大學(xué)生活的心理適應(yīng)-全文預(yù)覽
【正文】 ?進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃 作業(yè) ? 1． 邀請不同學(xué)院 、 不同年級的同學(xué)組織一次以 “ 如何適應(yīng)大學(xué)生活 ” 為主題的 “ 心理交流活動 ” 。 ?管理情緒 ?通過自主邁向相互幫助。 ?學(xué)會做事。 自我優(yōu)勢的喪失 ， 產(chǎn)生角色定位偏差 ? 社會角色的理想化 。 （二）適應(yīng)性障礙 ? 適應(yīng)障礙是指在 “ 因長期存在應(yīng)激源或困難處境，加上病人有一定的人格缺陷，產(chǎn)生煩惱、抑郁等情感障礙為主，同時有適應(yīng)不良的行為障礙或生理功能障礙，并使社會功能受損。 ? 第三階段，思考定位期。在這一過程中，個體認(rèn)同、順應(yīng)了環(huán)境的消極因素，壓抑了自身的積極因素及自身潛能。 ? 第三，心理適應(yīng)的內(nèi)部機制是同化與順應(yīng)的平衡。心理學(xué)中用來表示對環(huán)境變化做出的反應(yīng)。 一、適應(yīng)的含義與分類 ?適應(yīng)（ adjust or adaptation）源于 “ 生
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