【正文】 尋找精神 富饒的（2）、她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。 攥餃子”這句話反映了“我”怎樣的心情？（☆☆☆）______________________________________________　４、這段話主要是____。想到這里，我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。還有他來(lái)我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)?！比?、培優(yōu)提高快樂(lè)閱讀　　 爭(zhēng)吵（選段）我覺(jué)得很不安，氣也全消了?！暴ぉぃā　?）　“再也不了！再也不了！”──（　　 ）我會(huì)想象。（☆☆）相信（　　 ）　防御（　 ?。】s（　?。? 朋友（　　 ）溫和（　 ?。」室猓ā　? ）　誠(chéng)心誠(chéng)意（　 ）　二、能力發(fā)展我能照樣子從句中理解“我”（安利柯）的心理變化過(guò)程。(2)“緣故”的“緣”用音序查字法應(yīng)查字母______；用部首查字法就應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà)。ng y249。ji232。n g249。（☆☆）（4）在你的眼里,媽媽的愛(ài)還是什么?試著寫(xiě)一寫(xiě)。）件小事,在“我”的眼里媽媽的愛(ài)分別是（ ）。 （ ）的淚（1）填一填。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。??！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。 ）（ ）（文中描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)：（（☆☆）（1）大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。 （　　　?。?）別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。n( l232。 g232。 （☆☆） ,你想對(duì)人們說(shuō)些什么？（☆☆☆） 1檢閱一、基礎(chǔ)鞏固拼一拼，組詞語(yǔ)。n)熱。 s224。ng）涼大地媽媽對(duì)人們呼喊到了冬天，枯黃的樹(shù)葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。課下收集關(guān)于愛(ài)時(shí)惜時(shí)的文章作品或格言警句，和同學(xué)們比一比，看看誰(shuí)的收獲多。 ）永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。（☆☆）（1）少壯不努力，（ 消息猛烈還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。d233。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸(chǔ ch249。 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。 （2）、我們?cè)趺茨苓@樣做？（3）、這難道還不能說(shuō)明他沒(méi)有做錯(cuò)嗎？用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（1）、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？d233。 1想別人沒(méi)想到的基礎(chǔ)鞏固（一顆星）拼一拼，組詞語(yǔ)。 炫耀為文中相關(guān)內(nèi)容加上標(biāo)點(diǎn)。清凌凌 秋天的田野多美?。?抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)一望無(wú)際他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動(dòng)。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈翠黃色，再遠(yuǎn)的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍(lán)天相接。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。微風(fēng)吹來(lái)，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。 來(lái)到田野，首先迎接我的是一片高梁地。 教誨（1）、山村的孩子渴望受到良好的（ ） ）量 ）面 )辨一辨，填空。 ji224。h233。)shǎng wǔ ())ng 根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。 　　 （ ）（2）、這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。 ②使直，把彎曲的伸開(kāi)。 （ ）（2）、他左手拿弓，右手拿箭。 ②某種技能特別好的人。 ）） 趕快——（街坊——（） 悲慘——（）能力發(fā)展（二顆星）寫(xiě)出近義詞（ 非常出乎意料。 ) ( (( ) shāng t242。 nn驚弓之鳥(niǎo)基礎(chǔ)鞏固（一顆星）拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。）月光（ ）樂(lè)曲寫(xiě)下來(lái)，再讀一讀。面對(duì)這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對(duì)親王說(shuō)：“親王，你成為親王，只不過(guò)你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。 ）鬼（ ）斗 （（1）、大家都喜歡《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事。（2）、《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們： 《南轅北轍》這則怨言告訴我們：給句子中帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋。 ），就（ ），趕車的本領(lǐng)（羊圈（quān ju224。 ）寓 （ ）盤(pán)（ 悔（第五周進(jìn)過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)，相信你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你利用收集到的資料和學(xué)到的知識(shí)，出一份有關(guān)環(huán)境保護(hù)的手抄報(bào)吧，可以和你的好朋友一起完成。（　　　　　?。┕放赃呁α⒅ā　　　　。┑南饦?shù)。（ ） （ ）淺Shēn（ Xi224。 ）肥沃（比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。處處歡歌笑語(yǔ)，動(dòng)物和老百姓們安居樂(lè)業(yè)，森林王國(guó)又恢復(fù)了往日的欣欣向榮。風(fēng)怪來(lái)了。大雨傾盆，泥沙翻滾，但喝足了水的花草樹(shù)木反而更加生機(jī)勃勃。新國(guó)王下令所有的大臣種植樹(shù)木、花草，然后又帶領(lǐng)全國(guó)的老百姓克服種種困難，從遙遠(yuǎn)的雪山引來(lái)了救命的泉水。這家大型百貨商店商品齊全，應(yīng)該有的全都有了（ ）。 ）下來(lái)。 各（）清（）郁郁（ 7 一個(gè)小村莊的故事基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。）凍僵的燕子。）凍得堅(jiān)硬的山路，（）的大雪，（）料峭的春寒，（）走出家門(mén)，（四處聽(tīng)到消息后，居民們（冒著紛紛 一（ ）火車 一（ ）燕子 一（ ）風(fēng)雪 一（ ）女孩 一（ ）車廂 一（ ）麻煩 一（ ）客人 一（ ）車站能力發(fā)展（二顆星） 一、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。 成千上萬(wàn) 滿天飛舞 饑寒交迫6 燕子專列基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，詞語(yǔ)積累。）（長(zhǎng)長(zhǎng)的 h 沒(méi)) ( 只見(jiàn)它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個(gè)不停。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。）　　培優(yōu)提高（三顆星）快樂(lè)閱讀，完成練習(xí)。始（）　　 吞（）　　呼（）　 　是（ ）能力發(fā)展（二顆星）一、 填上合適的詞語(yǔ)。繡（）詞（）希（））脫（ 眨（）桿（） 疾（） 襯（ ( ) 5 翠鳥(niǎo)基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。 （ ）它卻是不平凡的。 只要……就……只有……才……改成“把”字句：改成“被”字句： 4．按要求在原文中找句子。 ng zh224。 1．為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。 星光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗。 ） ） ） ）美麗的（ dǎo（ ）n（ qǔ（ 擔(dān) 青苔(t225。 潑(pōn chu225。 鑲嵌（kǎn zh224。第一周雙休日作業(yè)春天的景色真美??！無(wú)論是動(dòng)態(tài)的燕子，還是靜態(tài)的荷花，都充滿著無(wú)限美感。 3．結(jié)合上下文理解下面詞的意思。萬(wàn)里無(wú)云蜂飛碟舞1．抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)蒼翠欲滴我便用心的聽(tīng)，小鳥(niǎo)的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛(ài)、頑皮的嬉笑…… 有人說(shuō)，春天是用鼻嗅到的。河邊的柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽,給大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。 天春天到了 ，美麗的春天令我們陶醉。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 ）能力發(fā)展（二顆星）三、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。挺（）蹈（）蜓（）稻（ 同學(xué)們，你們還知道其他描寫(xiě)春天的詩(shī)句嗎？請(qǐng)你抄錄下來(lái)，和同學(xué)比一比，誰(shuí)收集得多？３荷花基礎(chǔ)鞏固（一顆星）一、想一想，填一填。歡呼（）張望（美麗（）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞快活（o（ 《詠柳》這首詩(shī)運(yùn)用了（ ）的修辭手法，把翠綠的枝葉比作（ ），把柳枝比作（ ）。（　　　　　　 　）東風(fēng)面，（　　　　 ）春風(fēng)（不知細(xì)葉誰(shuí)（ ）永（））裝（濱（）裁（讀了這篇短文，你讀懂了什么？如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么？五、課文描繪了如詩(shī)如畫(huà)般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語(yǔ)。他倆長(zhǎng)大后，仍然（連續(xù) 繼續(xù)）研究飛行的原理。追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見(jiàn)兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。（ ）的翅膀能力發(fā)展（二顆星）三、積累。（ ）的羽毛（ ）的細(xì)雨 （ ）的燕子　gu242。 d224。n（ ） （ ） （ ）（ ） yīnu z242。ngz224。 從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并（精心 細(xì)心）制作各種會(huì)“飛”的玩具。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子—萊特兄弟。 （ （ ） （ ）綠絲絳。 （　　　　）一時(shí)新。 三、課文內(nèi)容我知道?！迸鄡?yōu)提高（三顆星）四、快樂(lè)閱讀春天來(lái)了 小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”小草鉆出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望著：“咦？春天來(lái)啦？春天在哪兒呀？” 小河里，一朵小浪花沖出薄薄的冰層，一跳一跳，著急地嚷道：“哦？春天來(lái)啦？春天在哪兒呀？” 桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)上，一個(gè)個(gè)小花骨朵張開(kāi)了笑臉，你問(wèn)我，我問(wèn)你：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？春天已經(jīng)來(lái)了，春天在哪兒呢？” 太陽(yáng)公公出來(lái)了，大家一起問(wèn)：“太陽(yáng)公公，您早啊！請(qǐng)您告訴我們，春天在哪兒呀？” 太陽(yáng)公公笑了，他說(shuō)：“美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代表春天哪！” 大家聽(tīng)了，快活地歡呼起來(lái)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！美麗的春天就是我們， 我們就是美麗的春天！” 多音字組詞著 ）zh225。 五、） 雪白的（）碧綠的（ ）的荷花（）的花瓣（）的荷葉一陣（） 一池（ ）一幅（）二、比一比，組詞語(yǔ)。 （（（ （（（有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。 暖風(fēng)吹皺了溫柔的河水,在陽(yáng)光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受。冬眠的小動(dòng)物也爬出了熱被窩…… 有人說(shuō)，春天是用耳聽(tīng)到的。 認(rèn)真讀一讀。 享受：4．短文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？六、你還知道哪些描寫(xiě)或贊美荷花的文章或詩(shī)句嗎？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。ng）清泉（qu225。 qū（ ） d224。 ） si( )能力發(fā)展（二顆星）三、想一想，填一填。 ） ） 一潭（培優(yōu)提高（三顆星）五、快樂(lè)閱讀此時(shí)殘?jiān)氯玢^，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語(yǔ)，晨風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。當(dāng)夜幕籠罩的