初中語文教學經(jīng)驗總結(jié)-全文預覽
【正文】 ，損傷了學生的顏面，很容易讓學生走向反抗你或自暴自棄的兩極，那就毀了一個學生。班主任老師你平等地待學生，放下姿態(tài)，不高高在上，學生才能感到輕松，愉快和親切，也才能有興趣，有動力地學。若能恰當?shù)剡\用發(fā)展心理學中的原則方法去教育我們的學生，我相信班主任老師們會收獲驚喜的。需知現(xiàn)在的中學生知識界寬、接觸面也廣、主體意識強，你不經(jīng)意的批評、輕視或嫌煩都會在他們內(nèi)心激起波瀾，產(chǎn)生自尊或自棄，或叛逆的情感態(tài)度。所以每位班主任、年級組長應該有一顆始終向善向美向公正的心，應該認識自己身上有比普通老師更重的擔子。教師的道德素養(yǎng)直接體現(xiàn)在日常的教育教學活動中，又作用在學生身上，影響學生的成長。他們的工作實效直接關(guān)系到學校教育教學工作的成效，關(guān)系學校落實黨和國家教育方針的效果，關(guān)系到眾多學生的健康成長。八、現(xiàn)行初中語文教學有中考考試的任務和壓力。這句話其實強調(diào)的是學生自由思想，主動實踐的重要。眾多教師在作文教學中先從理論角度講講怎么怎么寫，然后出個題目讓學生寫，再評改、評講。學生在拓展中體會、比較、豐富，擁有廣闊的知識面和深遂的理論深度。語文老師在教學中應注重夯實基礎，早下手、勤積累、抓反復，畢竟語文知識的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強化就行的。因此語文教學需要生動靈活的教學方式，去激發(fā)學生的活力，切忌死板僵化。要想學生能進入課文中描繪的種種世界，沒有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。二、現(xiàn)代語文教學是大語文的教學，不公包含文學、文字、表達寫作，也包括實際生活的種種文字的運用。一、語文的教學是文化的傳承和發(fā)揚，是民族精神的外化，所以語文教學應以文化傳承發(fā)揚，各民族精神的感悟?qū)W習為目標。從初為人師變成了學校一線骨干教師，我回憶這十幾年來，常常問自己：我在教學生涯中積累了哪些心得體會呢？又有哪些可以用來指導我以后
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