小學階段我的好老師演講稿范文-全文預覽
【正文】 困惑時，他是我們的好長輩。同學們?yōu)樗麣g呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。在下課的時候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把他當成傾訴的對象。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認真啊!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。教師是航燈—指引學生遨游知識的海洋。總之，加強師德師風建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊重學生。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。相互學習、相互尊重。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。除了道德，教師的學識、權(quán)力、外表等都會成為促使學生接近的因素。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。小學階段我的好老師演講稿范文小學階段我的好老師演講稿范文一作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生接近教師有很多原因。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。好的師德師風的一個具體
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