大規(guī)模多教室常態(tài)化錄播教室建設(shè)解決方案-模板-全文預(yù)覽
【正文】 狀態(tài)下無須授課教師、電教老師參與，可大量錄制常態(tài)化課程,建立校本資源庫；所有錄制過程均支持課堂直播及事后點播。l 助力提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)與管理水平及科研創(chuàng)新能力。通過錄播系統(tǒng)的建設(shè)，可以將常態(tài)化教學(xué)與日常教學(xué)管理相結(jié)合，建立切實有效的激勵和評價機制。通過錄播系統(tǒng)建設(shè)，寶貴的報告現(xiàn)場、課堂教學(xué)視頻資源就可以隨時隨地保存下來供青年教師日后研習(xí)；同時，青年教師也可以將自己平日的課堂教學(xué)錄制下來，通過觀看錄像，以及網(wǎng)絡(luò)上專家和同行對自己的指導(dǎo)，反思教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，及時的長期的改進自己的教學(xué)工作，不斷成長進步。通過錄播系統(tǒng)建設(shè)，可以利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將日常的課堂教學(xué)資源同步錄制、存儲，并上傳至學(xué)校的資源中心，成為網(wǎng)上可實時直播、點播的學(xué)習(xí)資源，免費對全校師生開放。為了更多學(xué)生能夠分享杰出校友的成長經(jīng)歷，領(lǐng)略名家名師的課堂風(fēng)采，了解更為全面的知識，掌握更為精湛的技能，我們認(rèn)為一方面有必要將學(xué)校組織的各類精彩報告、精品課程、重要實驗課程同步錄制、存儲下來，作為精品資源供全校師生乃至全社會共享利用；另一方面也應(yīng)該將學(xué)校日常教學(xué)過程盡可能多的錄制下來，這些寶貴的課堂教學(xué)視頻資源對于我校建立并完善學(xué)科建設(shè)、加強青年教師基本功訓(xùn)練，提升教師隊伍建設(shè)，豐富校本資源庫建設(shè)等方面都具有重大意義。常態(tài)化智能錄播教室建設(shè)項目建議書*****大學(xué)二○一四年七月一、 項目建設(shè)背景（一）建設(shè)必要性*****學(xué)校作為百所國家骨干高職院校建設(shè)單位，始終堅持“前校后廠，產(chǎn)學(xué)一體；貼近區(qū)域，開放辦學(xué)”的辦學(xué)特色，已成為我市最具規(guī)模與特色的高職院校。我校始終堅持人才強校戰(zhàn)略，在教師隊伍中涌現(xiàn)出一批在省內(nèi)乃至全國知名的專家、學(xué)者，為社會培養(yǎng)了一大批冶金技術(shù)和管理的中堅骨干，為社會各行業(yè)源源不斷的輸送了大量新型高級技術(shù)人才。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。學(xué)術(shù)講座與課堂教學(xué)資源，對于專業(yè)知識的積累、高校課程的建設(shè)、教師隊伍的培養(yǎng)、教學(xué)梯隊的形成都有很好的引導(dǎo)示范作用。 優(yōu)化管理機制，實現(xiàn)高效過程管理按照
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