八年級上冊綜合性學(xué)習(xí)試題-全文預(yù)覽
【正文】 個十分衰老的乞丐呻吟著向詩人乞求幫助。有一個寓言故事：說的是天堂與地獄區(qū)別究竟在哪里。將自己所搜集到的資料整理歸納，然后在全班交流。如果你作為《世界何時鑄劍為犁》綜合性學(xué)習(xí)活動的組長，要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行這次綜合性學(xué)習(xí)，你計劃怎樣完成任務(wù)？請自擬活動主題，并寫出活動小組活動過程。下面提供獻(xiàn)給英雄花：玫瑰，荷花，菊花，康乃馨，葵花，君子蘭，馬蹄蓮，杜鵑，梅花，牡丹，我選 ，送給英雄，我給英雄的留言：梅花：你是寒風(fēng)中傲然挺立的梅花，用自己的錚錚傲骨笑迎風(fēng)雪，開一樹的信念，溫暖整個冬季。假如你是長大成人了的小女孩，你想對人們說點什么？答：童年是歡樂的、無憂的，應(yīng)擁抱陽光和愛。戰(zhàn)爭的文學(xué)名著：《三國演義》文學(xué)形象：諸葛亮理由：諸葛亮鞠躬盡瘁，力護(hù)蜀主，以自己近乎神話式的智慧分天下為三國，造木牛流馬，擺設(shè)八陣圖，其墨家的智慧似已超越歷史。詩歌：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚名言：得道者多助，失道者寡助天時不如地利，地利不如人和惟有死者方可看到戰(zhàn)爭結(jié)束成語：草木皆兵 聲東擊西 四面楚歌你一定讀過不少有關(guān)戰(zhàn)爭的文學(xué)名著，你最喜歡的是哪一個文學(xué)形象？能談一談理由嗎？示例：戰(zhàn)爭的文學(xué)名著：《安妮日記》文學(xué)形象：安妮八年級上冊綜合性學(xué)習(xí)一、世界何時鑄劍為犁學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)《世界何時鑄劍為犁》后，你們班開展了以下活動：古今中外有關(guān)戰(zhàn)爭的詩歌數(shù)不勝數(shù)，請寫出兩句有關(guān)戰(zhàn)爭的詩歌、名言、成語各兩則。讀起來有一種震憾人心的力量。后來，這位小女孩在醫(yī)院動了17次手術(shù)來修補(bǔ)面積達(dá)一半身體的一級燒傷?；叵肫疬@惡夢般的日子，我真想大聲疾呼：讓戰(zhàn)爭走遠(yuǎn)吧，我們每一個人都需要陽光和愛！最近在中央電視臺新聞聯(lián)播中都要介紹一位為為爭取民族獨立解放而犧牲的英雄事跡，讓我們感動不已。僅南京大屠殺侵略者就殺死了30萬和平居民，但直到現(xiàn)在，日本文部省所制的歷史教科書還不承認(rèn)這段侵華的歷史，你憤慨嗎？你想對日本文部省發(fā)一個什么樣的電子郵件表明你的態(tài)度？答：忘記歷史的民族是一個墮落的民族，不能改正錯誤的國家終將自取滅亡。各小級根據(jù)自己的任務(wù)分別搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的文學(xué)作品、描寫戰(zhàn)爭的詩詞名句
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1