四年級下冊英語學期計劃-全文預覽
【正文】 Module6 Unit1 12語法結構：學習過去時態(tài)，即過去某個時間發(fā)生的事情，was 。t.Module4 Unit1 Unit2 7通過Lingling和Amy談論Lingling家的照片介紹過去的事情和情況以及過去和現(xiàn)在的對比。 Unit23用所學的知識描述一座城市或一處景物 語法結構：介紹用語：this is +城市/景物練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。6）讓學生聽音復述句子。2）學生聽錄音指圖。 ，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。，通過語音教學幫助學生學、記單詞。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。突出興趣激發(fā)。本學期教學目標提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作；要求掌握 92個單詞、6個詞組和主要語言結構中的3個語法點：一般將來時、形容詞和一般過去時。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型(Taskbased)練習,包括一首歌謠或小詩。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。每個模塊分兩個單元。話題主
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1