【正文】 被評為學院精品課程 46 教學成果 47 科研成果 48 汽車專業(yè)校內(nèi)實訓教學受到教育廳領導好評 49 積極響應廣東省司法廳和廣東省人力資源和社會保障廳 《 關于落實本省戶籍服刑勞教只隔離戒毒人員職業(yè)技能培訓納入省級農(nóng)村勞動力培訓轉移就業(yè)專項資金補貼范圍的實施意見 》 的號召實施警民共建暖心工程。 為實訓教學提供設備制造、維護等技術支持。 專家把脈，培養(yǎng)目標更加明確 25 序號 姓 名 職務 /職稱 單 位 備注 1 蔡興旺 主任 /教授 廣州珠江職業(yè)技術學院 主任委員 2 歐陽惠芳 總經(jīng)理助理 /教授級高工 廣汽工業(yè)集團有限公司 副主任委員 3 肖俊武 系主任 /三級教授 廣州珠江職業(yè)技術學院 副主任委員 4 馬慶恒 人力資源部部長 北汽（廣州）汽車有限公司 副主任委員 5 張華文 秘書長 東莞汽車維修行業(yè)協(xié)會 委員 6 伍羅坤 會 長 增城市交通運輸協(xié)會 委員 7 劉志強 董事長、總經(jīng)理 深圳魔圣科技有限公司 委員 8 張澤雄 總經(jīng)理 東莞市同慶汽車貿(mào)易公司 委員 9 陳長有 副總裁 運豪集團 委員 10 屈?？? 系主任 /講師 廣東科技學院 委員 11 夏長明 系副主任 /講師 廣州珠江職業(yè)技術學院 秘書長 機電系專業(yè)指導委員會成員名單 26 自主式一體化教學模式項目教學框架圖 教師進行項目引導 、能力目標、學習方法、操作程序、注意事項 教師示范操作 學生自主學習 一 體 化 考 核 個 性 化 輔 導 能力目標 知識目標 實操訓練 理實結合 教師指導 學生 自由 講演 一次 同學研討 網(wǎng)上百度 教師輔導 查閱資料 填寫實習報告 項目能力訓練點評、知識梳理、教學總結、答疑、評教 大力推行理實一體化教學手段 27 汽 車 實 訓 基 地 校 內(nèi) 基 礎 技 能 實 訓 第一平臺 專 業(yè) 技 能 實 訓 第二平臺 汽 車 整 車 檢 測 維 修 實 訓 室 汽 車 發(fā) 動 機 綜 合 實 訓 室 汽 車 底 盤 綜 合 實 訓 室 汽 車 電 氣 綜 合 實 訓 室 電 控 柴 油 機 實 訓 室 汽 車 營 銷 實 訓 室 汽 車 文 化 實 訓 室 金 工 實 訓 室 液 壓 實 訓 室 電 工 電 子 實 訓 室 汽 車 免 拆 維 護 實 訓 室 電 工 工 藝 實 訓 室 汽 車 仿 真 模 擬 實 訓 室 校內(nèi)汽車實訓場地布置 28 序號 實訓室名稱 實訓室面積 實訓室教學功能 1 汽車整車檢測維修實訓室 200平米 整車演示；整車結構解剖；整車檢測；四輪定位檢測；整車底盤檢修；排放檢測 2 發(fā)動機綜合實訓室（拆裝檢修 +運行試驗） 300平米 進行發(fā)動機結構組成認知實訓；開展發(fā)動機各部分結構原理及相互間聯(lián)系探究；采集電控發(fā)動機的各項性能參數(shù)；使用檢測設備進行檢測實訓；進行故障診斷訓練 3 汽車底盤綜合實訓室（若干模塊 +拆裝檢修 +運行試驗） 拆裝模塊 300平米 進行汽車底盤的結構原理實訓 自動變速器檢測維修模塊 進行自動變速器拆裝實訓和各項性能參數(shù)檢測；進行自動變速器及無級變速器故障診斷；演示自動變速器各執(zhí)行器的動作性能 制動防抱死系統(tǒng)和汽車電控懸架及動力轉向系統(tǒng)實訓模塊 進行 ABS制動系統(tǒng)的檢測及故障診斷；仿真演示 ABS制動系統(tǒng)與實際操作相配合的工作特點；隨機采集 ABS制動過程仿真曲線和設置故障點 4 汽車電氣構造與維修綜合實訓室（若干模塊 +拆裝檢修 +運行試驗） 汽車電氣檢測維修實訓模塊 200平米 檢測交流發(fā)電機與調(diào)節(jié)器、起動電動機、點火系統(tǒng)以及電噴發(fā)動機各傳感器等功能；進行基礎電路接線操作訓練；檢測傳感器的性能 汽車車身電路檢測系統(tǒng)實訓模塊 模擬各傳感元件的輸入、輸出的控制與采樣，形象地體現(xiàn)出各執(zhí)行器的動作過程和傳感技術的信息傳遞過程 汽車燈光控制電路檢測操作系統(tǒng)實訓模塊 通過控制電路的組裝、連接，了解燈光電路的控制原理、調(diào)試過程和故障排除；達到理論聯(lián)系實際 5 汽車電控柴油機專項實訓室 200平米 演示柴油機高壓共軌系統(tǒng)、電控 VE泵、電控泵噴嘴、電控單體泵的工作過程；通過實驗數(shù)據(jù)的采集掌握噴油器的工作狀態(tài) 6 汽車營銷與汽車文化實訓室 150平米 深入了解汽車整車結構組成；模擬 4S店前臺接待模式；進行繞車六位介紹法營銷實習 加快校內(nèi)實訓基地建設，大力提高學生動手能力 29 校內(nèi)汽車實訓場地一角 30 汽車美容實習 31 汽車故障診斷實習 32 大力推行職業(yè)資格準入制度， 將職業(yè)資格考證培訓融入 平時教學當中 33 通過引進廠商課程，推進 2+1培養(yǎng)模式，加快與企業(yè)的無縫對接。 ? 就業(yè)狀況： ? 據(jù)今年增城職業(yè)技術學校二年級 200多名還未畢業(yè)的學生被廣汽本田二廠全部包攬的可靠消息，樂觀預計該專業(yè)每年就業(yè)率高達 100%。 資格證書 計算機應用考證、汽車中級營銷員考證、汽車中級維修工考證、英語四級（ TEM4）考試、汽車商務師等。 資格 證書 計算機應用考證、汽車中級營銷員考證、汽車中級維修工考證、英語四級（ TEM4）考試、二手車經(jīng)紀人等。 資格 證書 汽車保險代理人、二手車經(jīng)紀人、汽車中級營銷員、汽車中級維修工、汽車高級維修工、汽車檢驗工等。 資格證書 計算機應用考證、汽車中級營銷員考證、汽車中級維修工考證、英語四級（TEM4）考試、國際職業(yè)認證證書。 ? 就業(yè)狀況： ? 供不應求，尤其是女生有多少要多少。 ? 最后一年采用 “ 工學結合 ” 及 “ 頂崗實習 ” 等教學模式。 汽車檢測與維修專業(yè)理念、特色、特點 11 專業(yè)理念 ： 提取汽車全部技術中的電子技術為突破口針對廣東省 和廣州市汽車行業(yè)對核心技術人才的迫切需求，培養(yǎng) 德、智、體、美全面發(fā)展，精曉汽車電子技術，勝任 汽車高新技術維修工作的高等技能型人才。 專業(yè)特點： 以雙師型教師為指導，以學生為主體，理論緊密聯(lián)系實 際強化技能訓練，實施理實一體化、項目導向、任務驅(qū) 動的多元教學模式和重在平時、結合職業(yè)技能考證的考 核方式。 5 根據(jù)行業(yè)發(fā)展動態(tài)和校情師資等情況，能夠及時調(diào)整思路，改變觀念，優(yōu)化、重組、整合汽車后市場的各專業(yè)。以雙師型教師為骨干，以企業(yè)能工巧匠 為補充，以學生為主體，理論緊密聯(lián)系實際，強化技能訓練。其中， 教授 3人、副教授及高級工程師各 1人，講師 3人、工程師 1人， 助教 3人，其中 12名教師為“雙師型”教師。1 廣州珠江職業(yè)技術學院 機械電子工程系 機械電子工程系 （簡稱機電系）成立于 2022年，現(xiàn)有教學研究室 2個，實驗實訓室 16個，電控柴油機研究所 1個，校企結合部 1個，內(nèi)部設有系辦公室、黨支部、團總支等機構；現(xiàn)有教授 5名（其中外聘教授 1名），副教授 1名，高級工程師3名（其中外聘 1名），專業(yè)教師 20余人。 目前，該專業(yè)群有 10名專職教師和 6名兼職教師。走校企合作，工學結合的專業(yè)建設和人 才培養(yǎng)模式特色之路。多次受到上級主管部門及各級領 導的肯定和好評。 專業(yè)特色： 堅持改革開放，專業(yè)委員會指導，根據(jù)企業(yè)需要，設置 課程體系和教學內(nèi)容，走校企合作，工學結合的專業(yè)建 設和人才培養(yǎng)模式。 專業(yè)特點 ： 以雙師型教師為指導，以企業(yè)技術骨干為補充，以學 生為主體，理論緊密聯(lián)系實際，強化診斷技術，實施 理實一體化、項目導向、任務驅(qū)動的多元教學模式和 重在平時、結合職業(yè)技能考證的考核方式。 汽車電子技術專業(yè)理念、特色、特點 12 ◇ 汽車檢測與維修 ? 核心課程： ? 汽車構造、汽車維修、汽車新技術、汽車檢測與診斷技術、汽車營銷、汽車運用與管理、汽車制造裝配工藝學、二手車評估 ? 教學手段： ? 校內(nèi)前兩年全面實行 “ 理實一體化 ” 教學模式。 13 主要教學硬件 14 ◇汽車技術服務與營銷 ? 核心課程： ? 汽車構造與檢修、現(xiàn)代汽