合唱及合奏指揮法圖解-全文預(yù)覽
【正文】 動(dòng)作：當(dāng)曲子柔和得可以的時(shí)候，就不要那些棱角圓圈了，手像飛機(jī)一樣“飛”到節(jié)拍點(diǎn)上就行了……節(jié)拍點(diǎn)的省略和動(dòng)作的精簡(jiǎn)，是與作品的表現(xiàn)息息相關(guān)的，也是以配合默契、融會(huì)貫通為基礎(chǔ)的。這里就體現(xiàn)出來(lái)此反射動(dòng)作的意義在于能夠提供“預(yù)示”：真正指揮家的一揚(yáng)手中，往往已經(jīng)包含著下一拍的高低、強(qiáng)弱和快慢……例如下一個(gè)音符高亢，指揮會(huì)在上一拍打完后反射到高位去打下一拍；再例如下一拍變慢，那么之前的反射動(dòng)作就拉的比較長(zhǎng)了……綜合運(yùn)用幾個(gè)基本的指揮手法去配合歌曲的情緒和變化（彈鋼琴、蝴蝶飛、擦玻璃、翻云覆雨、指“點(diǎn)”江山……），根據(jù)歌曲的起伏設(shè)計(jì)您手位的變化（高位、常位、低位）……再配合眼神和姿態(tài)，設(shè)計(jì)出一套優(yōu)雅和清晰的表達(dá)語(yǔ)言，一個(gè)指揮的動(dòng)作因此是豐富而深刻的。反射線、旋律線，動(dòng)作設(shè)計(jì)：一個(gè)拍子是一段行程，完成一拍手要返回來(lái)準(zhǔn)備走下一個(gè)拍子或者說(shuō)為了劃到下一拍子開(kāi)始，這個(gè)動(dòng)作即“反射”或者叫“彈回”，也就是圖上那么多線條的緣故。2拍子像劃船，有兩個(gè)位置，４拍子則大概是下左右上四個(gè)位置……圖中提供節(jié)拍點(diǎn)的位置，并非一成不變。第六拍弱拍，順著第五拍反射動(dòng)作自然回落之勢(shì)，向下方作第六拍擊拍動(dòng)作，反射動(dòng)作由里側(cè)向上彈起。6拍（6/6/6/8），強(qiáng)拍，弱拍，弱拍，次強(qiáng)拍，弱拍，弱拍：或者第一拍強(qiáng)拍，反射動(dòng)作向上彈起，不要過(guò)分斜向外側(cè)。第一拍的反射動(dòng)作實(shí)際上也成為指揮第二拍的準(zhǔn)備動(dòng)作了。第二拍弱拍的擊拍動(dòng)作向外側(cè)進(jìn)行(略斜向下)，幅度不宜過(guò)大，反射動(dòng)作順勢(shì)向上彈起?？ɡ瓝P(yáng)指揮的時(shí)候是閉著眼睛的，他的樂(lè)隊(duì)隊(duì)員很怕他睜眼睛，因?yàn)楫?dāng)他突然睜開(kāi)眼的時(shí)候，那是他聽(tīng)到了錯(cuò)誤的音符。不管是指揮合唱還是樂(lè)隊(duì)，與他們的交流不僅用手勢(shì)，更重要的是用眼神。在情緒舒緩柔情的樂(lè)章，動(dòng)作要靈活并舒展，參見(jiàn)四拍子的弱打法，是一套“蝴蝶翻飛”的柔和線條；在節(jié)奏緊湊的樂(lè)章，動(dòng)作也需要表現(xiàn)緊張而短促，下面指揮圖里的線條和距離自然要變得精簡(jiǎn)而直接，有時(shí)候幾乎就是跳躍的“點(diǎn)”了。此時(shí)的位置要根據(jù)聲部進(jìn)入與退出的時(shí)機(jī)以及情緒和變化等因素做相應(yīng)調(diào)整，雙手地位也許是均等的。一般的姿勢(shì)是手掌朝向前下方，虛握或不握拳，手指自然而松弛，如握蘋果狀（大個(gè)的蘋果），能夠靈活地做出任何動(dòng)作。離身體的空間以能抱住一個(gè)人為宜，高度徜徉于臉前不高于眉或者端在胸前最常見(jiàn)（常位），對(duì)于寬廣、低沉的樂(lè)章也可以放在肚腹前不低于腰（低位），在高音和激昂的時(shí)候亦可向上擎起高過(guò)眉如“擦玻璃”（高位）。自然仰面，便于看見(jiàn)全體演唱者，也便于演唱者看清指揮。總的來(lái)說(shuō)，指揮必須熟悉曲子各部分的技術(shù)情況和每個(gè)成員的演唱特點(diǎn)，只有找出關(guān)鍵，才能對(duì)癥下藥。彩排的目的是讓合唱隊(duì)在正式的演出條件和要求下，進(jìn)行非正式的“演出”。比如要發(fā)“a”就讓隊(duì)員發(fā)a的時(shí)候想著“ao”。業(yè)余的合唱團(tuán)非主旋律部分容易跟著主旋律跑，這時(shí)候你要單獨(dú)把這個(gè)聲部拿出來(lái)練一會(huì)，然后與主旋律配合，再把剩下的聲部加進(jìn)去。分聲部練習(xí)，指揮有機(jī)會(huì)給予更細(xì)致的要求和處理，在這個(gè)環(huán)節(jié)要完全解決聲部?jī)?nèi)的問(wèn)題。如果時(shí)間要求很緊，則要善于抓住作品的重點(diǎn)，適當(dāng)加大“合練”的時(shí)間。混聲四部合唱配置為：左上男高，左下女高；右上男低，右下女低，人數(shù)配備比例４：：：。理解和熟記樂(lè)譜，是指揮的必經(jīng)之路。只能要求大家唱齊、唱出氣勢(shì)則可，你也可以當(dāng)大家的花瓶，手勢(shì)既然中規(guī)中矩，誰(shuí)也挑不了什么（畢竟專家還是少數(shù)地）。把你理解的，正確的情緒傳達(dá)給大家；用你的頭腦和大家一起唱、用你的手控制住節(jié)奏和提醒。二、準(zhǔn)備工作和合唱組織對(duì)于活動(dòng)需要，臨時(shí)點(diǎn)將的“指揮”，合唱組織責(zé)任比擺花瓶義務(wù)重要。合唱及合奏指揮法圖解在團(tuán)體歌唱或樂(lè)器合奏時(shí)，由指揮者用指揮棒或者徒手來(lái)打拍，叫做“拍節(jié)法”。指揮決定最終的效果，是表現(xiàn)得經(jīng)典抑或平庸的分水嶺。樂(lè)譜（或者說(shuō)爛熟于心），正是您賴以吃飯的家伙，而對(duì)樂(lè)曲的理解水平?jīng)Q定了您能否有駕馭的能力。即使各種原因，沒(méi)有這些條件。強(qiáng)弱、快慢、情緒、段落結(jié)構(gòu)等等，都紀(jì)錄在樂(lè)譜上?；炻暫铣小⑴旌辖M織或者童聲、男聲混合組織）二部的，高、低聲部人數(shù)配置比例一般為５：３。在能夠充分把握作品的前提下，如果有條件，應(yīng)根據(jù)作品的難易程度、合唱隊(duì)水平的高低、時(shí)間要求的長(zhǎng)短、演出的性質(zhì)、規(guī)模、條件等因素制定排練計(jì)劃。初次和練的要求可以松些，這里指揮就要對(duì)作品給予解釋，要給予合唱隊(duì)明確的要求。就好比初學(xué)鋼琴的人左、右手都分別彈熟了，但是和起來(lái)還要練好一會(huì)兒。遇上音高問(wèn)題，高音區(qū)發(fā)出的聲音刺耳難聽(tīng)，指揮就要幫助隊(duì)員調(diào)整自己的發(fā)聲方法，利用泛音達(dá)到音高，完善聲音效果。合唱隊(duì)通過(guò)連排，可以始終保持演出狀態(tài)。如上，是我針對(duì)排練而提出的一點(diǎn)個(gè)人建議。通常來(lái)說(shuō)，您個(gè)子不高，站在合唱隊(duì)前面。經(jīng)常走來(lái)走去晃來(lái)晃去的風(fēng)格一般不提倡，縮脖子整衣襟搓鼻子揉領(lǐng)帶更加不必要……指揮著裝的個(gè)人建議:靜：雙肩請(qǐng)?zhí)谷欢沙?，需要時(shí)將肘輕松端起，臂略微前伸，使手抬到略同肩的高與寬，大臂不要夾緊或者隨意伸展——放松，如果找不到感覺(jué)請(qǐng)幻想彈一架吊在半空的鋼琴。小臂、大臂，甚至肩和身體往往是為了這個(gè)“
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