【摘要】《歸去來兮辭并序》教學(xué)設(shè)計(jì)龍巖一中蔡志彬一、教學(xué)內(nèi)容分析《歸去來兮辭并序》位于人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修5第二單元。本單元主要學(xué)習(xí)古代抒情散文。鑒賞抒情散文是一個(gè)用心靈去探尋美的歷程,需要用心靈去貼近它,去感受它藝術(shù)境界的美妙。陶淵明是“田園詩人之祖”、“隱逸詩人之宗”,他的身上
2025-11-24 12:42
【摘要】歸去來兮辭陶淵明陶潛(365-427)一名淵明,字元亮,別號(hào)五柳先生,東晉潯陽(現(xiàn)江西省九江市)人,我國晉代著名詩人。他出生于沒落的地主家庭,少年時(shí)曾懷有“大志濟(jì)于蒼生”的志向。29歲開始入仕,從此的13個(gè)年頭,時(shí)官
2025-11-12 04:38
【摘要】聽到了,忘記了;看到了,記住了;動(dòng)手了,理解了。學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)赤峰市田家炳中學(xué)高一年級(jí)語文科學(xué)案課題歸去來兮辭授課時(shí)間年月日課時(shí)數(shù)撰稿人姜波審稿人姜波目標(biāo)1、積累常見的文言實(shí)詞和文言虛詞,歸納文中的一詞多義現(xiàn)象。2、了解辭賦的特點(diǎn)。3、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛田園
2025-04-27 13:15
【摘要】精品資源歡迎下載《歸去來兮辭》教案1教學(xué)目標(biāo),辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求?!昂⑥?、曷、焉、何”五個(gè)疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個(gè)詞的一詞多義,了解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法,弄懂并積累“來、諫、樽、觴、審、容膝、策、矯、盤桓、棹、窈窕、遑遑、皋、委、懷、聊、乘化”等字詞的意義
【摘要】師生共用導(dǎo)學(xué)案(高中語文)課題:《歸去來兮辭》課型:新授課課時(shí):共3課時(shí)執(zhí)筆:時(shí)間:年月備注學(xué)習(xí)目標(biāo)::疏通文意,自主學(xué)習(xí)文言知識(shí)現(xiàn)象。:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)文言的能力,學(xué)會(huì)辨析古代文人復(fù)雜的思想。:學(xué)習(xí)陶潛高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。重點(diǎn)難點(diǎn):,歸納一詞多義,掌握重點(diǎn)文言現(xiàn)象。,對(duì)作者的思想進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨
【摘要】《歸去來兮辭》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo):1、把握文中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象,如通假字、古今異義、一詞多義等2、積累作文素材,并訓(xùn)練寫作。3、背誦本文復(fù)習(xí)重難點(diǎn):1、把握文中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象,如通假字、古今異義、一詞多義等2、積累作文素材,并訓(xùn)練寫作。一、文化知識(shí)常識(shí)陶淵明大約生于東晉哀帝興寧三年(365——427)字元亮,一說名潛,號(hào)“五柳先生”,私謚“靖節(jié)”,潯陽柴桑(
【摘要】《歸去來兮辭》文言知識(shí)歸納一、通假字(1)乃瞻衡宇?????????(2)曷不委心任去留???(3)景翳翳以將入?????二、古今異義1.悅親戚之情話親戚:內(nèi)親
2025-06-19 13:17
【摘要】1師:本詩的作者是誰?生齊:陶淵明。師:那么,你們對(duì)他的作品(語音強(qiáng)調(diào))了解多少?生1:他寫過《桃花源記》《五柳先生傳》生2:“種豆南山下,草盛豆苗稀”生3:那是《歸園田居》生4:還有《歸去來兮辭》師:很機(jī)靈!那他的作品主要表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)容?生1:厭倦官場(chǎng)生2:想隱居生3:喜歡桃花源那樣的生活師:
2025-01-08 08:03
【摘要】【課題】歸去來兮辭陶淵明【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí):\奚\曷\焉\何五個(gè)疑問代詞及盈\資\就、審等重點(diǎn)詞語。.能力:,能準(zhǔn)確理解作者所述之志。2.通過探究交流,學(xué)生能體會(huì)感悟作者返樸歸真的人生志趣并對(duì)作者的思想進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。情感:學(xué)習(xí)作者辭官歸田、不與世俗同流合污,熱愛田園生活的高尚情操,學(xué)
2025-06-24 08:08
【摘要】賞析一:《歸去來兮辭》是晉陶淵明的述志作品,著重表達(dá)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡與鄙視,贊美了農(nóng)村美好的自然景物和安適的田園生活,顯示了他歸隱的決心。詩的開篇,隨口而出"歸去來兮"四字,積蓄已久的壓抑與不快一吐而出,如決堤之水,一發(fā)而不可收,而詩人"歸去"的理由卻僅僅是"田園將蕪"這個(gè)簡(jiǎn)單而平淡的原因,其中飽含了多少懷念、留戀和
2025-06-22 19:54
【摘要】歸去來兮辭陶淵明(名潛,字元亮。自號(hào)五柳先生,世稱靖節(jié)先生)一、重要詞義【盈】滿幼稚盈室【靡】無、沒有求之靡途【會(huì)】恰逢會(huì)有四方之事【憚】害怕心憚遠(yuǎn)役【去】①距離彭澤去家百里②離開自免去職【尋】不久尋程氏妹喪于武昌【
【摘要】歸去來兮辭陶淵明歸去來兮,田園將蕪胡不歸!既目以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時(shí)矯首
2025-06-22 23:45
【摘要】編號(hào):063號(hào)使用時(shí)間:2015-9-8必修5《歸去來兮辭》高二語文學(xué)科組班級(jí)姓名評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案高二語文必修5歸去來兮辭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。,了解辭賦的特點(diǎn)。,能對(duì)作者的思想進(jìn)行簡(jiǎn)單辨析?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】體會(huì)感悟作
【摘要】《歸去來兮辭》自讀課文作者:陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)?要了解關(guān)于辭的這種體裁的常識(shí)?要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想?本文感情真摯,語言樸素,音節(jié)優(yōu)美,在風(fēng)格上具有淡遠(yuǎn)瀟灑的特點(diǎn),而這種文風(fēng)跟作者安貧樂道,超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學(xué)習(xí)本文對(duì)此要深入加以體會(huì)。?在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,背誦全文。作者簡(jiǎn)介
2025-11-09 14:37
【摘要】《歸去來兮辭》文言知識(shí)歸納一、通假字(1)曷不委心任去留???(曷,通“何”,為什么)(2)景翳翳以將入?????(景,通“影”,日光)二、古今異義????古義:內(nèi)親外戚;今義:跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系庭或它的成員??&
2025-06-23 23:59