九年級(jí)試題-全文預(yù)覽
【正文】 姓名_________________座號(hào) ???????????????裝???????????????訂?????????????線??????????????? 而一再 表現(xiàn)了鄭 愁予中國(guó)性的最根本的所在。 (2 分 ) “ 蓮花、柳絮 ______、 _______、東風(fēng) ” 等意象，其中“ 東風(fēng) ” 這一意象取自李商隱 《無(wú)題》中的： __________________ _____________________。這首詞中 顯示出 作者 不肯 與世俗 同流合污 的一句話是 ， 。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?shù)千年文化精神滲透和現(xiàn)代文明渲染，賦予 “ 五岳之首 ” 泰山更加豐富的積極內(nèi)涵。耳朵形如泰山云朵，象征吉祥；豎起大拇指，象征拼搏精神； “ 童子 ” 眉心一點(diǎn)紅，寓意給兒童祈求平安，紅顏色衣服代表中國(guó)紅；胸口是 十一屆全運(yùn)會(huì) 標(biāo)志 (即右圖 )。（ 2 分） 。每個(gè)人都是一只展翅高飛的雄鷹，懷揣著征服者的夢(mèng)想。 “磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？” “那是不同磨法的緣故。 ( )投射著大深淵最初的微光。 九 年級(jí)語(yǔ)文試題 題號(hào) 一 二 三 總分 (一 ) （二） (三 ) 得分 一、積累與運(yùn)用（ 24 分） 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，并給加粗的字注音。他的搖籃映照著王朝盛世的余 huī( )，他的靈 ji249?！备幽托牡鼗卮鸬??！? 這個(gè)故事告訴我們： 名著閱讀： （ 2 分 ， 任選 2 題，多做 不多得分 ） 人物 魯智深 李逵 綽號(hào) 豹子頭 智多星 綜合性學(xué)習(xí) （ 4 分） 某班舉行以“青春隨想”為主題的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要環(huán)節(jié)： ?青春是什么？（ 2 分） 某同學(xué)這么認(rèn)為： 青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見(jiàn)路徑的山。我們發(fā)出我們青春豪邁的誓言：我能飛，我能高飛！我的未來(lái)，我主宰！ 請(qǐng)寫(xiě)出你的青春誓言。 左圖為十一運(yùn)會(huì)吉祥物 “ 泰山童子 ” 形象跳躍，造型獨(dú)特，（ ）（ ）（填寫(xiě)你認(rèn)為能表現(xiàn)出此形象特點(diǎn)的四字詞語(yǔ)）。泰山既體現(xiàn)了堅(jiān)忍不拔、（ ）的體育精神，又展現(xiàn)了登高望遠(yuǎn)、（ ）的寬廣胸懷。 （ 2） ， 。 寄托了作者生則高潔，死亦留芳的人生追求 。這一句是 ________________________________________。 B.“ 美麗的錯(cuò)誤 ” 是一個(gè)病句，既然是錯(cuò)誤，就不可能美麗，同樣，美麗也不可能是 錯(cuò)誤的，因 此詩(shī)人這一句值得商榷。 （ 14分） 1954年 10月 2日 聰，親愛(ài)的孩子。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。我以前在信中和你提過(guò)感情的 ruin﹝創(chuàng)傷，覆滅﹞，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。 ⑤名單很快到了老人手里。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生 x x x 。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí) 也猜不透老人所為何事。 ⑨老人說(shuō)： “ 土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。 1選文第④段中老人說(shuō)： “ 我的血汗錢只給那些配得到它的孩子 ” ，在老人眼里，
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