z1對(duì)應(yīng)于復(fù)平面上的點(diǎn)為A、B,C為復(fù)平面上的一點(diǎn),∠CAB=θ,求C對(duì)
2024-08-25 01:04
【摘要】§偏導(dǎo)數(shù)一、偏導(dǎo)數(shù)的定義及其計(jì)算法二、高階偏導(dǎo)數(shù)一、偏導(dǎo)數(shù)的定義及其計(jì)算法類似地,可定義函數(shù)z?f(x,y)在點(diǎn)(x0,y0)處對(duì)y的偏導(dǎo)數(shù).?偏導(dǎo)數(shù)的定義設(shè)函數(shù)z?f(x,y)在點(diǎn)(x0,y0)的某一鄰域內(nèi)有定義,若極限xyxfyxxfx?
2025-07-26 18:29
【摘要】?§復(fù)數(shù)的幾何意義一.教學(xué)目標(biāo)1.了解復(fù)數(shù)的幾何意義,會(huì)用復(fù)平面內(nèi)的點(diǎn)和向量來(lái)表示復(fù)數(shù);2.了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。二.重點(diǎn)、難點(diǎn)感悟本章兩個(gè)重要解題思想:1.數(shù)形結(jié)合思想:復(fù)數(shù)與點(diǎn),復(fù)數(shù)與向量,模與距離等;2.化歸思想:把復(fù)數(shù)問(wèn)題實(shí)數(shù)化,代數(shù)問(wèn)題幾何化。三.知識(shí)鏈接
2024-12-05 09:27
【摘要】幾何意義及應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)A層:理解復(fù)數(shù)的運(yùn)算與復(fù)數(shù)模的關(guān)系,能夠應(yīng)用復(fù)數(shù)的幾何意義,模仿例題解決一些簡(jiǎn)單的復(fù)數(shù)幾何問(wèn)題.B層:在A層的基礎(chǔ)上,通過(guò)滲透轉(zhuǎn)化數(shù)形結(jié)合的思想和方法,能夠解決例題變式題,甚至可以自己構(gòu)造新的題型.培養(yǎng)探索和創(chuàng)新能力.
2025-07-25 15:18
【摘要】復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加減運(yùn)算及其幾何意義我們引入這樣一個(gè)數(shù)i,把i叫做虛數(shù)單位,并且規(guī)定:i2??1;形如a+bi(a,b∈R)的數(shù)叫做復(fù)數(shù).全體復(fù)數(shù)所形成的集合叫做復(fù)數(shù)集,一般用字母C表示.知識(shí)回顧對(duì)虛數(shù)單位i的規(guī)定練習(xí).根據(jù)對(duì)虛數(shù)單位
2024-11-19 13:11
【摘要】復(fù)數(shù)的幾何意義測(cè)試題一、選擇題1.已知復(fù)數(shù)z滿足2230zz???,則復(fù)數(shù)z的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的軌跡是()A.一個(gè)圓B.線段我C.兩個(gè)點(diǎn)D.兩個(gè)圓答案:A2.對(duì)于兩個(gè)復(fù)數(shù)13i22????,13i22????,有下列四個(gè)結(jié)論:①1???;②1???;③1???
2024-11-15 02:33
【摘要】新授課:復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加減運(yùn)算及其幾何意義教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn):復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加法、減法的運(yùn)算法則.難點(diǎn):復(fù)數(shù)加法、減法的幾何意義.知識(shí)點(diǎn):.掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算法則;.理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義.能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生滲透轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及運(yùn)算的能力.教育點(diǎn):通過(guò)探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生
2025-04-17 00:24
2024-08-25 00:51