【正文】 lse kechengshowtitle kechengshowdata End If? 班級課程設(shè)置圖 班級課程設(shè)置功能實現(xiàn)：根據(jù)年級、專業(yè)、年制、學(xué)期，從“基本課程設(shè)置”中設(shè)置好的所有課目中選擇該班級所需的學(xué)習(xí)科目。關(guān)鍵代碼： = select * from allkecheng where 課程名稱=39?？尚薷?、增加、刪除學(xué)校中所有年級的課程。 39。 39。 39。依次添加即可生成一條學(xué)生交費記錄。 Format((5), ) Else .TextMatrix(.Row, 6) = ￥ amp。 Format((4), ) If Val((5)) = 0 Then 39。 amp。 Trim(classtxt) amp。 maxx amp。 maxx amp。 年度第一學(xué)期End IfElsemaxx = maxx amp。 amp。 amp。 txtsqlxuefeifind = True = 班級學(xué)費設(shè)置查詢結(jié)果39。 amp。 Trim(Combo1(0).Text) amp。? 基本學(xué)費設(shè)置（學(xué)費設(shè)置查詢）圖 學(xué)費設(shè)置查詢功能實現(xiàn)：可按照相應(yīng)的年級、專業(yè)、年制、學(xué)期進行各年級的學(xué)費設(shè)置。具體實現(xiàn)方法與學(xué)生檔案管理的功能相同。分為：學(xué)費基本設(shè)置（學(xué)費設(shè)置瀏覽、學(xué)費設(shè)置添加、學(xué)費設(shè)置查詢）子模塊、學(xué)生交費查詢子模塊、學(xué)生交費添加子模塊、學(xué)生交費瀏覽子模塊。01 美術(shù)一39。 txtsqlDim mrc As Set mrc = ExecuteSQL(str)If = True Then zzz = MsgBox(對不起，沒有此學(xué)生的檔案記錄！, vbOKOnly, 查詢) (0) (0).SetFocus Exit SubEnd Iftxtsql = select ,xj. 班級,class. 專業(yè),制,xj. 入學(xué)時間,xj. 備注 from xj inner join class on =class. 班級 where amp?？梢园凑諏W(xué)號、姓名、班級和按姓名關(guān)鍵字查詢進行查找?？梢詫崿F(xiàn)修改、刪除及打印功能：(1)修改功能：點擊對話框左上角的“修改” ，彈出“入學(xué)登記”對話框，其內(nèi)容是修改學(xué)生檔案的數(shù)據(jù)項。修改想要修改的數(shù)據(jù)項，確定即可。 txtsqlDim mrc As Set mrc = ExecuteSQL(txtsql)If = True Thenzzz = MsgBox(對不起，沒有此班級的檔案記錄！, vbOKOnly, 查詢) (0) (0).SetFocus Exit Sub = txtsqlclassfind = True = 班級設(shè)置查詢結(jié)果 (0)Unload Me 學(xué)生檔案管理 學(xué)生檔案管理是對全體在校學(xué)生的檔案進行管理。 amp。 Trim(Text1(0).Text) amp。 Set mrc = ExecuteSQL(classstr) If = False Then sss = MsgBox(已經(jīng)存在該班級的設(shè)置 ,不能重復(fù)！, vbonly, 警告) Text1(1).SetFocus Text1(1).SelStart = 0 Text1(1).SelLength = Len(Text1(1).Text) Exit Sub End If? 班級查詢圖 班級查詢功能實現(xiàn)：點擊“瀏覽班級”對話框左上角的查找，會彈出一個班級設(shè)置查詢對話框，可以按照年級、班級、專業(yè)進行查找。關(guān)鍵代碼：Dim mrc As If classmodi = False Then classstr = select * from class where 班級=39。刪除該班級的記錄 End If 39。 amp。 Trim((, 2)) amp。 39。 39。 Chr(10) amp。關(guān)鍵代碼：If MsgBox(確定要刪除班級為 amp。? 瀏覽班級圖 瀏覽班級功能實現(xiàn)：點擊“瀏覽班級”對話框左側(cè)的瀏覽數(shù)據(jù)，可樹形顯示學(xué)校中各年級目錄；雙擊年級目錄，則可顯示各年級中所包含的班級目錄。如果密碼輸入錯誤，提示：“密碼錯誤” 。 amp。分為：增加用戶、修改密碼、重新登錄。 amp。 amp。完全從業(yè)務(wù)管理功能和管理對象出發(fā)，按照信息系統(tǒng)中應(yīng)有的數(shù)據(jù)流和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來勾畫系統(tǒng)的概貌。業(yè)務(wù)流程圖的符號說明如圖 所示： 系統(tǒng)中人員 實體或單據(jù) 實物或信息流 處理 數(shù)據(jù)存儲圖 業(yè)務(wù)流程圖圖例詳細(xì)調(diào)查之后，繪制出的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的管理業(yè)務(wù)流程圖如圖 所示。表 全面課程設(shè)置信息表字段名稱 數(shù)據(jù)類型 可否為空 是否為主鍵課程名稱 文本 否 是教材 文本 否 否學(xué)生成績信息表：存儲學(xué)校參加考試的所有學(xué)生的成績信息。表 學(xué)生檔案信息字段名稱 數(shù)據(jù)類型 可否為空 是否為主鍵學(xué)號 文本 否 否姓名 文本 否 否性別 文本 否 否班級 文本 否 是出生年月 日期/時間 否 否家庭住址 文本 否 否郵政編碼 數(shù)字 否 否聯(lián)系電話 數(shù)字 否 否入學(xué)時間 日期/時間 否 否備注 備注 否 否學(xué)費設(shè)置信息表：用來存儲學(xué)費的相關(guān)信息及數(shù)據(jù)。相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫的表分別為：allkecheng( 全部課程表)、cj(成績表)、class(班級表)、classkecheng(班級課程設(shè)置表 )、jf(交費設(shè)置表)、kaoshileixing(考試類型設(shè)置表) 、 use(用戶表)、xj(學(xué)籍表)、xuefei(學(xué)費設(shè)置表)。(4)學(xué)生交費管理操作要求：能夠顯示出每個學(xué)生每學(xué)期的交費情況。用戶可分為超級用戶、只讀用戶和普通用戶三類。 通過可行性分析研究，認(rèn)為新系統(tǒng)的開發(fā)方案切實可行，可進行開發(fā)。(4)兼容性：系統(tǒng)的所有軟硬件理論上都應(yīng)有 100%的兼容性，用以保證軟硬件的可互換性。軟件的開發(fā)應(yīng)能在較長時間內(nèi)滿足學(xué)校的發(fā)展需要。本系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開發(fā)平臺也選用 ，這是目前數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件的主流開發(fā)平臺?！裼捎诟鱾€工作都有明確的分工，人員的工作效率顯著提高。管理員修改信息也方便快捷 [6]。此活動的主要目標(biāo)是：進一步明確系統(tǒng)的目標(biāo)、規(guī)模與功能，對系統(tǒng)開發(fā)背景、必要性和意義進行調(diào)查分析并根據(jù)需要和可能提出開發(fā)系統(tǒng)的初步方案與計劃。(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對整個學(xué)校的學(xué)生信息不能得到及時反饋，因此不能適時指導(dǎo)教學(xué)方向，以至影響教育質(zhì)量。各部門分別針對各自管轄范圍進行具體管理，并向校長負(fù)責(zé)。 具有強大的網(wǎng)絡(luò)功能，可通過網(wǎng)絡(luò)傳送數(shù)據(jù)。Access2022 不僅可以處理自身的數(shù)據(jù)庫文件，還可以處理其它一些數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理軟件所建立的數(shù)據(jù)庫文件，能識別dBase、FoxBase 、FoxPro、Paradox、Btrieve 等數(shù)據(jù)庫格式文件，并且支持開放式數(shù)據(jù)庫互連性標(biāo)準(zhǔn)（ODBC）的 SQL。用戶只需簡單的操作就可建立數(shù)據(jù)庫中所使用的各種基本表、窗體和報表。通過 Access2022 功能強大的工具，用戶可以方便的使用和管理數(shù)據(jù)庫，如創(chuàng)建和編輯數(shù)據(jù)表、設(shè)計和使用各種查詢工具進行查詢操作、設(shè)計和使用窗體、制作和打印報表、設(shè)計和使用宏、設(shè)計和使用 Web 頁等。良好的數(shù)據(jù)庫設(shè)計，可以提高數(shù)據(jù)信息的存儲效率保證數(shù)據(jù)信息的完整性和一致性。 Microsoft Access2022根據(jù)系統(tǒng)的功能要求,本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫采用 Microsoft Access，它不但適合工作的需要，而且它所支持的數(shù)據(jù)類型十分豐富，維護簡單，費用較低，人員素質(zhì)要求不高，容易升級。DLL（動態(tài)鏈接庫）表示可以被過程調(diào)用，在運行時被加載并連接進應(yīng)用程序的一組例程。本次開發(fā)的成績處理系統(tǒng)是由多個功能模塊組合而成的，所以對文件的集中管理是不可避免的。Visual Basic（簡稱 VB）是開發(fā)計算機應(yīng)用系統(tǒng)的一種工具。 開發(fā)工具的選用 Visual BasicVB 經(jīng)過微軟公司長期不斷的完善、第三方資源的大量加入以及廣大愛好者的大力支持， 已經(jīng)成為功能強大、使用人數(shù)眾多的主流編程工具。目前，普遍的認(rèn)為 MIS 應(yīng)該是一個利用計算機硬件和軟件，手工作業(yè)，分析、計劃、控制和決策模型，以及數(shù)據(jù)庫的用戶機器系統(tǒng)。特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及，為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理現(xiàn)代化起到了重要作用。我國的計算機應(yīng)用要比西方國家落后十幾年，人事管理等信息系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用是從 1973 年開始的，83 年以后才開始了大量的實際的開發(fā)和研究工作。國外狀況:據(jù)統(tǒng)計，目前，美國在財務(wù)會計上占有 90%的工作由計算機完成；人事管理中 80100%的信息處理由計算機完成；計劃管理是 80—90%；在計算機應(yīng)用發(fā)展較快的國家中，計算機應(yīng)用于經(jīng)濟管理的占 80%；用于科技計算的占 8%，用于生產(chǎn)過程控制的占 12%；由此可以看出，經(jīng)濟管理是計算機應(yīng)用的主要領(lǐng)域。（3） 利用指定的數(shù)據(jù)關(guān)系式分析數(shù)據(jù)，客觀預(yù)測未來。針對此問題，本課題的研究將解決用計算機對學(xué)籍和學(xué)生個體信息進行自動化處理，并建立完善的管理體系。工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨躍式的發(fā)展” 。因此，開發(fā)這樣一套管理系統(tǒng)是件很有必要的事情。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認(rèn)識，它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。而且人工管理存在大量的不可控制因素，如:效率低,容易出錯，格式不規(guī)范等。面對如此眾多的學(xué)生信息，其工作量可想而知。學(xué)生作為學(xué)校最主要的管理對象，學(xué)生檔案管理系統(tǒng)就成了學(xué)校信息化管理系統(tǒng)中不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校的管理者來說至關(guān)重要。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)校學(xué)生檔案管理的效率。國家教育部在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上也提出：“從 2022年起，用 510年左右的時間在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù)，全面實施校通39。對學(xué)校各班及學(xué)生也沒有建立起有效而完善的比較、評價體系。（2） 完整、及時提供在管理及決策中需要的數(shù)據(jù)。各方面的競爭中占有一席之地。我國有豐富的原始信息資源，但在此基礎(chǔ)上再生的二次信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和市場占有率、使用率相當(dāng)?shù)?，大量的有價值的信息未能進一步加工成商品使其增值。起步雖晚，但發(fā)展快。作為一門新科學(xué)，它的理論和方法正在不斷發(fā)展與完善。它全面使用現(xiàn)代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及管理科學(xué)、運籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、模型論和各種最優(yōu)化技術(shù)，為經(jīng)營管理和決策服務(wù)。 不但受到廣大初、中級計算機愛好者的歡迎，也越來越受到高級程序員的歡迎。使用 VB 可以開發(fā)出有事件驅(qū)動風(fēng)格的應(yīng)用程序，可以集中管理資源文件。Visual Basic 可以引用多種 DLL 文件。Windows 本身就是由若干 DLL 組成的，其他應(yīng)用程序可以調(diào)用這些庫的過程 [4]。數(shù)據(jù)庫設(shè)計的好壞，直接影響到這個系統(tǒng)的運行效率。Access2022是一個中、小型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，使用方便、功能強大，與其它數(shù)據(jù)庫有良好的接口。Access2022 內(nèi)有強大的操作向?qū)?，為用戶提供了豐富的數(shù)據(jù)庫基本表模板。Access2022 增強了網(wǎng)絡(luò)功能，用戶可以輕松自如地完成網(wǎng)頁發(fā)布等。支持長文件名，并可以在文件名內(nèi)加空格，使文件便于理解、查找。3 方案可行性分析 系統(tǒng)的初步調(diào)查系統(tǒng)初步調(diào)查中采用的主要方式是與教師，尤其是與學(xué)籍管理處的教職工進行交流，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)校的基本情況為：學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，下設(shè)教務(wù)處、學(xué)工部、財務(wù)科、黨團支部、學(xué)生會、總務(wù)處等部門。學(xué)籍信息管理沒有完全科學(xué)化、規(guī)范化、處理速度較慢，因此影響教學(xué)工作的開展，難以進行有效的信息反饋。 系統(tǒng)的可行性研究可行性研究是系統(tǒng)分析階段的第二項活動?！?各個信息都保存在數(shù)據(jù)庫中，查詢速度可以大大提高。● 教務(wù)處通過各系部查詢班級信息，學(xué)生成績，課程安排，并且向各個系部下發(fā)考試信息。數(shù)據(jù)庫開發(fā)平臺選用，該數(shù)據(jù)庫管理 Microsoft Access2022 系統(tǒng)在 Windows XP 和 MS Windows 2022 Professional 上都能運行，并提供數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)復(fù)制功能，可代替現(xiàn)有系統(tǒng)單據(jù)數(shù)據(jù)的手工傳遞工作，降低出錯率，提高數(shù)據(jù)的可用性。 面對于系統(tǒng)設(shè)計還應(yīng)該以“標(biāo)準(zhǔn)性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可維護性”為標(biāo)準(zhǔn)，在著眼于當(dāng)前實用的基礎(chǔ)上，為將來系統(tǒng)的擴展，升級留有余地。(3)安全性：通過軟件的編制及硬件設(shè)置，控制使用者接觸數(shù)據(jù)的權(quán)限，從而確保使用者無法操作與其無關(guān)的數(shù)據(jù)。同時在系統(tǒng)開發(fā)時應(yīng)該充分考慮到用戶的日常維護，使之能簡便易行 [7]。具體功能如下：(1)系統(tǒng)管理操作要求：能夠添加用戶、修改密碼、重新登錄。(3)學(xué)生檔案管理設(shè)置操作要求：可隨時添加學(xué)生的學(xué)籍記錄；瀏覽學(xué)生檔案，超級用戶可以對學(xué)生檔案進行查找、修改、刪除、打??；可根據(jù)學(xué)生的學(xué)號、姓名、班級的任何一項關(guān)鍵字查詢學(xué)生檔案信息，并按關(guān)鍵字可進行模糊查詢。 數(shù)據(jù)分析根據(jù)上述 小節(jié)的具體功能，總結(jié)出數(shù)據(jù)字典，如下：系統(tǒng)管理（密碼，管理員，用戶名）班級設(shè)置信息（年級，班級，教學(xué)樓，年制，專業(yè)，輔導(dǎo)員，備注）學(xué)生檔案信息（學(xué)號，姓名，性別，班級，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學(xué)時間，備注）學(xué)費設(shè)置信息（年級