【正文】 5’8’2’三、課堂練習(xí)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對在VB中“跑馬溜溜”程序有了一個初步的了解，在此，請大家思考一下：如何將標簽控件換成一個圖像框控件，并裝載一個圖片，設(shè)置定時器的Interval屬性，實現(xiàn)圖片飄動的動畫效果呢？比一比看誰做得最快最好，并談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗。指導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)和分析問題，根據(jù)分析的結(jié)果確定相應(yīng)的算法。認真聽講，積極思考，并自己動手操作，掌握技巧和方法。塊If語句格式：If 條件 Then語句組1Else語句組2End If作用：如果條件成立，程序執(zhí)行語句組1，否則執(zhí)行語句組2。4．編寫程序代碼（板書：編寫程序代碼）（教師提示學(xué)生編寫程序代碼的操作步驟）【操作演示】雙擊窗體中的定時器對象，進入代碼編輯窗口，輸入程序代碼：If 0 Then = Else = End If在VB程序設(shè)計中，常用If語句實現(xiàn)程序的分支。H0000FFFFamp。步驟2：單擊工具箱中的標簽控件，在窗體中拖動鼠標，創(chuàng)建一個標簽對象，按照同樣的方法，再創(chuàng)建一個定時器對象。通過問題的分析，我們可以在定時器控件的“Timer”事件中編寫代碼使標簽的位置發(fā)生變化，從而使文字滾動起來。3’二、1．效果展示下面我們一起來看一下制作好的“跑馬溜溜”動畫程序吧！【操作演示】教師展示制作好的“跑馬溜溜”動畫程序。這種燈籠點燃的時候，燈屏上就會出現(xiàn)人馬追逐、物換景移的影像。板書設(shè)計示意框圖 第7課 跑馬溜溜二十六、 提出和分析問題并確定算法二十七、 添加控件對象并設(shè)置對象屬性二十八、 編寫程序代碼二十九、 調(diào)試、運行及保存程序教 學(xué) 準 備知識準備：計算機基礎(chǔ)知識。3．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探索精神，養(yǎng)成嚴謹?shù)乃季S方法和編程理念。2．通過程序運行和調(diào)試，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體會，以提高主動探索學(xué)習(xí)的意識和能力。2．掌握使用定時器控件實現(xiàn)“跑馬燈”效果的基本操作。8’四、本課總結(jié)本節(jié)課，我們進一步接觸了編程軟件——，了解常量、變量、表達式、常用語句和程序的三種基本結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，這為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。8’8’8’三、課堂練習(xí)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對常量、變量、表達式、常用語句和程序結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識有了一個初步的了解，為了進一步鞏固本節(jié)課的知識，請大家運用本節(jié)課所學(xué)的知識，根據(jù)老師給出的描述將表達式寫出來，并列舉出現(xiàn)實生活中與三種程序結(jié)構(gòu)模式類似的事情，把這些事情的完成過程用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)流程圖表示出來。認真聽講并閱讀教材，積極思考。執(zhí)行完“語句組”后，程序又重新檢查條件是否還成立，若“條件”成立則再一次執(zhí)行“語句組”。分支結(jié)構(gòu)，當(dāng)程序運行到條件判斷語句時，程序會判斷“條件”是否成立。3．程序的三種基本結(jié)構(gòu)（板書：程序的三種基本結(jié)構(gòu)）程序的三種基本結(jié)構(gòu)指的是順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。停止程序執(zhí)行語句，其格式為：End。（在講解的過程中，教師可適當(dāng)?shù)牧信e一些例子）賦值語句，其格式為：Let 變量=表達式。表達式是用運算符號和括號將常量、變量、函數(shù)連接起來的有意義的式子，分為算術(shù)表達式、字符表達式、關(guān)系表達式和邏輯表達式等。例如，存入數(shù)值型數(shù)據(jù)，變量就為數(shù)值型變量；存入字符型數(shù)據(jù)，變量就為字符型變量。邏輯型常量只有兩個值：True和False，例如，=True。今天，就讓我們跟隨小明一起來認識一下程序的三種基本結(jié)構(gòu)——順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地掌握程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)吧！認真聽講，積極思考。板書設(shè)計示意框圖 第6課 程序結(jié)構(gòu)二十三、 常量、變量和表達式二十四、 三種常用語句二十五、 程序的三種基本結(jié)構(gòu)教 學(xué) 準 備知識準備：計算機基礎(chǔ)知識。3．培養(yǎng)學(xué)生積極對待新問題的態(tài)度。過程與方法：1．通過實踐方面的分析，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。對本節(jié)課所學(xué)知識進行總結(jié)。按要求完成作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生編寫程序代碼的操作。認真聽講，積極思考，并自己動手操作，掌握技巧和方法。觀看教師展示最終的程序作品，積極思考。步驟4：設(shè)置各對象的屬性，將Form1的Caption屬性設(shè)為“百變文字”，Text1的Text屬性設(shè)為“我變！我變！我變變變！”，OptionOption2 和Option3的Caption屬性分別設(shè)為“20磅”、“30磅”和“40磅”，CheckCheck2和Check3的Caption屬性分別設(shè)為“加粗”、“加下劃線”和“楷體字”，Command1的Caption屬性設(shè)為“結(jié)束”。步驟3：按住“Shift”鍵，單擊鼠標左鍵逐個選擇單選框?qū)ο蟆?．提出和分析問題并確定算法（板書：提出和分析問題并確定算法），首先，我們要提出和分析問題，在VB中，選擇文本框控件來實現(xiàn)文字的顯示；采用單選框和復(fù)選框控件則能實現(xiàn)對文字的大小、字體和樣式的控制。今天，就讓我們跟隨小明一起利用VB編寫程序來實現(xiàn)文字變化的功能，使文字在程序中想變就變吧！認真聽講，積極思考。板書設(shè)計示意框圖 第5課 百變文字十九、 提出和分析問題并確定算法二十、 添加控件對象并設(shè)置對象屬性二十一、 編寫程序代碼二十二、 調(diào)試、運行及保存程序教 學(xué) 準 備知識準備：計算機基礎(chǔ)知識。3．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探索精神，養(yǎng)成嚴謹?shù)乃季S方法和編程理念。2．通過程序運行和調(diào)試，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體會，以提高主動探索學(xué)習(xí)的意識和能力。2．掌握在窗體中對象對齊的操作。輸入裝載圖片的程序代碼，并對程序進行調(diào)試、修改和保存。組織學(xué)生進行練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。自己再設(shè)置一個能瀏覽多幅圖像的程序，修改程序各對象的屬性，讓程序更加美觀。讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計程序算法。認真聽講，積極思考，并回答教師問題。4．調(diào)試、運行和保存程序執(zhí)行“運行”→“啟動”命令或單擊工具欄上的“啟動”按鈕運行程序。選擇相應(yīng)對象，在屬性窗口中設(shè)置各對象的屬性。步驟3：單擊“退出”，退出圖片展示程序。根據(jù)圖像和圖片框控件的區(qū)別，我們選擇圖像控件裝載和顯示圖片，利用單選按鈕來實現(xiàn)圖片的選擇。教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動教師意圖時間一、課前導(dǎo)入，任務(wù)介紹小明在暑假旅游時拍了很多照片，他想編寫一個程序來展示自己所拍的風(fēng)景照片。難點： 輸入裝載圖片的程序代碼并對程序進行調(diào)試、修改及保存。5’教學(xué)后記科目信息技術(shù)年級八年級班級課時1課時課型新授課時間課題第四課 瀟湘風(fēng)光——能根據(jù)需要呈現(xiàn)圖片教學(xué)目標知識與技能：添加圖像對象并設(shè)置屬性，添加裝載圖片程序代碼及調(diào)試修改程序。10’四、本課總結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了設(shè)計一個程序的完整過程，體驗了編寫程序解決問題的一般步驟。請運用本節(jié)課所學(xué)的知識，自己再設(shè)計一個“求圓周長”的程序。教會學(xué)生添加對象，設(shè)置對象屬性及添加代碼。認真聽講，積極思考，并自己動手操作，掌握技巧和方法。同樣，執(zhí)行“運行”→“結(jié)束”命令或單擊工具欄上的“結(jié)束”按鈕可以結(jié)束程序的運行。在代碼編輯窗口中的左上部選擇“結(jié)束”對象，在兩行代碼中間輸入結(jié)束程序的代碼“end”。選擇各相應(yīng)對象，在屬性窗口中設(shè)置包括窗體在內(nèi)的各對象的屬性。根據(jù)使用習(xí)慣，設(shè)計好“求圓面積”的程序界面。3’二、編寫“求圓面積”的程序1．提出和分析問題請大家思考：如何利用計算機來計算一個圓的面積呢？計算圓面積的基本思路是：先輸入圓的半徑r，然后利用求圓面積的公式算出圓的面積S，最后輸出結(jié)果S。軟件準備：安裝好Visual 。教學(xué)重點難點重點： 對添加的對象進行屬性的設(shè)置。對本節(jié)課所學(xué)知識進行總結(jié)。按要求完成作業(yè)。學(xué)會運行及結(jié)束運行程序。指導(dǎo)學(xué)生進入VB并熟悉VB程序界面。認真聽講，并自己動手操作，掌握技巧和方法。4．VB中的代碼窗口設(shè)計狀態(tài)下，雙擊窗口中的對象便可打開代碼編輯窗口，該窗口左上部是對象列表，右上部是對象能響應(yīng)的事件列表，中間是代碼編輯區(qū)。2．對象及控件VB工具箱中的工具稱為“控件”，單擊控件，在窗體中拖動鼠標便能夠創(chuàng)建一個“對象”。引入課堂，讓學(xué)生完成過渡。硬件準備：計算機一臺。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、主動探求知識的態(tài)度。認真聽講，積極思考。比一比看誰做得最快，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗。 講解自然語言，并讓學(xué)生掌握用自然語言描述算法。 認真聽講，思考教師提問，并回答教師問題。用程序設(shè)計語言編寫出來的內(nèi)容就稱為程序代碼。5．程序設(shè)計語言 要解決實際問題，就需要將設(shè)計好的算法表達出來。自然語言是人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫恼Z言，其通俗易懂，但是缺乏直觀性，不簡潔，且容易引起歧義。步驟2：假設(shè)a最大，Max=a。其中分析問題、設(shè)計算法和編寫程序是這幾個步驟中的重點。那么，我們有哪些實際問題找不到合適的軟件呢？如何編寫程序來解決這些問題呢？計算機程序軟件可以幫助我們完成學(xué)習(xí)及生活中的各種任務(wù)，如利用Word工具可以撰寫論文等。引入任務(wù)，明確目標，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。軟件準備：已經(jīng)編寫好的紙牌小游戲程序。教學(xué)重點難點重點： 程序設(shè)計語言及編寫程序解決問題的一般步驟。八年級信息技術(shù)下冊教案科目信息技術(shù)年級八年級班級課時1課時課型新授課時間課題第一課 問題“它”解決——編寫程序解決問題教學(xué)目標知識與技能：了解程序設(shè)計語言，理解編寫程序解決問題的步驟并學(xué)會算法描述。情感態(tài)度與價值觀：形成對信息技術(shù)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極進取的精神。硬件準備：計算機一臺。認真聽講，發(fā)揮想象。請思考：我們平時用到了哪些程序或軟件呢？執(zhí)行程序指令后我們能完成什么具體工作呢？在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅可以使用別人開發(fā)的軟件，還可以自己編寫程序，滿足特定的需要。編寫程序解決問題的一般步驟為：提出問題→分析問題→設(shè)計算法→編寫程序→調(diào)試程序→得到結(jié)果。步驟1：輸入三個數(shù)a，b，c。步驟5：輸出最大數(shù)Max。教師根據(jù)上面例子用流程圖描述算法。各程序設(shè)計語言都有自己的特點。認真聽講，積極思考，并回答教師問題。通過講解讓學(xué)生對編寫程序解決問題的步驟有個初步的理解。6’6’6’6’6’三、 課堂練習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對編寫程序解決問題的步驟以及描述有了一定的了解，下面請大家根據(jù)體驗與建構(gòu)中的問題分別用自然語言和流程圖來描述關(guān)于“計算圓的周長”及“當(dāng)用水量在30噸以內(nèi)（包括30噸）和超過30噸時的水費”的算法。8’四、本課總結(jié)本節(jié)課，我們講解了程序與軟件，初步了解了編寫程序解決問題的一般步驟，并學(xué)會了用自然語言和流程圖來描述算法，同時也對各種程序設(shè)計語言有了一定的了解，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。過程與方法：教師講解并演示，學(xué)生實踐操作。板書設(shè)計示意框圖 第二課 認識新伙伴六、 Visual Basic界面七、 對象及控件八、 常用控件九、 VB中的代碼窗口十、 在VB中運行程序教 學(xué) 準 備知識準備：計算機基本操作知識。認真聽講，積極思考。整個界面主要由工具箱、窗體、工程窗口、工程資源管理器窗口及屬性窗口組成。它們的主要功能是：標簽用來顯示文字信息，但顯示的文字不能編輯；文本框用來輸入和輸出文字信息；圖片框用來繪制圖形和顯示圖像；圖像只能用來顯示圖像；命令按鈕用來產(chǎn)生命令動作。認真聽講，積極思考，并自己動手操作，掌握技巧和方法。觀看教師演示，并自己動手操作。讓學(xué)生熟悉代碼編輯窗口。完成后，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗。認真聽講，積極思考。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、主動探求知識的態(tài)度。硬件準備：計算機一臺。引入課堂，讓學(xué)生完成過渡。3．編寫程序（1）程序界面。打開VB程序，新建工程，選擇相關(guān)的控件并在窗體中添加對象。在已有的兩行代碼中間輸入“求圓面積”的程序代碼。如程序有錯，則會顯示出錯信息，這時就需要根據(jù)錯誤提示信息修改程序。認真聽講，積極思考，做好筆記。講授求圓面積的算法。6’6’8’7’三、課堂練習(xí)完成體驗與建構(gòu)中的練習(xí)，對“求圓面積”程序的界面進行適當(dāng)修改，使其更加美觀。組織學(xué)生