【摘要】食物中的營(yíng)養(yǎng)浣江小學(xué)：樓迪波人體的生命，需要多種營(yíng)養(yǎng)支持。食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水，共六種。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。脂肪是人體能量的主要來(lái)源，我們的身體可以?xún)?chǔ)存大量脂肪。
2024-12-11 11:24
【摘要】瑞安市虹橋路小學(xué)朱志光我們?cè)诜e極地探究著······方法看摸聞嘗……從生馬鈴薯到熟馬鈴薯有哪些變化我們發(fā)現(xiàn)……從生馬鈴薯到熟馬鈴薯看摸
2024-11-11 00:48
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：胡倩武安市西土山鄉(xiāng)河渠小學(xué)教材：五年級(jí)上冊(cè)《生物與環(huán)境》單元第五課一、教材分析：《食物鏈和食物網(wǎng)》是科教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》中的第五課內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容分為兩部分，第一部分：誰(shuí)吃誰(shuí)。要求學(xué)生按照誰(shuí)被誰(shuí)吃的關(guān)系說(shuō)說(shuō)這些生物之間的食物關(guān)系，從而引出科學(xué)概念“食物鏈”，然后
2024-12-08 22:50
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《食物鏈和食物網(wǎng)》是教科版小學(xué)科學(xué)五上第一單元第5課時(shí)。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)以及過(guò)程與方法的不斷深入，學(xué)生們對(duì)森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來(lái)越熟悉，對(duì)環(huán)境方面的科學(xué)研究也會(huì)越來(lái)越感興趣。在對(duì)環(huán)境的進(jìn)一步觀察中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更加有深度和具有科學(xué)意義的問(wèn)題。有可能在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗(yàn)生
2024-11-19 22:47
【摘要】《生的食物和熟的食物》天津市紅橋區(qū)佳園里小學(xué)黨新昊天津市信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)\四年級(jí)\下冊(cè)一、課題概述：第一課介紹了生活中一天的食物，讓學(xué)生對(duì)食物進(jìn)行分類(lèi)。第二課從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度對(duì)食物分類(lèi)。第三課繼續(xù)從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生合理膳食。第四課（本課）
2024-11-29 23:43
【摘要】巖石編號(hào)顏色有無(wú)層理有無(wú)氣孔有無(wú)生物痕跡有無(wú)斑點(diǎn)有無(wú)條紋巖石的顆粒是什么樣的敲擊聽(tīng)聲音硬度（能否被鐵釘劃出痕跡）在水中沉浮是否能被
2024-11-30 00:50
【摘要】第一、要求真實(shí)，科學(xué)最講究實(shí)事求是，不是比吃得多。第二、不要漏下，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音，將結(jié)果整理到記錄表里。第三、重復(fù)記錄的小紙片,只填寫(xiě)其中的一次。記錄要求1、我們可以有幾種不同的方法來(lái)分類(lèi)?2、標(biāo)準(zhǔn)分別是什么?3、每一種方法產(chǎn)生的結(jié)果有什么不同?4、將討論的結(jié)果填寫(xiě)在記錄表里。小
2024-12-11 11:25
【摘要】配料生產(chǎn)日期保質(zhì)期食用方法和保存方法執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)商標(biāo)注冊(cè)號(hào)廠家廠址電話伊利牛奶30天梳打餅干9個(gè)月面包2-3天糖果12個(gè)月蛋糕
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師大家好！我是XX小學(xué)教師XXX，本次說(shuō)課的內(nèi)容是教科版科學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)《生物與環(huán)境》單元的第五課《食物鏈和食物網(wǎng)》一、說(shuō)教材：1、教學(xué)內(nèi)容的地位作用本課是在前面學(xué)習(xí)了植物生存是需要一定條件的和動(dòng)物是會(huì)根據(jù)自身生存的需要對(duì)環(huán)境條件進(jìn)行選擇的基礎(chǔ)上編排的，這一課
2024-12-02 11:11
【摘要】教育科學(xué)出版社五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件生產(chǎn)者一級(jí)消費(fèi)者二級(jí)消費(fèi)者1、寫(xiě)出花壇中有可能出現(xiàn)的食物鏈，并用連接植物、動(dòng)物名稱(chēng)2、試一試,還可以怎樣寫(xiě),來(lái)表示它們之間的關(guān)系呢?海洋中的食物鏈1、顯微鏡下看到的浮游生物2、蝦靠吃豐富的浮游生物生存3、魚(yú)吃蝦和其他小生物
2024-11-30 13:34
【摘要】生物之間謎語(yǔ)（打一水果）草羊狼（再打一水果）視.mpg樹(shù)汁蟬螳螂黃雀樹(shù)葉毛毛蟲(chóng)鳥(niǎo)蛇野豬珊瑚魚(yú)海獅鯊魚(yú)蝗蟲(chóng)草比較下面的幾條食物鏈，你能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)嗎
2024-11-30 02:06
【摘要】教科版五年級(jí)科學(xué)上5食物鏈和食物網(wǎng)1、生物生存需要些什么？2、花叢中一般會(huì)有些什么生物？3、花叢中的小動(dòng)物吃什么？一簇花叢中有以下生物，按照誰(shuí)被誰(shuí)吃的順序，用箭頭表示這種關(guān)系？薔薇和草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)蚯蚓落葉薔薇和草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)落葉小鳥(niǎo)蚯蚓
2024-11-30 01:00
【摘要】思考與討論？？？生物生存需要：水、陽(yáng)光、空氣等自然條件。同時(shí)生物也是相互依賴(lài)、相互影響的?；▍仓杏校夯ā⒉荨?shù)葉、蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、蚯蚓、鳥(niǎo)食物鏈：生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈生產(chǎn)者：食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者消費(fèi)者：直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者通常
【摘要】一簇花叢中有一下生物，按照誰(shuí)被誰(shuí)吃的順序，用箭頭表示這種關(guān)系？薔薇和草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)蚯蚓落葉薔薇和草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)落葉小鳥(niǎo)蚯蚓食物鏈像生物之間這種想鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者直接或者間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者食物鏈都是由
【摘要】點(diǎn)亮我的小燈泡連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路，使小燈泡發(fā)光。這種連接方式直接把電池的兩端連接起來(lái)，并沒(méi)有通過(guò)小燈泡，叫做短路。這種連接方式并沒(méi)有把電池的兩端和小燈泡連接起來(lái)，叫做斷路?怎么樣連接才能使小燈泡發(fā)光?你能把正確的連接方式畫(huà)在記錄本上嗎？
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