【摘要】第一篇:3、古詩兩首 3、古詩兩首 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地讀詩、背詩。 2、理解詩句中的詞語,說說詩句的意思。 3、想象詩歌所描繪的景象,感受詩歌的意境,體會作者的感情。教學...
2024-11-05 06:24
【摘要】主備教師李永紅時間:2013年月日課題3古詩兩首第一課時教學目標1.認識8個生字,會寫3個字?! ?.有感情地朗讀并背誦課文,能用自己的話說說本首詩的意思。 3.激發(fā)學生熱愛大自然,熱愛祖國大好河山的思想感情。教學重點認字、寫字,朗讀、背誦課文。教學難點體會詩的意境。教學用具
2025-07-24 02:47
【摘要】1 古詩兩首(蘇教版) 教學要求: 了解兩首古詩的詩句的意思。 了解詩的作者的相關知識。 理解詩句所蘊含的道理。 《江南春》作者唐代詩人杜牧。 釋題:江南春,顧名思義,描寫江南的綺麗...
2025-08-06 00:26
【摘要】春曉孟浩然?春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.村居高鼎?草長鶯飛二月天,?拂堤楊柳醉春煙.?兒童散學歸來早,?忙趁東風放紙鳶.
2024-11-03 18:37
【摘要】第一篇:(4古詩兩首) 小學語文二年級上冊第一組集體備課(4古詩兩首)4古詩兩首 一、教材簡析 《贈劉景文》一詩的大意是:荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最...
2024-10-03 10:56
【摘要】第一篇:04古詩兩首 四古詩四首 教學目標: 1.學會本課生字詞,在理解每個詞語意思的基礎上,理解每句詩的意思。能結合當時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。 2.進一步感悟理解古詩的方法。 ...
2024-10-03 10:46
【摘要】1 古詩兩首 4、古詩兩首 教材學情分析: 這兩首古詩,都抒發(fā)了詩人強烈的愛國主義思想感情。前一首 是七言律詩,后一首是七言絕句,內容明白如話,卻又蘊涵著深 厚、強烈的愛國情感。學習時...
2025-09-14 05:03
【摘要】第一篇:古詩兩首(6) 贈劉景文 蘇軾(1037—1101):宋代文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉山(今屬四川)人。是“唐宋八大家”之一。其詩清新豪放,善用夸張比喻,在藝術表現(xiàn)上獨具一格。 ...
2024-10-17 22:01
【摘要】第一篇:古詩兩首《詠柳》 1、古詩兩首之《村居》 教學目標 1.認識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3.知道春天美好,要珍惜春光。教學...
2024-10-20 23:01
【摘要】1 《古詩兩首》說課稿 《古詩兩首》說課稿 龔福清 一、分析教材 古代教育學家孔子說:不學詩,無以言。這句話在今天有很大 的意義,因為古詩語言精煉,情感強烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美,引 ...
2025-08-06 15:49
【摘要】第一篇:9古詩兩首 古詩兩首 【教學目標】 1.認識“促、憶、異”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩中的真情實感,背誦課文。 3.懂得熱愛...
2024-10-28 23:11
【摘要】日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。望廬山瀑布(唐)李白作者廬山學詩李白,唐代著名詩人,字太白,號青蓮居士,甘肅秦安東人。其詩雄奇豪放,想象豐富,語言流轉自然,音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取素材,構成其特有的瑰麗絢爛的色
2024-11-17 07:49
【摘要】語文S版二年級語文下冊詠柳賀知章:唐代詩人、書法家,字季真,少年就以文章出名。他的詩今存在19首,其中寫景的詩,文字通俗,意境清新,代表作《回鄉(xiāng)偶書》更是妙趣橫生,傳誦至今?;剜l(xiāng)偶書(唐)賀知章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。返回
2024-12-12 22:51
【摘要】延津縣石婆固鄉(xiāng)朱莊小學靳文玲小學一年級下冊《村居》課件制作2021年3月17日村居?會認“居、楊、柳、煙、童、散、趁、紙”?會寫“村、學、忙、放”?掌握兩種偏旁:豎心旁、反文旁?讀懂詩句的意思,背誦古詩,感受春天的美好。村居?草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。?
2024-12-11 08:10
【摘要】作者軼事?提起文人,就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱書生。然而陸游既是文人之佼佼者,又有非凡的武藝。為了實現(xiàn)收復失地的心愿,他曾經千里投師學習劍術40多歲時,他應邀到了抗金前線南鄭。有一天,他帶兵到山中圍獵,天色漸暗,大家準備回營了,。猛然見襲來一陣腥風,傳來一聲怒吼,隨著撲出一只吊睛白額猛虎。大家見了無不驚慌失色,紛紛逃避;只有陸游毫不懼怕,挺身仗