黨員領導教師個人對照黨章黨規(guī)找差距檢視分析材料-全文預覽
【正文】 吊唁用車七次、公務宴請三次以及一些部門接待工作，金額不到四千元。一是雖然在重大原則問題上沒有公開發(fā)表過任何與黨中央不一致的言論，但是對某些不當言論的錯誤原理沒有做過深入分析和思考，對其可能會造成的負面影響了解不夠。生活中，沒有不良嗜好，不濫交朋友，不與地方無關人員隨意交往。二是開展自我批評力度和接受批評的勇氣不足，缺乏“聞過則喜”的政治涵養(yǎng),不愿聽到公開的、尖銳的批評意見，對工作做的不到位或有所失誤的情況， 對領導和同志們的批評及意見，有時不能坦然接受，甚至找原因解釋。二是有時候處于愛才心切，在培養(yǎng)選用干部時，過多的強調能力培養(yǎng)，而沒有重視選用對各方面品性的考量，有時候存在重才輕德的現象。在民主生活會中，考慮過多，批評與自我批評不夠直接，擔心批評過嚴影響團結、大局。在倡導發(fā)揚民主方面力度還不夠，個別同志在沒有關系自身利益調整時，存在不聞不問，被動應對的情況，對一些基本的決策程序，議事規(guī)則還不很清楚。對民主集中制作為我們黨和國家的“根本組織原則和領導制度”理解不深不透，對民主集中制的重要性認識不足。精簡會議、文件不夠。有些理論理解的不夠透徹，只看到事物的表象，把握不到事物的本質，發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力有待提高。在執(zhí)行規(guī)矩標準、程序紀律方面，還沒有動真碰硬，抵制任人唯親、團團伙伙、拉幫結派等不正之風不夠堅決。對新形勢下如何更好地維護黨的形象權威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎等思考研究還不深。 通過對比學習 x 等基層先進典型，他們始終都堅持著飽滿的精神狀態(tài)、務實的工作作風、扎根基層的奉獻精神，在工作細節(jié)、修為上與這些先進榜樣還有一定的差距。一是理想信念有待進一步提高。對待問題有畏難情緒，滿足于領導叫做什么就做什么，干些工作就有滿足感的傾向，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識和昂揚的工作熱情，處理問題過于死板，靈活應用、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。我們要始終保持作風建設的自覺性、主動性。作為共產黨 人，更要堅守為民初心、牢記歷史使命，自覺拋棄前進中的 一切私心雜念和干擾阻撓，時時刻刻、事事處處把人民對美 好生活的向往作為我們的奮斗目標，把實現中華民族偉大復 興作為我們的永恒追求，堅持黨的群眾路線，樹牢宗旨意識，堅持從群眾中來、到群眾中去，認真做好新形勢下的群眾工作。更加自覺地向黨的理論和路線方針政策看齊，向 黨中央的決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中 央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做，任何時候任何 情況下，都必須以堅定的政治立場確保初心不變、使命永記。主要有五個方面的 初步認識和體會，概括來講可以歸納為“五個必須”。全心全意為人民服務的宗旨樹得不牢，沒有把群眾所思所想所盼，記在心上、掛在嘴上、抓在手上，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不好。三是黨員意識不強。主要存在四個不足：一是黨員意識弱化。四是履行主體責任還不夠到位。有時對上級法規(guī)政策、要求指示，認識高度不夠、理解意圖不夠，尤其涉及一些大項任務、重點工作，強調客觀因素多、實際困難多，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負責的膽氣，有些工作推進力度不大，成效不夠明顯。在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用。黨員教師個人對照黨章黨規(guī)找差距檢視分析材料黨章作為黨規(guī)黨法，是從根本上保證我們黨思想統(tǒng)一、步調一致的有力武器，是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，是我們全體黨員必須遵守的基本準則。此外，我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，做好學生的思想工作，一切為了學生，努力從整體上提高學生工作水平。但還存在三個差距：一是貫徹力度還不大。三是持久韌勁還不足，對于一些常態(tài)工作、基礎性建設，還缺少長遠思考和謀劃，缺乏久久為功和精神和堅持不懈的耐力，有時盯得不緊、抓得不嚴，導致有些工作雷聲大雨點小。是否認真履行黨員八項義務，踐行入黨誓詞，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面。存在中游思想、佛系心態(tài)，擔心沖勁一大漏洞就多，工作不求過得硬，只求過得去。對履行黨員義務有時存在認識不足、動力不足的問題。根據上級安排部署，我認真學習了《習近 平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和關于 XX 的重 要論述，黨的意識、黨員意識、紀律意識進一步增強，政治 境界、思想境界、道德境界進一步提升。必須堅定不移地貫徹習近平新時代中國特色社 會主義思想，牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”， 始終把堅決維護習近平總書記的核心地位
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1