【正文】 冊，左側裝訂；譯文一份，左側裝訂；手冊一份，左側裝訂。⑨答辯記錄：答辯記錄由答辯小組負責整理記錄，該項材料放在答辯委員會評審表后面一并裝入手冊，最后整理手冊的人員要認真檢查手冊內容的順序，用塑料拉桿夾左側裝訂成冊。⑦評閱教師用畢業(yè)設計（論文）評審表；論文（設計）結束前第二周由評閱教師手寫，評語要求全面、公正且有針對性，最后簽字必須由本人手寫，時間必須答辯安排之前，并且在指導教師評審時間之后。對于每個階段，指導教師意見必須有針對性地指出問題，提出意見，有明確的指向性。學生根據(jù)課題類型下載使用理工論文類或理工設計類使用，根據(jù)教師下達的任務書，由學生填寫，文字用楷體五號字，數(shù)字和英文用Times New Roman五號字填寫。起止日期化工、化學、應化專業(yè)：自開學第一周周一至第十七周周五；化教專業(yè)：自開學第五周周一至第十七周周五。原則上要求最好是英譯漢。請指導教師屆時務必仔細檢查自己所帶論文的撰寫質量，不符合學校要求的必須修改，并由指導教師負責保存一份最終定稿的畢業(yè)論文電子版，屆時按要求整理上交。畢業(yè)設計（論文）的寫作模板及手冊模板在管理機構/教務處/下載中心/實踐教學中下載（20113更新）。結合生產(chǎn)和科研實際的較為復雜的課題，要求必須取得階段性的成果）。畢業(yè)設計（論文）的選題應遵循下列原則與要求：，學生根據(jù)自己的愛好、興趣進行選題，最后由系畢業(yè)論文指導小組進行審定。本系指導教師不足，原則上由專業(yè)所在系與其他系協(xié)調優(yōu)先安排本學院教師擔任，本學院無法解決時可以外聘。 山 東 理 工 大 學化 學 工 程 學 院畢業(yè)論文設計指導手冊二0一一年二月目 錄一、化學工程學院畢業(yè)論文（設計）實施辦法 2二、化學工程學院畢業(yè)論文指導教師考勤辦法 7三、化學工程學院畢業(yè)論文學生考勤辦法 8四、化學工程學院畢業(yè)生在校外單位做畢業(yè)論文（設計）的管理規(guī)定 9五、畢業(yè)論文（設計）寫作指南 10六、畢業(yè)論文（設計）手冊材料 14七、外文資料及譯文封面 39八、山東理工大學學生校外畢業(yè)設計（論文）申請表 40九、畢業(yè)論文（設計）封皮 43 注：以上材料電子版在化學工程學院網(wǎng)站下載中心49一、化學工程學院畢業(yè)論文（設計）實施辦法為了進一步提高我校畢業(yè)設計（論文）質量，根據(jù)《山東理工大學本科畢業(yè)生畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)范（修訂稿）》和《畢業(yè)設計（論文）工作手冊》的要求，結合化學工程學院的實際情況，對畢業(yè)設計（論文）的管理特制定詳細規(guī)定如下： （一）成立畢業(yè)論文（設計）領導小組 組長：于先進成員：齊登福 孫克迎 趙增典 董云會 傅忠君 李月云 趙劍英 邢偉各系要對前一個學期的期末做好工作計劃，對畢業(yè)設計（論文）時間進度、各個環(huán)節(jié)的基本要求做出安排，落實指導教師及學生分組，安排指導教師與學生見面。指導教師指導的學生人數(shù)不得超過7人。合適的選題還能使指導教師與學生充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，使教與學兩個方面都能得到收益和提高。選題的范圍和深度應符合學生的實際情況，既要有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力、自學能力、探索與鉆研能力，以適應未來社會的需求與科技發(fā)展的需要，難度和工作量也要適中，使學生能在規(guī)定時間內完成（選題的可完成性是指在保證畢業(yè)論文、設計環(huán)節(jié)教學基本要求的前提下，在指導教師的指導下經(jīng)過努力能夠完成。（四）畢業(yè)論文、設計工作細節(jié)要求學生在指導教師指導下撰寫論文，模版中要求的部分必須都依次按要求完成，撰寫的具體要求可參照畢業(yè)設計（論文）寫作指南和字體字號規(guī)格樣式執(zhí)行。英譯漢要求至少翻譯20，000個英文字符，漢譯英要求至少翻譯5000個漢字。 ②畢業(yè)設計（論文）任務書：指導教師請根據(jù)自己所帶的課題類型下載使用理工論文類或理工設計類使用，填寫時文字用楷體五號字，數(shù)字和英文用Times New Roman五號字填寫。③畢業(yè)設計（論文）開題報告；規(guī)定下達任務書的第二周內學生必須完成。進程記錄中的各個過程要和開題報告中的進度計劃盡可能對應起來，進程記錄中的所有內容必須認真手寫，使用鋼筆或碳素筆，學生進行的工作回顧及完成情況自我評價應具體、充分和全面。 ⑥指導教師用畢業(yè)設計（論文）評審表；論文（設計）結束前第三周周末以前由指導教師手寫，評語要求全面、公正且有針對性，最后簽字必須由本人手寫。答辯委員會負責人簽字最終由院長簽字，務必填寫時間。論文（設計）結束前第三周末以前，以指導教師所指導的學生小組為單位上交裝有畢業(yè)設計（論文）及相關資料的檔案袋到教學科，資料不全或格式不符的拒收。論文（設計）結束前最后一周，根據(jù)學校要求和學院安排組織答辯。每組公開答辯的教師原則上每一組不少于5人。學生答辯時應寫出書面提綱，包括課題的任務、目的和意義等。參加答辯的老師根據(jù)《答辯評分表》要求給每一位學生打分，所有學生答辯完成后答辯小組對所有教師的打分進行統(tǒng)計平衡，按照學校對成績分布的要求確定每一位學生的答辯成績。指導教師在整個畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)中應該按照教學計劃的規(guī)定，事先約定好指導答疑的時間和地點，確保足夠的指導答疑時間，并指導學生按時、認真填寫《畢業(yè)設計（論文）手冊》。指導教師每次集中指導要在考勤表上簽字，未簽字者視為缺勤。學生請假超過一周應延遲答辯。為了加強管理，確保畢業(yè)設計（論文）質量，作如下規(guī)定：校內指導教師仍然是畢業(yè)設計（論文）的直接責任人，要對選題嚴格把關，對論文（設計）寫作過程從嚴管理，悉心指導。學生到外單位參加畢業(yè)設計（論文），每周必須主動返?；蛲ㄟ^電話與校內指導教師進行聯(lián)絡一次，詳細匯報自己在校外的畢業(yè)設計（論文）進程，有必要時需要求校外指導教師與校內指導教師進行溝通。* 專業(yè)：以學習期間所修專業(yè)為準。要突出本論文的創(chuàng)造性成果，語言力求精煉。5. 主要符號表：如果論文中使用了大量的物理量符號、標志、縮略詞、專門計量單位、自定義名詞和術語等，應編寫成注釋說明匯集表。內容可因研究課題性質不同而不同，一般可包括理論分析、計算方法、實驗裝置和測試方法、經(jīng)過整理加工的實驗結果的分析討論、與理論計算結果的比較，本研究方法與已有研究方法的比較等。主要闡述自己的創(chuàng)造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。參考文獻一律放在論文結論后，不得放在各章之后。外國留學生一般應以中文或英文書寫學位論文，格式要求同上。* 標題要重點突出，簡明扼要。180。180。180。 要精選，要具有自明性，切忌與表及文字表述重復。 表：圖、表、公式等與正文之間要有6磅的行間距。建議根據(jù)《中國高校自然科學學報編排規(guī)范》的要求書寫參考文獻，并按順序編碼制，即按中文引用的順序將參考文獻附于文末。 單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應統(tǒng)一，不得兩種混用。（2）按照標題的不同，分別采用不同的段后間距：標題級別 斷后間距大標題 20pt一級節(jié)標題 12pt二級節(jié)標題 6pt三級節(jié)標題 6pt（可適當調節(jié)上述標題的段后行距，以利于控制正文合適的換頁位置）（3）參考文獻的標題的段后間距同前。297)146180。畢 業(yè) 設 計 任 務 書（理工） 學院學生姓名專業(yè)班級學號指導教師職 稱課題名稱起止日期自20 年 月 日起至20 年 月 日一、課題來源、目的與要求：二、主要設計內容：三、主要設計技術指標與參數(shù)：四、分階段指導性進度計劃：五、主要參考文獻資料：指導教師（簽字）： 20 年 月 日系主任（簽字）： 20 年 月 日注：本表由指導教師填寫，經(jīng)系主任審定后下發(fā)學生。1—2欄由學生本人填寫；第3欄由指導教師填寫。 指導教師簽字： 年 月 日注：每完成一項階段性工作后填寫一次。