暑期實踐策劃書-全文預(yù)覽
【正文】 當(dāng)興趣，并有所涉獵研究，曾在《珞珈青年報》擔(dān)任記者。在武漢大學(xué)自強網(wǎng)站擔(dān)任記者工作，曾在院攝影小組工作，有新聞攝影采訪經(jīng)驗。成文過程中，用圖片和文字共同加以描述。1.《對農(nóng)村留守兒童心理及教育狀況案例研究》課題研究報告一份（4000字以上）。在生活中有了委屈卻沒有一個合適的傾訴對象，久而久之，其人格表現(xiàn)或是攻擊性較強，或是偏向抑郁。該調(diào)查由團省委書記吳奇修牽頭組成課題組，采用分層抽樣的方式，選取了湘北、湘中、湘南、湘西的8個外出務(wù)工人員較多縣(市)的16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對“留守兒童”進行了問卷訪問，并對部分監(jiān)護人和學(xué)校老師進行了深度訪談。調(diào)查顯示，有四成留守兒童不知道外出的父母出去干些什么工作。”因此，讓留守兒童所面臨的問題成為教育留守兒童健康成長的新資源，讓留守兒童在留守的情況下也能和其它兒童一樣有一個正常、健康的心理已成為一個十分現(xiàn)實而又期待解決的問題，也已經(jīng)為更多的社會工作者、教育工作者及全社會所關(guān)注。2000萬留守兒童不能成為盲區(qū)，否則貽患無窮。意義：在我國城市化的過程中，出現(xiàn)了大規(guī)模的農(nóng)民工群體，這也勢必產(chǎn)生同樣大規(guī)模的“留守兒童”群體。二． 歸納“留守兒童”產(chǎn)生的各種心理問題，并分析研究其產(chǎn)生的原因，為留守兒童問題重新歸位。 部分“留守兒童”已經(jīng)陷入一種新的“讀書無用論”，他們學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律渙散。女孩受到性侵害又不能及時得到父母幫助，極易釀成嚴(yán)重后果。四. 部分進城務(wù)工的父母認(rèn)為在情感上對子女有所虧欠，通過金錢方式彌補，使留守兒童染上不良習(xí)氣，使他們出現(xiàn)任性、暴躁、極端等缺陷性格，導(dǎo)致“留守兒童”在家庭中缺少安全感或歸屬感，甚至討厭自己的父母，進一步可能形成反社會的人格。三. “留守兒童”心理上早熟而又脆弱。三成以上的留守孩子與父母聯(lián)系的間隔在一個月以上，一半以上的留守孩子和父母通話時間在3分鐘之內(nèi)。如此多的外出務(wù)工人員，如此大的勞務(wù)輸出比例，造成蒼溪縣“留守兒童”這個特殊群體的產(chǎn)生。該縣勞務(wù)輸出遍及國內(nèi)外。：蒼溪縣輸出勞動力比例大。由北大和清華的專家設(shè)計的中國“雪梨博覽園” 在雪梨之鄉(xiāng)蒼溪縣建成。全縣建有水利工程9203處，其中中型水庫3座，?。á瘢┬退畮?7座，小（Ⅱ）型水庫134座，山平塘8569口，宜漁水面2303公頃。栽植木本藥材6200萬畝，盛產(chǎn)杜仲、黃柏、沙參、川芎、黃蓮等優(yōu)質(zhì)藥材，年產(chǎn)沙參7000噸。幅員面積2300多平方公里，轄39個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、735個行政村，總?cè)丝?6萬人，其中農(nóng)業(yè)人口66萬人。國道212線橫貫縣城，距廣元126公里?，F(xiàn)有桑樹2600萬株，全年養(yǎng)蠶14309張，生產(chǎn)蠶繭約50萬kg。水利資源概況：蒼溪縣水利資源豐富，嘉陵江、東河縱貫?zāi)媳保?80條溪溝遍布全境，天然水域5668公頃。1980年紅軍渡被四川省人民政府公布為“省級文物保護單位”；1987年紅軍渡標(biāo)志銅質(zhì)塑群像落成，徐向前元帥親筆提寫“紅軍渡”；2001年紅軍渡被中宣部命名為“全國愛國主義教育示范基地”；2003年蒼溪縣委、縣政府充分挖掘紅色文化資源，開發(fā)建設(shè)紅軍渡風(fēng)景區(qū)；2005年紅軍渡風(fēng)景區(qū)被列入全國100個紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。該縣及周邊地區(qū)尚無一所普通高校，當(dāng)?shù)馗咧挟厴I(yè)生若想繼續(xù)讀書，只能去遙遠的外省。%，；，；。該縣先后被北京市勞動和社會保障局、鐵道部隧道工程局、新疆建工集團等部門和單位確認(rèn)為“勞務(wù)基地縣”。絕大多數(shù)留守兒童和外出的父母通過電話聯(lián)系，但聯(lián)系非常有限。這三種教育方式都存在不足：單親教育會導(dǎo)致缺乏母愛或父親關(guān)懷，而產(chǎn)生不同程度的心理問題；寄養(yǎng)教育的兒童，往往產(chǎn)生寄人籬下之感，情感缺乏交流，常常沒有心理歸屬感和安全感；隔代教育由于祖父輩文化程度不高，教育觀念陳舊，教育方法不當(dāng)，造成排斥、懦弱、冷漠等不良行為。而長期處在老人的溺愛下的隔代教育的兒童，他們心理承受力比較差，遇到不如意的事，自我調(diào)整力較弱，比其他兒童更容易受傷和哭泣。公安部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。七. 父母出外打工給“留守兒童”帶來的另一個影響，恐怕連這些家長自己都沒有料到——看到?jīng)]上過什么學(xué)的父輩照樣能在外打工掙錢，留在農(nóng)村的孩子們開始覺得“這書讀不讀也沒啥區(qū)別”。：目的：一． 了解并分析“留守兒童”的特殊生存狀態(tài)，并深入研究此種環(huán)境對兒童成長造成的影響。五． 對比當(dāng)?shù)刭Y源狀況，尋求當(dāng)?shù)貏?chuàng)造農(nóng)村勞動力在家庭附近就業(yè)的機會的方式和途徑。表面上看，這是留守孩子家庭環(huán)節(jié)的缺失，實際上則是“三農(nóng)”問題的另一種顯象。梁啟超《少年中國說》強調(diào)“少年智則國智，少年盛則國盛，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年強于地球則國強于地球。四．課題已有成果綱要1. 2005年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院“留守兒童”課題組對陜西、寧夏、河北和北京10個村子的留守兒童進行調(diào)查研究，研究成果——《關(guān)
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