六年級語文上冊老人與海鷗教案-全文預(yù)覽
【正文】 新1．復(fù)習(xí)生字詞語。四、細(xì)讀課文，重點(diǎn)感悟1．細(xì)細(xì)地讀一讀課文一二自然段，然后說一說老人有哪些特點(diǎn)？（落實(shí)目標(biāo)3）2．抓住描寫老人外貌特點(diǎn)的句子讀一讀。仔細(xì)體會一下文章中的感情。（板書課題，讀一讀）二、引導(dǎo)質(zhì)疑，指導(dǎo)自學(xué)1．說說你讀了這個課題，會有什么問題？（學(xué)生預(yù)設(shè)問題可能有：老人是誰？老人與海鷗感情怎樣好？海鷗是怎么樣的？老人和海鷗之間有什么故事？課文敘述了一件什么事？）2．下面我們就帶著這些問題來閱讀課文，一邊讀一邊想，你認(rèn)為這篇課文應(yīng)該解決哪些問題？先自己默讀思考，然后小組討論 ，比一比哪一個小組問的好，答的好。【評價方案】1. 通過四人小組互相檢查詞語認(rèn)讀的方式結(jié)合自主學(xué)習(xí)單第1題，關(guān)注學(xué)生識字狀況，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1；（終結(jié)性評價）.2. 通過學(xué)生自讀、指名讀、師生配合讀等，關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2；（過程性評價）3. 通過完成自主學(xué)習(xí)單第2題中的脈絡(luò)圖以及課堂中的匯報落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2（終結(jié)性評價）.4. 通過學(xué)生自讀、交流匯報描寫老人神態(tài)、動作和語言的重點(diǎn)語句，體會句子的意思，感受老人與海鷗之間深厚的感情落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)4。通過抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點(diǎn)語句，體會句子的意思，感受老人與海鷗之間深厚的感情?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本課8個生字?！菊n標(biāo)表述】1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課文語言樸實(shí)，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。激發(fā)學(xué)生熱愛動物，與自然和諧相處的情感。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物之間的真摯情感，體會作者的表達(dá)方法。《跑進(jìn)家來的松鼠》介紹一只可愛的松鼠來到“我”家后發(fā)生的一系列有趣的事，表達(dá)了我們一家人對松鼠的喜愛?！独先伺c海鷗》講述的是一位普通的老人和海鷗之間建立起來的深厚情誼?！締卧繕?biāo)】一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。【單元重難點(diǎn)】把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的情感。精讀課文45課時，略讀課文23課時，“口語交際 習(xí)作”45課時，“回顧拓展”1課時21老人與海鷗【教材分析】課文講述了一個感人的故事。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地
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