“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”《桂林山水》教學(xué)設(shè)計來小濤-全文預(yù)覽
【正文】 81298 通訊地址:陜西省渭南市白水縣杜康鎮(zhèn)中心校。首先，更多的是用視頻和圖片喚起同學(xué)們對桂林山水的渴望，學(xué)習(xí)詞語進(jìn)一步為理解文章打好基礎(chǔ)，其次，通過不斷的閱讀去理解桂林山水的特點?！ “眩ā 。┍茸髁耍ā 。?。七、布置作業(yè) 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1．漓江的水的特點是（ ?。ⅲā 。ⅲā 。ＡC合訓(xùn)練、發(fā)展技能。從桂林到陽朔，航程83公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說桂林山水是一幅連綿不斷的畫卷”十分貼切。在這美麗的景色中行船，會有什么感覺？為什么？ ?。ㄒ驗楣鹆稚剿木吧懒?，就像一大幅美麗的畫卷，因此小船在碧綠的江面上行駛，人就仿佛置身于畫卷中游覽、觀賞。指導(dǎo)朗讀 練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情。 c、“險”課文用“危峰兀立，怪石嶙峋概括了這一特點，并用“好像一不小心就會栽下來”的感覺，突出了桂林山的“險”?！靶螒B(tài)萬千”各有各的樣子。a、“奇”。（2）練習(xí)朗讀課文。 學(xué)生仿讀后齊讀。） 引讀排比句，老師讀每一分句的前半句學(xué)生讀后半句。）學(xué)習(xí)這個排比句的寫法。通過比較更突出漓江水有奇特的美?！≡嚤尺@一段。） 講解“觀賞”與“欣賞”的異同?！? 學(xué)習(xí)課文第一段?！? 第一段（第1自然段）講作者觀賞桂林山水的原因。 危峰兀立：危，高；兀立，直立。（板書課題）波瀾（lan） 峰巒(luan) 無暇翡翠（xia fei） 駱駝(luo tuo) 兀立（wu） 屏障（zhang） 連綿不斷（mian）、解詞 波瀾壯闊：指大海波浪翻滾，景象壯觀。教學(xué)目標(biāo)： . 2．通過看圖
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