【正文】 2001）進行無障礙設計。立面設計立面簡潔、明快，整體風格以紅色磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網格線，打破了大面積紅色的單調，活躍了立面形象，同時又突出了校園建筑的文化氣質?？臻g的層疊滲透，景物的組織經營都不離這個宗旨。因此，環(huán)境對人的教化功能以及對行為的促發(fā)功能必須被有意識地應用到培訓學校設計中來。結合某地區(qū)的氣候及地理特點，綜合思考現(xiàn)實與未來，整體與局部、功能與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。從整個校園的規(guī)劃設計到單體建筑設計，方與圓兩個構成主題被刻意強調。征用土地面積：50畝總建筑面積：38336m2綠化面積：4800m2容積率：綠地率：%建筑層數(shù)：16層建筑密度：%室外機動車停車位：150個自行車停車位：2000個 建筑結構方案 設計規(guī)范《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》；《民用建筑設計通則》JGJ3787；《辦公建筑設計規(guī)范》JGJ6789；《圖書館建筑設計規(guī)范》JGJ3899；《公寓建筑設計規(guī)范》JGJ3687；《建筑設計防火規(guī)范》 GBJ1687（2001版）；《高層民用建筑設計防火規(guī)范》GB5004595（2005年版）；各相關專業(yè)設計規(guī)范、規(guī)定等。第一層次綠化空間系統(tǒng)以生態(tài)核和共享生態(tài)帶為主體構成校園的第一層次綠化空間系統(tǒng)，是整個校園最重要的生態(tài)綠化系統(tǒng)。道路系統(tǒng)規(guī)劃學校內部主要車行環(huán)路為20m，次要車行道路為9m，各功能區(qū)內支路為7m，詳見道路系統(tǒng)規(guī)劃圖。綜合辦公區(qū)位于培訓學校中部，座落于校園主干道路軸線上，主要建筑是綜合辦公樓， 體育運動區(qū)位于培訓學校西部，建設有：400m標準跑道的田徑場、12個籃球場、4個排球場、10個羽毛球場，一個風雨操場，一個單側體育場看臺。道路在培訓學校內部則是以環(huán)形道路劃分了實訓培訓區(qū)、理論教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)和生活服務區(qū)。在建筑形態(tài)規(guī)劃中，配合培訓學校整體環(huán)境序列要求，建筑形式和層數(shù)設置強調錯落有致、莊重典雅、富于個性。有機生長的高效校園——分區(qū)清晰、交通聯(lián)系便捷。戶外研究與交往空間的文化校園——挖掘中原文化神韻，在和建筑形象和廣場布局的采用上賦予校園以更多的文化內涵?？傮w布局有利于學科的交叉與滲透，強調資源共享，簡化功能布局，優(yōu)化建筑群落，利于管理，建立清晰、簡潔、方便的體系；符合社會、公共事業(yè)重大建設項目的建設規(guī)律，具有普遍的可操作性，實現(xiàn)投資經濟的合理性、社會和環(huán)境效益的優(yōu)化性。因此，要有高起點、高標準、高質量的總體規(guī)劃，其基本指導思想為：把握現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢，密切結合職業(yè)教育的特點，從規(guī)劃到單體設計的各個層面上全方位配合培訓學校自身的教學特點。本項目總建筑面積為38336m2，其中：實訓樓6603 m2，教學樓4921m2，食堂及洗浴中心7262 m2，男女學生宿舍10880 m2，綜合樓7370m2，其它輔助工程1300m2。設置了中式烹飪、西式烹飪、中西式面點、旅游管理、市場營銷、計算機應用、建筑預算、施工管理、園林花卉、藥品營銷、中藥制藥、輕紡服裝、化工工藝、藥品檢驗、設備檢修、醫(yī)療器械、機電一體化、汽車電子、車工、鉗工、電工、焊工22個專業(yè)。校園文化與環(huán)境合理設置具有文化品位、育人功能的校園設施和文化景點，精心培育“文明、向上、健康、高雅”的校園文化。制定教師培訓進修計劃，培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人，建設名牌教師隊伍。建設規(guī)模項目建成后在校生規(guī)模達到2700人,包括全日制、短期培訓、農民工培訓。供電該地塊有供配電線路，可滿足項目用電需求。某市境內地下水非常豐富，水位穩(wěn)定，水質良好，適宜居民飲用和工業(yè)用水。選址工作，用系統(tǒng)分析的方法，結合培訓學校發(fā)展目標，對建設選址方案進行了分析、決策，項目建設選址評價指標體系包括影響項目選址三大方面的因素，即社會、政治因素、經濟因素和環(huán)境因素。第四章 項目地址選擇及建設條件突出學科特色，立足發(fā)展。面對如此巨大的人才缺口，消除社會對職業(yè)教育認識的偏差，大力發(fā)展職業(yè)教育是勢在必行的。報告并預測，“十一五”期間，中國人才需求將持續(xù)增長。某市現(xiàn)有人口176萬，農村目前有31萬富余勞動力，另外與其相鄰的縣市，目前尚無完善的勞動力培訓機構，這些都為安徽省某市新興中等職業(yè)技術學校的建設提供了充足的生源保障。%，％，中級工占35％，初級工占到60％，很多甚至連初級工都不是。目前，某市富余勞動力增長較快，但培養(yǎng)專業(yè)技術性人才的學校規(guī)模較小，多數(shù)職業(yè)培訓機構分布不均，場地狹小，不能形成規(guī)?；?，另外專業(yè)設置不合理，一些急需的專業(yè)技能培訓尚沒有開展開來，有許多畢業(yè)生畢業(yè)后未能及時就業(yè)，對社會經濟發(fā)展產生了一定的制約。安徽省作為全國一個人口大省，雖然經濟總量居全國的前列，但多項人均指標在全國居后列，人口負擔還沒有完全轉化為人才資源。同時隨著社會文化、經濟的發(fā)展，人民對職業(yè)教育的需求越來越大、要求越來越高，因而迫切要求擴大高校發(fā)展，提高教學質量和辦學規(guī)模，但我國發(fā)展職業(yè)學校卻比較乏力，難以滿足日益增長的高等教育需求。它具有職業(yè)性、技術性。據(jù)統(tǒng)計，我國的技術工人有9700多萬，中級的占35%，%，剩余為初級技術人員，勞動力結構中的中高級技術人才比例仍然較低。根據(jù)《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，廣義上的高等職業(yè)技術應用型人才培養(yǎng)是?？茖哟蔚母叩葘W校，包括高等專科教育、成人高等教育和職業(yè)技術教育等，簡稱三類教育。因此，為了適應產業(yè)結構調整的要求，人力結構調整必須適當先行，職業(yè)技術教育將會在相當長的時間內成為新的消費熱點和新的經濟增長點。在這些就業(yè)的人口中，受過大專以上教育的僅占5％，受過中等技術教育的占20％，這顯然不適應經濟建設的需要，職業(yè)技術人才的供求矛盾十分尖銳，唯一的辦法是要設法加快職業(yè)教育的發(fā)展，以緩和這一矛盾，讓更多的勞動力能在就業(yè)前后接受職業(yè)技術培訓，以使他們能更好地上崗工作。近三年來，建立校外實習學校10多個，實行校企互動，項目單位已向社會輸送各類專業(yè)技術人才8000余人，就業(yè)率在95%以上。目前在校教師36人，其中專業(yè)教師26人，后勤人員10人，碩士研究生1人，本科學歷有17人、大專學歷8人，中專3人，高中7人。由此可見，無論從工程技術上還是從社會效益方面，該項目都是必要的，可行的。項目建設工期為1年。因此，結合某市總體規(guī)劃和擬征土地的場地情況，本次新征土地面積為50畝。近三年來，某市向各高等院校輸送畢業(yè)生11700多名，向社會輸送合格畢業(yè)生17000多人，并向上海寶鋼，蘇州、無錫、深圳等地輸出高新技術人才2400多名。尤其目前安徽省職業(yè)高中、職業(yè)技校、職業(yè)中專和普通中專生源流失率比較大。.新興中等職業(yè)技術學校新校區(qū)建設項目可行性研究報告目 錄第一章 總論…………………………………………………1…………………………………1…………………………………1…………………………………1………………………………………………3………………………………………4………………………………………4………………………………………………5第二章 項目背景及建設必要性……………………………6……………………………………6………………………………………………6…………………………………………8第三章 市場分析……………………………………………10………………………………………10………………………………………………11第四章 項目地址選擇及建設條件…………………………13……………………………………………13……………………………………………13…………………………15……………………………………………16……………………………………17第六章 工程技術方案………………………………………18……………………………………………18……………………………………………23第七章 公用工程……………………………………………35………………………………………………………35………………………………………………38………………………………………………42第八章 環(huán)境保護、消防安全與節(jié)能……………………44…………………………………44…………………………………………47第九章 項目管理與實施進度………………………………51………………………………………………51………………………………………51第十章 組織機構與定員……………………………………53…………………………………………………53………………………………………………53………………………………………………………………53第十一章 項目招投標方案…………………………………55…………5開標、評標和中標程序…………………………55……………………56第十二章 投資估算與資金籌措……………………………57………………………………………………57………………………………………………57第十三章 項目財務分析與評估……………………………58………………………………58…………………………………………58……………………………………………………59…………………………………………………59…………………………………………59……………………………………………60第十四章 社會效益分析…………………………………61…………………………………………61……………………………………………61…………………………………………62第十五章 結論與建議………………………………………63第一章 總 論 項目名稱與建設單位某新興中等職業(yè)技術學校新校區(qū)建設項目 項目承辦單位、法人代表項目承辦單位：某新興中等職業(yè)技術學校法人代表：某市相山區(qū)渠溝鎮(zhèn)朱橋頭村北側，惠樓村南側，淮海西路。安徽省是全國人口大省，高等教育的規(guī)模還不足以滿足安徽的需要，在全省高等教育體系中，高等職業(yè)教育相對薄弱，現(xiàn)在全國萬人在校大學生的比例平均是113人，安徽僅有73人。就業(yè)壓力較大。本項目根據(jù)《技工學校（機械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標（試行）》的規(guī)定指標，并根據(jù)相關政策，扣除教師住宅面積，按最終在校生規(guī)模2700人進行征地，一次性規(guī)劃、建設實施。負責項目前期工作以及征地手續(xù)的辦理和培訓學校規(guī)劃、設計、報批與實施，負責項目建成后的運營與管理等工作。該項目在工程選址、項目建設內容方面均通過了具體分析和多方論證，項目建成后，可以進一步優(yōu)化地方人才專業(yè)結構，優(yōu)化某市職業(yè)技術培訓力量布局結構、層次結構和學科結構，對促進某市職業(yè)技術教育的發(fā)展，是十分必要的。建校10多年來，克服了種種困難，不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有校區(qū)占地面積6670平方米，建筑面積6200平方米，其中校舍面積1000平方米，教室面積1200平方米。項目單位投資200余萬元，添置培訓實習用機械設備298臺套。據(jù)統(tǒng)計，僅1990～，年均2700萬人。在這2%受大學教育的人口中，約近20％的人所學專業(yè)不適應市場需求，這種狀況嚴重制約高新技術的推廣和高新技術產業(yè)的發(fā)展。近幾年，我國興起舉辦新型的職業(yè)技術學校，成為職業(yè)教育發(fā)展中的一個亮點和熱點。目前我國勞動者素質和從業(yè)人員技術水平較低，制約了產業(yè)結構的調整和技術水平的升級，迫切需要大力發(fā)展各種職業(yè)教育和技術培訓。職業(yè)技術教育是工業(yè)化和商品經濟產物，它是工業(yè)化和生產社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。目前我國職業(yè)教育的質量不容樂觀，在專業(yè)、課程設置，教學內容和教學方法等方面都存在著許多問題。在全省教育體系中，職業(yè)教育相對薄弱。隨著全市社會經濟的不斷發(fā)展，對勞動力自身的質量和素質提出了更高的要求。在技術工人方面，一些發(fā)達國家中，高級技師占35％，中級工占50％，初級工占15％。然而目前我省的職業(yè)教育普遍存在著教學質量偏低、教學條件較差、師資力量相對薄弱，學校規(guī)模較小，布點分散，專業(yè)設置大多重復，專業(yè)教師大多靠教師轉行或外借，實驗實習設備短缺嚴重，職業(yè)學校的專業(yè)教學質量難以保證，畢業(yè)的學生對口就業(yè)率低，導致社會信任度下降等的重大問題。報告指出，中國學歷人才占就業(yè)人員的比例與發(fā)達國家20世紀90年代中期最低水準（11%左右）相比，差距在2%3%之間。但是，在如此嚴峻的情況下，我國一方面受傳統(tǒng)觀念的影響，對職業(yè)教育的認識存在著一定的偏差；另一方面，我國的職業(yè)教育卻遠遠不能滿足社會對技術型人才的大量需求。因此，隨著市經濟的不斷發(fā)展，勞動力的需求也會不斷加大，這對安徽某市新興中等職業(yè)技術學校的建設是及其有利的。凝聚師生力量，體現(xiàn)眾志成城。根據(jù)鉆探揭露及原位測試和土工試驗結果，勘探深度范圍內地層由第四系沖積物組成，主要巖性為粘性土和砂土。給排水該地塊位于某市城區(qū)，有完善的給水和排水管網，可保證項目建設期及建