【摘要】茅盾滬教版五年級語文下冊天窗茅盾（1896～1981）本名沈德鴻，字雁冰，是現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)評論家和文化活動家以及社會活動家，五四新文化運動先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。作品有長篇小說《子夜》、短篇小說《林家鋪子》、“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》
2024-12-11 08:42
【摘要】窮人滬教版五年級語文下冊列夫·托爾斯泰(1828～1910)偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時期就開始文學(xué)創(chuàng)作，他的全部創(chuàng)作時間達(dá)六十多年。作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。我們曾學(xué)過他寫的故事——《跳水》。不好，體現(xiàn)
【摘要】小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。------自讀課文4至7自然段，想一想這部分內(nèi)容圍繞哪句話寫？
【摘要】39人生的開關(guān)人生的道路上有很多開關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界?！拔摇毙r候家里窮，急需掙錢上大學(xué)，張叔安排“我”為礦上收的柴過磅計數(shù)。大毛的蠱惑我進(jìn)行虛報冒領(lǐng)，在娘的提醒下，“我”沒有理會，攢夠了上大學(xué)的錢，從而走上了一條順暢的人生之路。多年后與張叔重提舊事，知道他當(dāng)年曾經(jīng)抽驗，“我”領(lǐng)悟到人
2024-12-11 07:32
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?，初步學(xué)習(xí)相遇問題的列方程解應(yīng)用題的一般方法，并嘗試著畫線段圖。?、認(rèn)識相遇的過程中理解運用等量關(guān)系的解決問題，幫助同學(xué)們建立行程問題的觀念。?、解決問題的習(xí)慣和能力?？诖穑盒√m每分鐘走10米，5分鐘走了多少米？10×5=50（米）速度×?xí)r間=路程
2024-12-13 12:00
【摘要】25小鳥，請原諒我當(dāng)你靜靜地躺在我的手上，我才發(fā)現(xiàn)你是那樣美麗：頸上的羽毛比雪花還白，翅膀的羽毛比小草更綠，金黃的小嘴半張著，好像還在唱那未完的歌曲。啊，大森林少了一名歌手，鳥媽媽失去一個好閨女，山村謝了一朵會飛的鮮花，小樹失去一位親愛的伴侶……你看，草地上灑滿了水珠兒，那是小草痛心
2024-11-11 00:54
【摘要】敘利亞?到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。9、敘利亞的賣水人?出盡奇招?賣水人純樸可愛?人情味濃
2024-11-11 22:22
【摘要】世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┐饶傅母觳彩谴葠蹣?gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？
【摘要】(俄)費奧多羅夫1．學(xué)會本課的生字詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。胚澄賦豈絞汁窘
2024-12-11 08:41
【摘要】科林的圣誕蠟燭圣誕前夜，媽媽讓科林___，可是科林___，當(dāng)他問清燈塔看守人可以用____點亮燈塔之后。便回家拿了水桶，_____地收集煤油，終于____。?1在圣誕前夜，媽媽為什么要科林點一根蠟燭，什么原因使科林沒有點燃媽媽讓他點的蠟燭？?2理解課題中的“圣誕蠟燭”指的是什么，科林是怎樣點燃他的圣誕蠟燭的？
2024-12-11 06:41
【摘要】荷蘭的花8荷蘭的花在茫?；êＶ校商m人對最癡迷。荷蘭人不僅愛花，而且對土地有著，的感情，因為這土地是荷蘭人用換來的。流連荷蘭，你會覺得是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。荷蘭人的生活離不開，他們用鮮花
2024-12-12 22:03
【摘要】生命的藥方滬教版五年級語文下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)。、流利、有感情的朗讀課文。，珍惜生命，懂得在任何時候都要充滿信心，敢于與命運抗?fàn)?，感受友情的力量。我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻(xiàn)出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，
2024-12-13 17:43
【摘要】母親的謊言執(zhí)教:吳保華感知文本一位母親參加了兒子__________、__________、__________時的三次家長會，每一次會后，她都_________________(做了什么)。兒子________________（什么表現(xiàn)），最終____________________。
【摘要】童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)初讀課文，說說我童年發(fā)現(xiàn)了什么。童年的發(fā)現(xiàn)再讀課文，邊讀邊畫：我是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的？將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。1、“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。2、
【摘要】生命的藥方滬教版五年級語文下冊?你不能掌握生命的長度，但能夠掌握它的寬度、深度和高度。?生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取。?生命的意義在于活得充實,而不在于活得長久。?什么是生命？它并不是像冷酷的理智和肉眼所見到的那個模樣，而是幻想中的那個模樣。生命的節(jié)奏是愛！?所謂友誼，就是一顆心在兩個身
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