全市綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場會交流材料總結(jié)報告模板-全文預(yù)覽
【正文】 。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護環(huán)境。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。把它放在某種液體中時，示數(shù)是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當(dāng)把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數(shù)為___40 ℃__。(1)這個溫度計是根據(jù)__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。根據(jù)以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質(zhì)制成的。(均填序號)12．氣象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__， ℃__。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是( C )A．初秋的早晨，草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象D．初冬樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象3．下面是四位同學(xué)用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學(xué)按如圖所示方法讀數(shù)，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。
骨干教師做示范：這里指的骨干教師并非是指青年教師，更多指向的是中老年教師，尤其是老教師在綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施過程中發(fā)揮著不可估量的作用。第二天早上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)主任核實后簽字，并注明處理意見，當(dāng)天下午，由各班班長到教導(dǎo)處取回，整個過程，班主任、任課教師不得插手。
各學(xué)校學(xué)年（學(xué)期初）報中心綜合實踐活動課程和學(xué)校課程實施方案?！靶⌒≡囼炋铩弊尯⒆觽儗W(xué)會欣賞美剪紙藝術(shù)，創(chuàng)作出美的剪紙作品，刻出美的童年印跡。例如：珍珠小學(xué)在教導(dǎo)主任牛洪光老師的具體主持操作下，從方案論證到實踐過程，每一步到做到精細，做到實處，最求活動品質(zhì)。例如：中心小學(xué)“走進家鄉(xiāng)的草編工藝”；珍珠小學(xué)、路旺小學(xué)、大王小學(xué)、西杜小學(xué)的“讓校園綠起來 讓教室綠起來小種植活動”； 幸臺小學(xué)、西杜小學(xué)的“剪紙藝術(shù)探尋”。
策略三：配合市教研室組織倡導(dǎo)的綜合實踐活動項目評選活動，將項目研究納入綜合實踐活動課程內(nèi)容體系。我鎮(zhèn)將學(xué)校特色文化合理轉(zhuǎn)化為綜合實踐活動課程和學(xué)校課程內(nèi)容。
課程建構(gòu)期：重新審視解讀課程，綜合實踐活動課程是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。全市綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場會交流材料
一、 課程構(gòu)建
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。
實踐初期：懵懵懂懂，朦朦朧朧，猶抱琵琶半遮面，課程是開起來了，老師們的辦公桌上也堆起了所謂的活動材料，卻顯單薄零散，缺少系統(tǒng)主題與規(guī)范。
策略一：借東風(fēng)，近年來，在市教研室的指導(dǎo)和大力推動下，全市各學(xué)校的特色文化建設(shè)如雨后春筍，顯示出強勁的發(fā)展勢頭。例如：中心小學(xué)的校外德育實踐基地建設(shè)；黑羊山小學(xué)的石文化研究（根據(jù)奇石、分類石、日用石、建材石的區(qū)分進行了樣本的搜集、整理，文本、圖片檔案的制作
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