數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。449班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃（2013年秋季學(xué)期）任課教師：韋華云一、學(xué)情分析 本學(xué)年我擔(dān)任九年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中48班為快班，49班為慢班，從八年級下學(xué)期期末考試的成績總體來看，成績較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課不能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，不少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生不能認(rèn)真完成，需要教師督促，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量更是打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生不具有。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。 過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則?！ 〉诙隆⌒D(zhuǎn)：本章主要是探索
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