教育模塊第二節(jié)：語言、感知與認知-全文預(yù)覽
【正文】 口述：為嬰兒選擇圖書時的注意點。3.“咦？媽媽不見啦！”4.“呦！媽媽在這兒哪！”換個位置注意觀察嬰兒的反應(yīng)，發(fā)音準確2—3個月的嬰兒特別喜歡看人臉，可讓嬰兒在追尋育嬰師的臉時，向不同方向轉(zhuǎn)頭活動，增加嬰兒的興趣，同時刺激嬰兒感知語言，自動發(fā)出“”的音。l 能夠注意到游戲中的觀察和發(fā)音。 用“找媽媽”游戲演示3個月嬰兒感知語言與練習(xí)發(fā)音的方法（6分）（1）操作內(nèi)容l 口述：在日常生活中，嬰幼兒語言能力開發(fā)的幾種方法。l 能夠演示、說明“找媽媽”。用游戲語言表示眼睛看到了、多聽到了、頭轉(zhuǎn)過來了。嬰兒向不同方向轉(zhuǎn)頭活動感知語言 識圖閱讀“小鳥書”（6分）（1）操作內(nèi)容l 演示識圖閱讀“小鳥書”。評價標準內(nèi)容提示演示動作全部講出選擇圖書要點能夠講出不同年齡的處理重點為嬰兒選擇合適的圖書時要注意：；、情節(jié)簡單，篇幅較大，色彩鮮艷，形象真實、準確；、光滑一些，便于嬰幼兒自己翻書，年齡小的嬰幼兒可以提供布制的圖書，嬰幼兒閱讀時會更安全。環(huán)境準備：在安靜的客廳里來閱讀嬰兒的位置并口述理由：抱在懷里或坐在腿上，或坐在小椅子上；讓其集中注意，能夠更加清晰地感知語言的刺激嬰幼兒坐在小椅子上發(fā)音準，注意象聲詞動作表演適當、適度，吸引兒童《小鳥書》發(fā)u音：書、樹適當?shù)南舐曉~：有喳喳喳的，有嘰嘰嘰的，有呀呀呀的，有嘀哩嘀哩的，有咕嚕咕嚕的用問題互動：書上都有些什么呀？小鳥都是怎么叫的呀動作表演感情投入有適度的動作表演：篤篤篤，篤篤篤，捉出一條大害蟲。l 口述：幾種不同的視覺練習(xí)方法。l 能夠在游戲種注意觀察。按一定的方向轉(zhuǎn)動小球經(jīng)常主動用言語或表情與嬰兒進行交流小球在寶寶的頭頂上慢慢的繞：會有規(guī)律地上下左右、順時逆時方向和有遠有近地移動用寶寶聽得懂的語
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