對高中美術特長生培養(yǎng)的幾點心得體會-全文預覽
【正文】 過動手畫畫比較之后，會有很深的感觸，比起用一些抽象語言講解效果要好得多。反之，會影響學生在教學過程中對知識的吸收和把握，主次顛倒，達不到教學目的。教師首先要樹立正確的教育觀與學習觀，把學生看成是教育活動的主體，而絕不能把學生當做被動接受知識的容器。學會發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題的最佳方法，使學生能在欣賞、解讀藝術現(xiàn)象的時候，不僅關注作品的內(nèi)容、精神、形式，而且知道認識材料、技巧科技與作品的關系。在保護學生個性的基礎上，給予學生發(fā)揮個性的自由，給予學生充分表達觀點、表露情感的自由，鼓勵學生進行新穎想象、設計和顯示獨特的方法。對高中美術特長生培養(yǎng)的幾點心得體會20160317 06:02:13 考試周刊2016年11期崔穎改進美術高考教學方法，全面更新美術高考教學思想，提倡美術與科學技術相結合，使美術直接為人們的物質(zhì)生活和精神生活服務。因此，作為每一次課的教學目標，既訓練學生的繪畫技能，又讓學生動腦理解繪畫知識，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力，同時滲透相關的思想教育，及時地、有意識地引導和幫助學生從每一次“學會”中逐步
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