有關(guān)中學(xué)生勞動(dòng)觀的調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 實(shí)感受，才能培養(yǎng)起對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情，而這一切，不管將來(lái)是從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)都是必需的。因此，我們需要知道：什么才是良好的勞動(dòng)觀？勞動(dòng)有什么好處？我們應(yīng)該怎么勞動(dòng)？經(jīng)過(guò)我們共同商討，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)及有關(guān)人士，得出以下結(jié)論::我們一致認(rèn)為,良好的勞動(dòng)觀,應(yīng)是人們自愿或出于某種良好目的而進(jìn)行的。①幫助孩子練習(xí)動(dòng)作技能。讓孩子從小養(yǎng)成分類(lèi)歸納的好習(xí)慣，無(wú)論是生活、學(xué)習(xí)，還是工作中，都能讓他一生受益。④增加孩子的自信心。⑥讓孩子懂得生存。勞動(dòng)是人們?cè)谏鐣?huì)中生存的必備條件。③合理安排勞動(dòng)時(shí)間。④勞動(dòng)時(shí)應(yīng)懷著積極的心態(tài)，切忌半途而廢。②不要以金錢(qián)的形式獎(jiǎng)勵(lì)孩子做家務(wù)這是很多家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子做家務(wù)的做法，這樣也許在短期內(nèi)提升了孩子做家務(wù)活的積極性，但是這種功利性的做事情并不是出于本心，反而不利于孩子身心健康，養(yǎng)成凡事索取的習(xí)慣。⑥如果孩子不愿意做家務(wù)活，家長(zhǎng)也不要責(zé)備有的家長(zhǎng)會(huì)抱怨自己家的孩子不做家務(wù)，不能幫家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，有的甚至?xí)?zé)罵孩子，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得自己做家務(wù)是被逼的。致謝！2018年8月28日。 相信父母?jìng)冎雷尯⒆幼黾覄?wù)的好處之后，也不會(huì)再向以往那樣，讓孩子與家務(wù)絕緣了。⑤當(dāng)孩子怎么做也做不好的時(shí)候，可以帶著孩子一起做孩子的成長(zhǎng)是需要家長(zhǎng)陪伴的，如果發(fā)現(xiàn)孩子做某件家務(wù)總是做不好的時(shí)候，千萬(wàn)不要責(zé)備，而要和孩子一起做一遍，加深孩子的印象。⑤勞動(dòng)應(yīng)適量，不能影響正常的飲食和休息以及身體狀況。不能因?yàn)閯趧?dòng)，耽誤學(xué)業(yè)。從內(nèi)心接受勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。讓孩子在勞動(dòng)中懂得只有付出勞動(dòng)才會(huì)換來(lái)回報(bào)。雖然年紀(jì)還小，不能做得很完美，但在練習(xí)的過(guò)程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有能力完成很多事，并從中獲得自信。讓孩子先從和自己相關(guān)的事情做起，再擴(kuò)展到其他家人，從小學(xué)著為家中盡一份心力，便可培養(yǎng)出家庭責(zé)任感。②讓孩子練習(xí)分類(lèi)歸納。它體現(xiàn)在對(duì)父母的理解、感恩和孝順。五、探究本質(zhì)經(jīng)過(guò)以上調(diào)查，我們對(duì)這次調(diào)查進(jìn)行反思。3．勞動(dòng)對(duì)人的全面發(fā)展有很大的作用，是其它活動(dòng)不能替代的，缺少勞動(dòng)的教育是畸形的教育，是培養(yǎng)不出全面發(fā)展的人才的。，但值得欣慰的是，%的中學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)是有意義的，可以很好的鍛煉自己，并表示愿意進(jìn)行一些力所能及的勞動(dòng)。這可能是父母也始所未料的，我認(rèn)為現(xiàn)在免除子女一切體力勞動(dòng)，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1