地震中的父與子教材分析-全文預(yù)覽
【正文】 了下來(lái)?！ 。?）師：作者只用了四句話就向我們展示了一場(chǎng)精彩的剝豆比賽，主要進(jìn)行了細(xì)致的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)（板書(shū)） ?。?）指讀母親賽前和賽后的表現(xiàn) 多媒體顯示： “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。 “不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇?！ 《嗝襟w顯示：我問(wèn)：“想比賽？” “對(duì)。內(nèi)科主治醫(yī)師。1969年入伍，在西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 體會(huì)母愛(ài)的無(wú)微不至，獲得敢于挑戰(zhàn)、自強(qiáng)自立等樂(lè)觀積極的生活體驗(yàn)。如何讓學(xué)生深刻地明白母親內(nèi)心的感悟是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！〗滩姆治觥 秳兌埂肥侨私贪娴诰艃?cè)中的一篇選學(xué)課文，是著名作家畢淑敏寫(xiě)的。文章以母親“我”的心理活動(dòng)為主線，表達(dá)了一種別樣的母愛(ài)。 體會(huì)母愛(ài)的無(wú)微不至，獲得敢于挑戰(zhàn)、自強(qiáng)自立等樂(lè)觀積極的生活體驗(yàn)?！ “鍟?shū)課題 讀課題，正音剝（bāo）并板書(shū)，師解釋詞意：去皮，去殼時(shí)讀（bāo） 補(bǔ)充資料：畢淑敏，女，1952年出生于新疆?，F(xiàn)在，為國(guó)家一級(jí)作家?，F(xiàn)在請(qǐng)你再讀讀課文，分別找出寫(xiě)母親和寫(xiě)兒子的句子，用不同的符號(hào)標(biāo)出?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆放在他碗里?！ 。?）說(shuō)說(shuō)“瞻前顧后”的意思?！眲兌沟乃俣确置髟诩涌?。 細(xì)讀體會(huì) 交流 導(dǎo)讀兒子的表現(xiàn) ?。?）師：從兒子的表現(xiàn)中可以讀出這是個(gè)怎么樣的兒子？用
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