【摘要】第一篇：各具特色的民居前置作業(yè) 六年級語文第9課《各具特色的民居》前置作業(yè) 學習目標： “奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。 ，了解客家民居和傣家竹樓的特點。 學習重難點： 了解客家民居及...
2024-11-09 17:14
【摘要】 六年級語文下冊《各具特色的民居》教學反思 《各具特色的民居》是六年級語文下冊第二組第三篇課文，本單元介紹的是我國不同地區(qū)、不同民族獨具特色的民風民俗。而本課是寫我國地方民居的說明文，介紹了...
2024-12-03 22:23
【摘要】 人教新課標版六年級下冊?各具特色的民居?語文教案 人教新課標版六年級下冊?各具特色的民居?語文教案 教學目標 ，積累詞語； ，了解客家民居的建...
2025-09-21 17:31
【摘要】 六年級下冊語文?各具特色的民居?教案 六年級下冊語文?各具特色的民居?教案 學習目標 1．學習并積累奇葩、安然無恙、和睦等詞語。 2．有感情朗...
2025-09-22 09:23
【摘要】1 六年級語文下冊教案——各具特色的民居 學習目標： 1．學習并積累奇葩、安然無恙、和睦等詞語。 2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。 3．學習抓住事物特點進行表達的說明方...
2025-09-14 04:59
【摘要】第一篇：人教版六年級下冊各具特色的民居教學設計 各具特色的民居教材分析： 《各具特色的民居》是人教版六年級下冊的第二單元中的一篇略讀課文。這篇課文是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居...
2024-11-09 13:59
【摘要】 六年級語文下冊《各具特色的民居》教學設計 教材簡析 中國民居具有古老而獨特的魅力，是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊。這篇課文是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色...
【摘要】第一篇：《各具特色的民居》的說課稿 說課，就是教師備課之后講課之前把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計、|板書設計及其依據(jù)面對面地對同行或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。以...
2024-11-09 12:52
【摘要】 六年級語文下冊教案——?各具特色的民居? 教學目標 1、讀讀記記騷擾、偏僻、清風徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別 致美觀、蜂擁而至、安然無恙、...
2025-09-22 09:28
【摘要】第一篇：人教版六年級下冊語文各具特色的民居教案 人教版六年級下冊語文各具特色的民居 教案 各具特色的民居 教學目標、學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。 2．有感情朗讀文，了解客家民居...
2024-11-09 13:53
【摘要】第一篇：《各具特色的民居》教學反思[范文] 《各具特色的民居》 孟玉紅 本單元的文章介紹的是我國不同地區(qū)、不同民族獨具特色的民風民俗。而本課是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣...
【摘要】第一篇：《各具特色的民居》讀后感 《各具特色的民居》讀后感 《各具特色的民居》這篇課文講述了傣家竹樓和客家民居各自的特色，展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的異彩紛呈。 客家民居是客家人為了防備盜匪騷擾和當?shù)厝?..
【摘要】《口語交際?習作一》教學設計學習目標1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。2．根據(jù)習作提示，從三個內容中選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。課前準備：和家人交流自己曾經(jīng)第一次做
2025-06-21 23:11
【摘要】《各具特色的民居》說課稿3篇 引導語：“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿...
2024-12-06 00:46
【摘要】人教版六年級下冊《各具特色的民居》學生活動設計備課教師龍街完小起立新（一課時）學生能力發(fā)展目標：小組合作學習，通過對比閱讀課文，勾畫重點語句理解體會，達到以下要求：1、了解客家民居和傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文華內涵。2、學習課文準確的說明和形象生動的描述
2024-11-22 01:07
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