【摘要】用牛頓運動定律解決問題(二)共點力作用下物體的平衡條件超重和失重?如圖所示，三角形支架O點下方掛一重物G=50N，已知θ=300，求輕桿OA,OB所受彈力。用牛頓運動定律解決問題(二)OGθBA三角形理想化模型中：1、輕質(zhì)細(xì)繩,兩端拉力大小相等，內(nèi)部張力處處相等。2、給
2025-05-12 15:38
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（蘇科版）七年級上冊第四章第三節(jié)用方程解決問題（5）執(zhí)教者：董世云用繩子量井深，把繩子三折來量，井外余繩4尺；把繩四折來量，井外余繩1尺，求井深及繩長。情境創(chuàng)設(shè)某小組計劃做一批“中國結(jié)”，如果每人做5個，那么比計劃多了9個；如果每人做4
2025-05-14 04:35
【摘要】解決問題例1二年級數(shù)學(xué)組6×7=54＋6=5×6=7×5=8×5=42603035409×4=23－7=7×9=6×4=5×9=36166324453
2025-07-17 22:34
【摘要】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊課件井上小學(xué)王潔教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問題。：通過回顧曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程，從策略的角度進(jìn)一步體會知識之間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價值。3.
2025-08-01 14:02
【摘要】解決問題的能力?別人的智慧，只不過是一種資訊知識而已，解決問題要靠自己的知識、經(jīng)驗，以及個人獨特的方法，判斷什麼是問題，才是解決問題的能力?知識經(jīng)驗可幫助我們推論?蒐集資料與分析?調(diào)查?聆聽他人的意見?例：《韓非子》一書中的寓言有一女子出嫁之時，她的父親教導(dǎo)她「有機(jī)會就存一點私房錢，萬一將來被丈夫
2025-07-21 10:43
【摘要】第一篇：《用比例解決問題》教學(xué)反思 《用比例解決問題》 教學(xué)反思：余平 《用比例解決問題》這部分內(nèi)容是在教學(xué)過比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這是比和比例知識的綜合運用。教...
2025-10-15 19:33
【摘要】第一篇：用比例解決問題課后反思 《用比例解決問題》教學(xué)反思 彩石鎮(zhèn)大龍小學(xué)王麗珍 這部分內(nèi)容是在教學(xué)過比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這是比和比例知識的綜合運用。教材首先說...
2025-10-16 02:36
【摘要】第一篇：用比例解決問題教學(xué)設(shè)計 用比例解決問題教學(xué)設(shè)計 （一）羅少小學(xué) 姚淑萍 教學(xué)內(nèi)容：用比例解決問題（P61頁）教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能，使學(xué)生能正確判斷實際問題中涉及的量成什么比例關(guān)...
2025-10-16 01:48
【摘要】第一篇：用方程解決問題(小結(jié)) （小結(jié)） 班級姓名學(xué)號 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并用方程進(jìn)行描述，讓學(xué)生體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。 2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生...
2024-11-08 06:08
【摘要】用比例解決問題教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確判斷題中涉及的量是否成正比例關(guān)系。2、進(jìn)一步鞏固正比例的意義，掌握用正比例方法解應(yīng)用題的方法和步驟，能正確地用正比例的方法來解答應(yīng)用題。3、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索精神。4、在成功解決生活中的實際問題中體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點：利用已學(xué)的正比例的意義，通過自
2024-11-24 15:56
【摘要】 《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計 1．掌握用正比例知識解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。 2．使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解。 3．發(fā)展學(xué)生探究解決...
2024-12-06 01:19
【摘要】第一篇：用估算解決問題教學(xué)設(shè)計 用估算解決問題 教材分析：教材通過“購買兩件商品，500元夠嗎？”這個問題提出了估算的問題，這是估算教學(xué)的起點。安排于此，有以下幾個原因：一是學(xué)生在之前學(xué)習(xí)了近似數(shù)...
2025-10-16 02:57
【摘要】第一篇： 第七課時用比例解決問題導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握用正比例知識解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。 2、使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解。 ...
2024-11-09 12:35
【摘要】《用加法解決問題》教學(xué)設(shè)計 《用加法解決問題》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生...
2024-12-03 02:33
【摘要】用轉(zhuǎn)化法解決問題的策略(1)教材蘇教版六年級數(shù)學(xué)教科書71頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步學(xué)著運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，根據(jù)問題特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法。2．在解決實際問題過程中體會轉(zhuǎn)化的含義和應(yīng)用的手段，感受轉(zhuǎn)化法在解決問題時的價值。3．積累解決問題的經(jīng)驗，增強(qiáng)解決問題時的“轉(zhuǎn)化”意識，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教
2025-03-25 00:30
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