20xx屆高三語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-文言文實(shí)詞教案-全文預(yù)覽
【正文】 卷）D．率倜儻非常之人 薄：削弱D．城上鼓噪乘之，殺獲甚眾）（09年海南、寧夏卷）A、為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事。）想一想方其系燕父子以組，函梁君臣之首。我們把這種方法稱為對(duì)應(yīng)互譯法。公卿之內(nèi)，情有愛(ài)憎，憎者唯見(jiàn)其惡，愛(ài)者止見(jiàn)其善，愛(ài)憎之間，所宜詳慎。句從句式結(jié)構(gòu)來(lái)看，也屬于對(duì)仗句，“六國(guó)”與“秦”相對(duì)，“滅”與“族”相對(duì)，由此可推知，“族”就是“族滅”的意思。想一想忠不必用，賢不必以。 ②信義著于四海［簡(jiǎn)析］①句“信”處在謂語(yǔ)動(dòng)詞“知”之前，作狀語(yǔ)；既作狀語(yǔ)，那么一定是副詞，進(jìn)而推斷它為“確實(shí)”之意。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕泣，不知所云。主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)是由副詞充當(dāng)。第一個(gè)“絕”是與世隔絕，形容詞，在句中做定語(yǔ)，第二個(gè)“絕”是“渡過(guò)”，動(dòng)詞在句中做謂語(yǔ)。答案 （1）“喪失” （2）“滅亡”（3）“一直到死”（4）“終于死亡”小結(jié)：文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義，有時(shí)甚至可以結(jié)合整個(gè)語(yǔ)段乃至全文來(lái)確定實(shí)詞的含義。（《史記（《史記有些句子的實(shí)詞還需借助句子外部語(yǔ)境來(lái)推斷，才能上下貫通，例如： 請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)的詞（1）較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。然而大家可以看一下，這些實(shí)詞可以說(shuō)都是一些特殊的實(shí)詞，還是比較難的。 近幾年來(lái)，高考命題采用多種形式：一是對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋?zhuān)筮x出正確和錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二是從古今詞義比較的角度，選出與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義相同或不相同的一項(xiàng)，文言文翻譯也主要考查實(shí)詞理解。二、考綱分析“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義。學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高應(yīng)試能力今天就介紹幾種推斷實(shí)詞含義的方法。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。嫗，先大母婢也，乳二世 傲慢總結(jié)：這些實(shí)詞都是我們非常熟悉的，是我們書(shū)本學(xué)過(guò)的。四、方法例析（一）、語(yǔ)境推斷法有些句子中的實(shí)詞義我們可以借助句子內(nèi)部語(yǔ)境來(lái)推斷。專(zhuān)以射為戲，竟死。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。前者應(yīng)譯為“一直到死”（因?yàn)槔顝V是自殺而死，不是因射箭為戲而死）；后者應(yīng)譯為“終于死亡”。” 左，乃陷大澤中，以故漢追及之。假舟楫者，非能水也，而絕江河。文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基本上是一致的，除了“倒裝句”（賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝）外，文言文的句子是按“主語(yǔ)＋狀語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋定語(yǔ)＋賓語(yǔ)
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